Главная » Просмотр файлов » Эффективность деятельности банков развития

Эффективность деятельности банков развития (1142807), страница 15

Файл №1142807 Эффективность деятельности банков развития (Эффективность деятельности банков развития) 15 страницаЭффективность деятельности банков развития (1142807) страница 152019-06-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Несмотря на очевиднуюнеустойчивость результатов, вытекающих из отсутствия контроля фиксированныхэффектов, отрицательный эффект является неожиданным.Во-первых, отрицательный эффект может быть обусловлен особеннымиэкономическимиусловиями,прикоторыхинвестицииБРстановятсянеобходимыми. Их рост, как мы выяснили из фундаментальной сущности БР,зачастую сопряжен с кризисной ситуацией и «провалами» рынка. Так, врассматриваемыйвмоделипериод2006-09 гг.произошелмировойэкономический кризис 2008 года, для нивелирования последствий которогопривлекались БР – для поддержки системообразующих предприятий и банковстран.Во-вторых, повторимся, данная спецификация является упрощенноймакроэкономическоймодельюбезконтролякаких-либоэффектови,соответственно, имеет существенные ограничения в части интерпретациирезультатов.

Как мы обсуждали в методологической части, корректныерезультаты требуют исследования на мезо- и микроуровне индивидуальных БР ипроектов развития.Кроме того, как обсуждалось выше, гетерогенная межгосударственнаямакроэкономическая и институциональная среда во многом предопределяетзначительные девиации эффективности деятельности различных национальныхБР.На данном этапе исследования обратимся к анализу эффективностиВнешэкономбанка в сравнении с БР стран-членов БРИКС и Германии всоответствии с критерием их роли в экономике страны на базе обозначенныхвыше индикаторов. Результаты представлены на рисунках16-18.85Источник: составлено автором.Рисунок 16 – Доля кредитного портфеля в активах БР стран-членов БРИКС иГермании, 2013 г.Источник: составлено автором.Рисунок 17 – Доля кредитного портфеля БР стран-членов БРИКС и Германии вВВП страны, 2013 г.86Источник: составлено автором.Рисунок 18 – Доля активов БР стран-членов БРИКС и Германии в ВВП страныАнализ масштабности БР показывает значительный потенциал роста дляВнешэкономбанка в финансировании инвестиций в России.

Так, БР, признанныепредставителямилучшихпрактик–БРГермании,Бразилии,Китая,демонстрируют самые высокие показатели доли кредитного портфеля в активахБР L/A, доли кредитного портфеля и доли активов БР в ВВП страны (L/GDP иA/GDP соответственно). Так, объем кредитного портфеля Внешэкономбанка какБР составил лишь 33% от размера активов банка по состоянию на конец2013 года.Примечание – В аналитических целях в рамках кредитного портфеляВнешэкономбанка выделяют так называемый портфель кредитов банка развития,отвечающих обсуждаемым выше критериям «банковских» проектов развития.В рамках бухгалтерской отчетности за 2013 год кредиты и ссуды,предоставленные Внешэкономбанком нефинансовому сектору, составили 45% отразмера его активов.Примечание – Это отчасти объясняется тем, что Внешэкономбанкосуществляетфункциигосударственнойуправляющейдоверительному управлению средствами пенсионных накоплений.компаниипо87Оба показателя находятся на уровне, ниже среднего значения аналогичногопоказателя БР стран-членов БРИКС и значительно уступают подобномуиндикатору БР Германии.При этом ведущие БР кредитуют до 8% всех капитальных инвестиций своихстран, в то время как кредитные ресурсы, предоставленные Внешэкономбанком в2013 году, обеспечили лишь 2,84% инвестиций в основной капитал в РФ [44].Итак, оценка внешней эффективности БР с точки зрения выявленияпричинно-следственной связи между национальным экономическим ростом идеятельностьюбанкапредставляетсянепростойпроцедурой.Результатыподобных межстрановых исследований подвержены искажению ввиду известныхпроблем спецификации (пропущенные переменные и их эндогенность) [171].Во избежание неправомерной генерализации выводов исследования истандартных рекомендаций по повышению эффективности Внешэкономбанка, неучитывающих индивидуальных территориальных и экономических особенностейстраны [one-size-fits-all approach] [120], второй этап эмпирического исследованияэффективности БР реализован на мезоаналитическом уровне.2.4 Модель оценки внешней эффективности деятельности банкаразвития на мезоуровне регионов: российский опытГипотеза и метод исследованияВ данном разделе проведено тестирование гипотезы 4 о наличиистатистически значимой зависимости между присутствием проектов развитияврегионахирегиональнымэкономическимростом.Даннаягипотезасформулирована в соответствии с критерием оценки внешней эффективности БРпо реализации системного и сбалансированного подхода к развитию [84].Идеальнымметодологическимрешениемданнойзадачиявляетсяпроведение чистого эксперимента [232].

Например, случайный выбор рядапроектов развития и их случайное распределение между БР и КБ одного региона(находящихся в схожих макроэкономических условиях) потенциально делаетвозможным идентификацию эффекта от реализации проекта именно БР всравнении с результатами КБ. Подобный эксперимент позволяет сделать вывод о88наличии или отсутствии причинно-следственной связи между участием БР вреализации проекта развития и его результатом [175]. Однако, помимосуществующих проблем измерения эффекта от реализации проектов намикроуровне анализа, подобный вид эксперимента по понятным причинамнеосуществим на практике.Примечание – Не ясно, как установить причинно-следственную связь междурезультатами проекта развития и внешней эффективностью БР.

Общая практикасвязана с оценкой количества созданных рабочих мест во время реализациипроекта (последующий мониторинг не проводится, как правило) и суммыналоговых отчислений в бюджет в течение реализации проекта. Оба индикаторане отражают внешнюю эффективность БР в полной мере.Вусловияхневозможностипроведениячистогоэкспериментаинеобходимости использования измеряемых (квазиэкспериментальных) данныхдля исследования причинно-следственных связей между государственнымиинициативами и экономической динамикой используется эконометрическийметод «разность разностей» (далее – РР-метод) [difference-in-differences method][258; 124; 112].Данный метод является своеобразной оценкой фиксированных эффектовагрегированных данных.

Использование РР-метода позволяет элиминироватьэффект пропущенных переменных путем контроля ненаблюдаемых характеристикс одновременным включением в модель наблюдаемых параметров объектовисследования.Как объясняет Дж. Вулдридж [30, с. 23], механизм работы данногоэконометрического метода состоит в следующем: «В простейшей постановкенаблюдаются некоторые исходы для двух групп и двух временных периодов.Одна из групп подвержена воздействию, или участвует в некоторой программе, вовтором периоде, но не в первом. Вторая группа не подвержена воздействию ни водном периоде.

В случае, когда одни и те же объекты внутри групп наблюдаютсяв каждом периоде, среднее изменение исхода во второй (контрольной) группевычитается из среднего изменения исхода в первой (экспериментальной) группе.Это устраняет смещение при сравнении во времени, которое может быть89следствием постоянных различий между этими группами, а также смещение присравнении во времени, которое может быть вызвано временными трендами, никакне связанными с программой».В связи с тем, что РР-метод в текущем исследовании применяется нарегиональном уровне, модель включает в себя фиксированные эффектырегионального масштаба, что позволяет нивелировать пространственную (перваяразница) и временную (вторая разница) гетерогенность, не связанную сприсутствием БР в регионе. Следовательно, РР-оценка позволяет оценитьдетерминанты роста, специфичные как для данного региона, так и для данноговременного периода.В рамках использования РР-оценки в данной диссертационной работеизучаемая выборка формируется российским БР, единица анализа – российскийрегион, представляющий интерес исход Y измеряется значением ВРП.Технически на основе РР-метода эффект от проектов БР оценивается какразность между Y (в рамках данного исследования ВРП) в двух временных точкахдля двух групп регионов: экспериментальной, в которой реализуются проекты БР,и контрольной, в которой проекты не реализуются (AC = AB – CB в соответствиис рисунком 19).Источник: составлено автором по материалам [112].Рисунок 19 – Оценка эффекта воздействия в РР-моделиПри этом в литературе можно встретить обсуждение несколькихпотенциальных ограничений РР-оценки [112].

Ключевым условием применения90данного метода является предположение о параллельных трендах Y в регионахэкспериментальной и контрольной групп.Как объяснялось выше, используемые при РР-методе панельные данныепозволяютэлиминироватьненаблюдаемуюгетерогенностьисследуемойсовокупности в том случае, когда пропущенные переменные фиксированы вовремени в пределах одного региона. Это означает, что экспериментальная иконтрольнаягруппырегионовдолжныиспытыватьодинаковыемакроэкономические шоки и реагировать на них «параллельно».

Другимисловами, при условии отсутствия воздействия ВРП экспериментальной иконтрольной групп регионов, безусловно, принимают различные значения, ноизменения уровней этих значений во времени в расчетный период должно бытьпараллельными. Соблюдение этого условия необходимо для уверенностиисследователя в том, что только воздействие проектов развития могло изменитьтренд экспериментальной группы по сравнению с трендом контрольной группы.Стандартную спецификацию модели можно записать в виде регрессионногоуравнения (7):Yi = β0 + β1Pi + β2Ti + β3PiTi +Σj αjXij + ei,(7)где i – индекс региона; j – индекс дополнительной факторной переменной; Yi –ВРП; Pi – дамми-переменная, принимающая значение 1 в период 2 (последующегонаблюдения), 0 – в период 1 (расчетный период); Ti – дамми-переменная,принимающая значение 1 для регионов из экспериментальной группы, 0 – длярегионов из контрольной группы; Xij – дополнительные факторные переменные; ei– ошибка регрессии; β0, β1, β2, β3 , αj – коэффициенты модели регрессии, β0 –среднее значение ВРП по регионам из контрольной группы в период 1; β0+β1 –среднее значение ВРП по регионам из контрольной группы в период 2; β0+β2 –среднее значение ВРП по регионам из экспериментальной группы в период 1;β0+β1+β2+β3 – среднее значение ВРП по регионам из экспериментальной группыв период 2; β3 – разность разностей (эффект).91ВРП, в свою очередь, определяется рядом дополнительных факторныхпеременных j, включение которых в модель исследования определяется теориейэкономического роста.В соответствии с неоклассической теорией роста [242], в качестве факторовв модель включены трудовые ресурсы (экономически активное население) иосновной капитал.Для объяснения остатка Солоу и в соответствии с теорией эндогенногоэкономического роста в модель включены интеллектуальный капитал (качествотрудовых ресурсов), измеряемый как взрослое население, имеющее законченноевысшее образование, и затраты на исследования и разработки (далее – ИиР).Два последних индикатора признаются экспертами [228; 193; 168] важнейшимиресурсными затратами, приводящими к положительным внешним эффектам[positive spillover effects].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,63 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее