Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144791), страница 38

Файл №1144791 Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) 38 страницаДиссертация (1144791) страница 382019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

При этомроль AMPA–рецепторов в механизмах формирования нейропротективногоэффекта ИПостК головного мозга остается неизученной.4.4.1 Протокол эксперимента по изучению роли AMPA–рецепторов в механизмахнейропротективного эффекта ишемического посткондиционированияголовного мозгаС целью выяснения возможного участия AMPA–рецепторов в механизмахформирования толерантности нейронов к ишемическому и реперфузионномуповреждению после ИПостК головного мозга был специально разработанпротокол эксперимента с использованием селективного и конкурентногоантагониста AMPA/kainate рецепторов - NBQX (2,3-диоксо-6-нитро-1,2,3,4тетрагидробензо[f]квиноксалин) (Abcam Biomedicals, США). Антагонист AMPA–рецепторов NBQX применялся внутрибрюшинно в дозе 30 мг/кг (KawasakiYatsugi S. et al., 1997; Gorter J.A.

et al., 1997). Песчанки случайной выборкой былираспределены на 10 экспериментальных групп (рис. 4.18):1) «ЛО 2в» (n=8). В группу входили ложнооперированные песчанки;длительность реперфузионного периода после проведения хирургическихманипуляций составляла 2 суток. Животным внутрибрюшинно вводилифизиологический раствор в объеме, эквивалентном объему раствораантагониста AMPA–рецепторов (0,9% NaCl, ОАО НПК «ЭСКОМ», Россия).2) «ЛО 7в» (n=7). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.2073) «Ишемия 2в» (n=7). В группу входили песчанки, перенесшие 7-минутнуюишемию с последующим реперфузионным периодом 2 суток. Животнымвнутрибрюшинновводилифизиологическийрастворвобъеме,эквивалентном объему раствора антагониста AMPA–рецепторов.4) «Ишемия 7в» (n=7). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.5) «Ишемия+ 2в» (n=8).

В группу входили песчанки, перенесшие 7-минутнуюишемию с последующим реперфузионным периодом 2 суток. На второйминуте от начала ишемии вводили NBQX однократно внутрибрюшинно вдозе 30 мг/кг.ГруппаИшемияИПостК7 мин15с/15сРеперфузия2 суток7 сутокЛО 2вЛО 7в//Ишемия 2вИшемия 7в//↓*Ишемия+ 2в↓*Ишемия+ 7в//ПостК 2вПостК 7в//↓*ПостК+ 2в↓*ПостК+ 7в//Рис. 4.18. Схема протокола эксперимента, направленного на изучение роли AMPA-рецепторовв механизмах нейропротективного эффекта ишемического посткондиционирования приглобальной ишемии-реперфузии переднего мозга у монгольских песчанок. ↓* - внутрибрюшинноевведение NBQX в дозе 30 мг/кг.2086) «Ишемия+ 7в» (n=7).

То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.7) «ПостК 2в» (n=8). В группу входили животные, которым были выполнены 3стимулирующих воздействия по 15 с реперфузии и 15 с реокклюзии после7-минутной ишемии переднего мозга с последующей реперфузией,длительностькоторойсоставляла2суток.Животнымвводилифизиологический раствор в объеме, эквивалентном объему раствораантагониста AMPA–рецепторов.8) «ПостК 7в» (n=7). То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.9) «ПостК+ 2в» (n=7). В группу входили животные, которым был введенантагонист AMPA–рецепторов NBQX однократно внутрибрюшинно в дозе30,0 мг/кг на второй минуте от начала ишемии и выполнены 3 эпизодаИПостК по 15 с реперфузии и 15 с реокклюзии после 7-минутной ишемии споследующей реперфузией 2 суток.10) «ПостК+ 7в» (n=7).

То же, что и в предыдущей группе, но длительностьреперфузии составляла 7 суток.После реперфузионного периода оценивали неврологический статусживотных и летальность. Выживших животных декапитировали, извлекали мозгиз полости черепа для дальнейшего проведения морфометрического анализаполей СА1, СА2, СА3 и СА4 гиппокампа и слоев II, III и V коры головного мозга.4.4.2 AMPA-рецепторы в механизмах нейропротективного эффектаишемического посткондиционированияВведение антагониста АМPA-рецепторов NBQX на второй минуте ишемиипереднего мозга у монгольских песчанок ко 2-м суткам реперфузионного периодаприводило к увеличению числа морфологически неизмененных пирамидныхнейронов в полях СА1 и СА3 гиппокампа.

Так, в группе «Ишемия+ 2в»отмечалось увеличение числа морфологически неизмененных нейронов в поле209СА1 и СА3 на 46,9 (Р<0,01) и 26,4% (Р<0,05), соответственно, при сравнении сгруппой «Ишемия 2в» (табл. 4.14). При этом в полях СА2 и СА4 гиппокампавведениеNBQXнеприводилоксущественномуизменениючислажизнеспособных нейронов при сравнении с группой «Ишемия 2в» (Р>0,05) (табл.4.14). В отдаленном реперфузионном периоде, а именно, к 7-м суткам реперфузиив группе «Ишемия+ 7в» в полях СА1 и СА3 гиппокампа также отмечалосьсущественное увеличение числа морфологически неизмененных нейронов.

Так, вгруппе «Ишемия+ 7в» число неизмененных пирамидных нейронов в полях СА1 иСА3 повышалось по сравнению с аналогичным показателем в группе «Ишемия7в» (на 52,1, Р<0,01 и 34,7% Р<0,05, соответственно). При этом в полях СА2 иСА4 гиппокампа отмечалось увеличение числа морфологически неизмененныхнейронов только на 2,2% и 2,1% соответственно, при сравнении с группой«Ишемия 7в» (Р>0,05) (табл. 4.14).Ко2-мсуткамреперфузионногопериодасовместноеприменениеантагониста АМРА-рецепторов NBQX и ИПостК (группа «ПостК+ 2в»)приводило к увеличению числа морфологически неизменных нейронов в поляхСА1 и СА3 гиппокампа на 35,2 (Р<0,01) и 25,5% (Р<0,05), соответственно присравнении с аналогичными показателями в группе «Ишемия 2в», при этомполученный показатель был меньше на 51,5 и 32,6%, соответственно, чем вгруппе с моноприменением ИПостК «ПостК 2в» (Р<0,01), а также статистическине различимо при сравнении с введением антагониста АМРА-рецепторов NBQX вгруппе «Ишемия+ 2в» (Р>0,05).

Количество морфологически неизмененныхнейронов в полях СА2 и СА4 гиппокампа в группе «ПостК+ 2в» значимо неотличалось от аналогичных показателей при сравнении с группами: «Ишемия2в», «ПостК 2в» и «Ишемия+ 2в» (Р>0,05) (табл. 4.14).В отдаленном реперфузионном периоде совместное применение ИПостК ивведение антагониста АМРА-рецепторов NBQX, в группе «ПостК+ 7в» в поляхСА1 и СА3 гиппокампа способствовало увеличению числа морфологическинеизмененных нейронов на 42,1 (Р<0,01) и 30,8% (Р<0,01) соответственно присравнении с группой «Ишемия 7в» и уменьшению при сравнении с аналогичными210показателями в группе «ПостК 7в» на 28,4 (Р<0,01) и 13,6% (Р<0,05)соответственно, и значимо не отличалось от таковых значений в группе «Ишемия+ 7в» (Р>0,05) (табл.

4.14). Количество неизмененных нейронов в поле СА2 вгруппе «ПостК+ 7в» значимо не отличалось от такового в группах «Ишемия 7в»,«ПостК 7в» и «Ишемия+ 7в» (Р>0,05) (табл. 4.14). В поле СА4 гиппокампасовместное применение ИПостК и NBQX в отдаленном реперфузионном периодеприводило к значимому увеличению числа морфологически неизмененныхнейронов при сравнении с таковым в группе «Ишемия 7в» (на 22,5%, Р<0,05), приэтом показатель в группе «ПостК+ 7в» был больше, чем в группе «Ишемия+ 7в»(на 25,9%, Р<0,05) и статистически не отличался от показателя в группе «ПостК7в» (Р>0,05) (табл. 4.14).Таблица 4.14Количество морфологически неизмененных нейронов в полях гиппокампамонгольских песчанок в различные периоды реперфузии после глобальнойишемии переднего мозга и введения NBQX с последующим применениемишемического посткондиционирования(на протяжении 1 мм на срезе)ЭкспериментальнаягруппаЛО 2вЛО 7вИшемия 2вИшемия 7вИшемия+ 2вИшемия+ 7вПостК 2вПостК 7вПостК+ 2вПостК+ 7вПоля гиппокампаСА1354±8349±1088±10**69±11+++129±12αα105±11φφ180±10ααα136±11φφ119±10αα,β98±10##,φφСА2210±10214±11206±10205±11209±11209±9210±12212±11208±10206±11СА3212±10206±9107±10*92±10++135±9α123±10φ177,6±11αα139±10φφ134±12α,β120±11#,φφСА4128±11136±10116±11112±10+115±10109±9123±11135±11φ120±9136±10φ,νРазличия значимы: * по сравнению с показателем в группе «ЛО 2в» при Р<0,01;** при Р<0,001; + по сравнению споказателем в группе «ЛО 7в» при Р<0,05; ++ при Р<0,01; +++ при Р<0,001; α по сравнению с показателем в группе«Ишемия 2в» при Р<0,05; αα при Р<0,01; ααα при Р<0,001; φ по сравнению с показателем в группе «Ишемия 7в» приР<0,05; φφ при Р<0,01; β по сравнению с показателем в группе «ПостК 2в» при Р<0,01; # по сравнению споказателем в группе «ПостК 7в» при Р<0,05; ## при Р<0,01; ν по сравнению с показателем в группе «Ишемия+ 7в»при Р<0,05.211Введение NBQX на второй минуте от начала обратимой ишемии переднегомозга ко 2-м и 7-м суткам реперфузионного периода, в группах «Ишемия+ 2в» и«Ишемия+7в»приводилокнекоторомуувеличениюморфологическинеизмененных нейронов в слоях II, III и V коры головного мозга, однако,значимых различий с группами «Ишемия 2в» и «Ишемия 7в» обнаружить неудалось (Р>0,05) (табл.

4.15). Ко 2-м суткам реперфузионного периодаприменение ИПостК в группе «ПостК 2в» приводило к значимому увеличениюморфологически неизмененных нейронов в слоях II и III коры на 23,2 и 33,6%соответственно, при сравнении с аналогичными показателями в группе «Ишемия2в» (Р>0,01). К 7-м суткам реперфузионного периода после примененияишемических стимулирующих воздействий (группа «ПостК 2в») в слоях II, III иV коры головного мозга отмечалось увеличение морфологически неизмененныхнейронов на 43,8 (Р<0,001), 90,9 (Р<0,001) и 22,9% (Р<0,05) соответственно, чем вгруппе «Ишемия 7в» (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее