Диссертация (1142076), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Серия «Гуманитарные науки». 2011. Вып.3 (95). С.77-81.73В ряде работ к служебной деятельности относят психологическоеобеспечениегосударственногоимуниципальногоуправления,организация работы психологических служб и пр.Особенности труда психолога в процессе служебной деятельностиопределяютсяхарактеристикамиегоспециальнымипрофессиональнымиосуществлениядеятельности.объектов,предметнойкомпетенциямиПсихологислужебнойсферой,условиямидеятельностиосуществляет свою работу в особых и экстремальных условиях, поэтомухарактер его деятельности и личностно-профессиональные качествадолжны соответствовать требованиям этой специфике условий.
Кроме того,психолог служебной деятельности постоянно имеет дело с психологическисложными объектами, которые находятся в сильно выраженных негативныхпсихических состояниях, испытывают страхи, неадекватно воспринимаютреальность и людей. Все это требует особых психологических навыков иумений особых личностно-профессиональных качеств.Психологслужебнойдеятельностиработаетвсоответствииспринципами работы практического психолога с учетом того, чтодеятельность часто осуществляется в особых и экстремальных условиях.Отсюда важнейшимиеголичностно-профессиональнымикачествамиявляются высокий уровень саморегуляции; способность произвольноиспользовать свои функциональные резервные возможности, пополнять их;стрессустойчивость;способностьксамомотивациипоискуновыхпрофессиональных и личностных смыслов; сила личности, развитыеволевые качества; устойчивость к профессиональным деструкциям.Врезультатепрофессиограммапроведенныхпсихологаисследованийслужебнойописание содержания самой деятельности.74былидеятельностиразработаныимодельное1.4.
Подход, методы и процедура исследования престижапрофессии психологаПроведенныйпрестижакактеоретико-методологическийсоциальногоанализи психологическогопроблемыфеномена, анализсодержания деятельности профессиональных психологов, восприятия этойдеятельности, отношения к ней создали необходимые предпосылки дляпроведения углубленных психологических, прежде всего, эмпирическихисследований престижа профессии «психолог».Как отмечалось в 1.1.- 1.3., профессиональная деятельность в системе«человек-человек» и «человек-группа» относится к категории сложныхпсихологических объектов. В связи с этим исследования престижапрофессии «психолог» следует осуществлять с учетом накопленного опытаизучения психологически сложных объектов (Антошина Т.В., ЗазыкинВ.Г., Краснощеченко Л.В., Плужникова Л.А., Сеин С.В., Сучков С.В.,Сянова О.В., Фоминых А.Ф., Цветков Н.А.
и др.).Согласно опыту исследования психологически сложных объектов, дляих изучения необходимо решение следующих методологических задач:- обоснование методологических принципов исследования;- разработка плана эмпирических исследований с учетом ориентациина данные принципы;- обоснование методов теоретического и эмпирического исследования;- обоснование путей и методов обобщения полученных результатов.Рассмотрим содержание данных методологических задач.1.Припроведениипсихологическихисследований,согласнометодологии психологии (Абульханова К.А., Бодалев А.А., Деркач А.А.,Зазыкин В.Г., Кузьмина Н.В., Леонтьев А.Н., Рубинштейн С.Л. и др.) самоисследование должно осуществляться с ориентацией на общие и частныеметодологические принципы этих наук.Пооценкеотмеченныхи75другихпсихологовобщимиметодологическимипринципами,актуальнымидлялюбогопсихологического исследования являются, принципы: психологическогодетерминизма развития;; единства сознанияи деятельности; развития;субъектности; системности; комплексности и др.Следуетотметить,чтоособенностипримененияобщихметодологических принципов в психологическом исследовании всегдасвязываются с характеристиками изучаемого объекта.
Иными словамирешается методологическая задача, как при данном объекте, целях изадачах исследования использовать методологические принципы, чтобысамо исследование было адекватным и эффективным46.При изучении престижа профессии следует помнить, что престиж посвоим сущностным характеристикам является вторичным психическимобразом представления, формирующимся в результате сравнения, оценок исинтеза разнообразной информации, формирующей психические образы.Поэтому в исследованиях престижа профессий следует ориентироватьсятак же и на методологию изучения психических образов (Ананьев Б.Г.,Гиппенрейтер Ю.Б., Барабанщиков В.А., Гайда В.К., Гостев А.А., ЛеонтьевА.Н., Ломов Б.Ф., Ошанин Д.А., Столин В.В.
и др.).Методологическийпринципкомплексностипредусматриваетнеобходимость исследования престижа профессии во множестве егохарактеристик: как социального явления, вторичного психического образапредставления, социальной установки, социального стереотипа, общегомнения, результатов оценок.Методологическийпринципсистемностипредусматриваетнеобходимость исследования престижа профессии как системного объекта,имеющего структуру, функциональные связи. Необходимо определение иописание престижной профессии как образа цели, определение системногокачества.Опораиспользовалась46наЗотовойметодологическийИ.В.припринципсистемностипсихологическомисследованииДеркач А.А., Зазыкин В.Г. Методы акмеологических исследований.
М.: РАГС, 2010.76престижа организаций, опыт такого исследования может быть использованпри исследовании престижа профессии.Системапрестижапрофессиональнойдеятельности,согласносистемной методологии, должна быть целеустремленной47. Эффективностьданной системы во многом зависит от ее информационной основы,интенсивности трансляции информации, ее периодичности, образности,доступности и убедительности. Необходимо связывать престиж профессиис ее имиджем.Опоранапринципсистемностипредусматриваетширокоеиспользование системных описаний при обобщении и теоретическомосмыслении результатов исследований. Речь о них пойдет в последующихглавах диссертации.Структурирование системы представлений о престиже профессии, какпоказал проведенный анализ, целесообразно осуществлять по следующимнаправлениям:- престиж профессии в представлении разных групп, связанных инесвязанных с данной профессиональной деятельностью;- особенности профессионализма в данной профессиональной сфере;- имидж профессии, профессиональной деятельности, имидж субъектовэтой профессиональной деятельности;Методологическийпринципсубъектности.Спсихологическимсодержанием принципа субъектности, который сейчас позиционируется,как главный методологический принцип можно ознакомиться, обратившиськ трудам Абульхановой К.А., Деркача А.А., Огнева А.С., Сайко Э.В.
и др.С точки зрения проблемы настоящего диссертационного исследованияи согласно методологическому принципу субъектности, престиж профессииопределяется,преждедеятельностисубъектоввсего,результативностьюпрофессиональнойизначимостьюдеятельности.Отсюдаориентация на данный принцип предполагает при изучении престижа47Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. М.: Советское радио, 1974.77профессии первоочередное внимание именно к ее субъектам, ихпрофессионализму, отношениям, личностно-профессиональным свойствам,статусу. Субъектность помогает в достижении высоких профессиональныхцелей.Важнейшими личностно-профессиональными свойствами настоящегосубъекта профессиональной деятельности являются: самостоятельностьцелеполагания;активнаяориентировка;инициативность;самостоятельность; умение планировать и предвосхищать; способность канализу и синтезу; низкая опосредованность в деятельности и др.48.
Ими идолжен обладать профессиональный психолог.Методологический принцип психологического детерминизма. Еготребования указывают, что изменения, вызванные внешними факторами,изменяют его только через опосредование внутренними условиями,которые характеризуются активностью и избирательностью49.В решении задач настоящего диссертационного исследования опора напринциппсихологическогодетерминизмадолжнаосуществлятьсясовместно с принципом субъектности.Методологическийпринципразвития.Принципразвитиявисследовании престижа профессии предполагает его изучение в контекстеличностно-профессиональногодеятельности,чтодеятельности,формированиюразвитияпозволяетсубъектовдобиватьсяпозитивногопрофессиональнойвысокойрезультативностиимиджапрофессииипрофессионала.Методологический принцип единства личности и деятельности связансизвестнымпсихологическимфеноменом,когдаличностныехарактеристики наиболее отчетливо проявляются в деятельности, еекогнитивнойирегулятивнойподструктуре,встилеобразующиххарактеристиках, стратегиях и тактиках движения к поставленной цели.48Маркова А.К.
Психология профессионализма. М.: Знание, 1976.Психология личности: новые исследования / Под ред. Абульхановой К.А., Брушлинского А.В.,Воловиковой М.И. М.: ИП РАН, 1998.4978Отсюда престиж профессии необходимо изучать в единстве личностного идеятельностного аспектов.Среди частных (специальных) методологических принципов, опора накоторые необходима для решения поставленных в диссертации задач,следует отметить принцип инвариантности. Данный принцип констатируетнеобходимость определения общих и неизменных детерминант, которыеобеспечивают профессионализм субъекта деятельности и таким образомпрестиж профессиональной деятельности, независимо от ее содержания. Впсихологии данный принцип нашел свое отражение в обоснованииакмеологических инвариантов профессионализма (Деркач А.А., ЗазыкинВ.Г. и др.), в социальной психологии – в обосновании инвариантовпопулярности политических лидеров и деловой репутации (Сучков С.В.,Сеин С.В.).2.Обоснованиеметодовтеоретическогоиэмпирическогоисследования престижа профессии «психолог».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
