Диссертация (1142070), страница 7
Текст из файла (страница 7)
Weigold и др. (2014) инициативностьличностного роста указана в качестве важного предиктора психологическогоздоровья. Показано, что бифакторная модель является наиболее оптимальной,потому что на нее не влияют другие переменные [274; 263].A. Bhattacharya, S. Mehrotra (2014) при исследовании индийских студентовколледжей была показана неудовлетворительная надежность первоначальныхчетырех подшкал PGIS-II и целесообразность использовании конвергентной 12позиционной версии PGIS-II с показателями бедствия, благополучия, убеждений,роли личности в качестве агента своего развитии [252; 267].I.K.
Weigold, A. Weigold, J.E. Russell, N.M. Drakeford (2014) исследованаинициативностьличностногороста(PGI)какфакторафизическогои35психического здоровья и активного и намеренного желания участвовать всобственном росте у афроамериканцев и показано, что полученная шкалаинициативности личностного роста PGIS-II может использоваться в достаточноузком сегменте выборки европейских и североамериканских студентов [274].Анализ различных исследований инициативности как свойства личностипоказывает, что ее рассматривают в рамках аналитического подхода, изучаяотдельные стороны; поликомпонентного – исследуя несколько сторон данногосвойства, или системного, рассматривая его как целостную структуру [218].Учитывая многоплановость и сложность инициативности, целесообразнеерассматриватьеекакинтегральноесвойство,включающеевсебяинтеллектуальные, волевые, эмоциональные, моральные и др.
переменные (К.А.Абульханова-Славская, Э.А. Голубева, А.И. Крупнов, С.М. Качалова, Е.А.Погонина).К.А. Абульханова-Славская отмечает, что инициативность есть формаактивности личности, которая определяет самовыражение человека и ответ наактивность другого человека. Это активность человека в опережении требованийв творческом исполнении и некое взаимодействие человеческой свободы инеобходимости. При этом причинами замедления развития или отсутствияинициативности, по ее мнению, могут выступать неразвитость внутреннегопобуждения к инициации в случае подавления ее на ранних этапах развитиячеловека, отсутствие навыков проявления инициативности, несформированностьдругих личностных качеств, а также боязнь негативной реакции окружающих.Инициативность как системное свойство характеризуется устойчивостью,уверенностью, выраженностью, связью с ответственностью и пр.
[1; 2].Э.А. Голубева, описывая структуру индивидуальности и выделяя в нейуровень природных предпосылок и личностный уровень, включающий в себятемперамент, способности, мотивацию и характер, рассматривала инициативностькак форму активности, которая выполняет роль связующего компонентавыделенных подструктур, обеспечивающего целостность структуры [47].36С.М. Качалова рассматривает инициативность как сложносоставноеличностное свойство, которое определяет возможность человека поставитьвыполнимую цель, соизмеряя ее со своими возможностями, а также умениенаходить пути и средства для ее достижения.
При этом ею выделяются системныеличностные свойства, на базе которых происходит становление инициативности:коллективизм (учет интересов других людей), трудолюбие (тяга к активной,плодотворной и полезной деятельности), любознательность (стремление кпознанию мира), организованность (самоконтроль и умения целеполагания ипланирования), способность видеть прекрасное в окружающем (позитивныйвзгляд на мир) и индивидуализм (стремление самореализации в деятельности,утверждению в коллективе) [88].Е.А. Погонина считает инициативность специфическим видом активности,который служит отправной точкой и причиной начала деятельности.
Структураинициативности, по ее мнению, состоит из мотивационно-потребностных,эмоциональных, когнитивных компонентов и двух фаз – замысла и реализацииинициативы. Из отдельных актов инициации может сложиться инициативноеповедение, которое разовьется в личностное свойство при положительной оценкесо стороны окружения, помощи других, поощрении и уверенности в себе [180].В рамках системно-функционального подхода к изучению свойств личностиА.И.
Крупнова (1990 и др.) инициативность рассматривается как системасодержательно-смысловых(целевых,мотивационных,когнитивных,продуктивных) и инструментально-стилевых (динамических, эмоциональных,регуляторных и рефлексивно-оценочных) составляющих в их взаимосвязях.Отличие данного подхода от других, его продуктивность и перспективностьсостоит, на наш взгляд, в том, что он дает возможность определить сильные ислабые стороны инициативности как важнейшего свойства личности и наметитьконкретные пути развивающей или коррекционной работы.
Содержательносмысловой блок позволяет определить выраженность общественно-значимых иличностно-значимых целей, установок и намерений; общественно-значимыхмотивов, определяемых чувством долга, стремлением помочь людям, или37эгоистических стремлений достичь материального благополучия, признания и т.п.в процессе реализации инициативности, а также степень осмысления сути,важности и необходимости развития инициативности и ее продуктивность впредметной деятельности или в субъектно-личностной сфере. Инструментальностилевые составляющие инициативности дают представление оустойчивостистремленияпроявлятьданноесвойство;силе истеническихилиастенических эмоциях, способствующих либо препятствующих ее проявлению иразвитию; ориентации в достижениях на себя или внешние факторы, а такжеприроде трудностей в процессе осуществления инициативного поведения [105;106].Сточкипсихологическаязренияданногоструктураподходаисследованыинициативностиособенностипредставителейиразличныхпрофессий: предпринимателей (Н.В.
Тучак), летчиков и пожарных (С.М.Зиньковская), педагогов (А.Э. Пятинин), сотрудников правоохранительныхорганов(Э.И.Карамова);спецификаинициативностистудентовистаршеклассников (В.В. Алексеева, И.З. Кезикова, Е.Н. Полянская, И.В.Чивилева, Г.А. Шурухина); этнокультурные особенности данного свойства (Л.Яцян), динамика его развития в ходе тренинга (В.И. Байков), его связь ссамоактуализацией (С.С. Кудинов, А.Ю.
Польская), креативностью (А.С.Жарикова), индивидуально-типологические особенности (Н.В. Тучак, Н.А.Фомина, И.В. Чивилева) и проявления в речи (Н.А. Фомина, И.В. Чивилева) и др.В рамках системно-функционального подхода исследованы проявленияинициативности у представителей различных профессий (С.М. Зиньковская, Э.И.Карамова),особенностистановленияэтогосвойствавпроцессепрофессиональной деятельности (Е.Л.
Никитина, А.Э. Пятинин) и тренинга (В.И.Байков), этнокультурные особенности данного свойства (Линь Яцян), его связи сдругими свойствами и чертами личности (А.Ю. Польская, С.С. Кудинов и С.И.Кудинов и др.).С.М. Зиньковская (1999), рассматривая инициативность летчиков ипожарных как одну из составляющих личностного фактора в опасных38профессиях, выявила, что легкости проявления инициативности и стремлению ксотрудничествуОднакоспособствуютпассивностьрегуляторно-динамическиерегуляцииинициативностихарактеристики.представителейопасныхпрофессий может способствовать продуктивности выполнения стандартныхопераций и умений.
Продуктивно-смысловые характеристики в целом повышаютих активность. Ею были выявлены более и менее инициативные группыкурсантов-пожарных и установлено, что трудности с проявлением активности вменее инициативной группе связаны в основном с проблемами в постановкечётких целей [76].Э.И. Карамова (2008) обнаружила различия в проявлениях инициативностиу сотрудников правоохранительных органов с различным стажем работы. У менееопытныхсотрудниковеюбыливыделеныдоминирующиестеничность,энергичность, интернальность и эгоцентричность; у сотрудников со среднимопытом – осмысленность, экстернальность, социоцентричность инициативности,а у опытных – наиболее гармоничное проявление инициативности, котораяхарактеризуется наибольшей стеничностью, энергичностью, осмысленностью.Это,поеемнению,подтверждает,чтоинициативность,становясьпрофессионально важным качеством, гармонизуется.
При этом сотрудникам снедостатком опыта необходимо снижать различные затруднения при проявленииинициативности и гармонизировать регуляторно-динамические характеристики;представителям правоохранительных органов со средним опытом – увеличиватьобщественно-деятельностнуюнаправленностьнаполучениепредметныхрезультатов; опытным сотрудникам – повышать когнитивную осмысленность иактивную саморегуляцию при уменьшении астенических эмоций [85].А.Э.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
