Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140130), страница 8

Файл №1140130 Диссертация (Клинико-иммуно-микробиологические аспекты, диагностические подходы к определению форм тяжести эпштейна-барр вирусной инфекции, ассоциированной с бактериями) 8 страницаДиссертация (1140130) страница 82019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

К критериям исключения относили активность других42вирусов герпетической группы, отсутствие микробов-ассоциантов илиналичие их в количестве менее 105 КОЕ/мл.Анализ клинико-анамнестических особенностей ЭБВИ АсБ проводилиу 138 больных, исследование цитокинового статуса крови и слюны (IL-1β,RА IL-1β, IL- 4, IFNγ, IFNα) – у 97 пациентов дважды: при поступлении и впериоде реконвалесценции. Контрольную группу составили 25 детей I-IIaгруппы здоровья, проживающих в городе Ростове-на-Дону.Исследования диссертационной работы одобрены на заседаниилокального Этического комитета ГБОУ ВПО РостГМУ Минздрава России.Анализ результатов обследования осуществляли с учетом возрастапациентов, формы тяжести и периода заболевания.В возрастной структуре (таблица 2.1) преобладали пациенты в возрастеот 3 до 7лет (96 человек; 69,6%) по сравнению с детьми 7-15 лет (42человека; 30,4%, р<0,05).

Анализ распределения по гендерному признакупоказал преобладание мальчиков (81 человек; 58,7%, р<0,05). Количестводевочек составляло 41,3% (57 человек).Таблица 2.1. Распределение больных ЭБВИ АсБ по возрасту и полуВозрастОт 3 до 7 летОт 7 до 15 летВсегоКоличествобольныхn9642138Пол%69,6±3,9* Мальчики30,4±3,9 Девочки100ВсегоКоличествобольныхn8157138%58,7±4,2**41,3±4,2100Примечание:*- достоверность различий показателей по возрасту;**- достоверность различий показателей по полу; p<0,05.На основании оценки местных и общих клинических проявленийопределяли форму тяжести заболевания (рисунок 2.1, таблица 2.2.).Среднетяжелая форма ЭБВИ АсБ имела место у 112 пациентов (81,2%),43которые составили первую группу.

В нее вошли 79 детей (70,5%) в возрастеот 3 до 7 лет, 33 больных (29,5%) в возрасте от 7 до 15 лет.Рис. 2.1. Распределение больных с учетом формы тяжести ЭБВИ АсБВторую группу составили 26 пациентов (18,8%) с тяжелой формой ЭБВИАсБ, из них к возрастной группе от 3 до 7 лет относились 17 человек (65,4%),от 7 до 15 лет – 9 человек (34,6%). Дети с легкой формой заболевания вотделение не поступали. Возрастной состав детей от 3 до 7 лет (таблица 2.2)преобладал в обеих группах (р<0,05).Таблица 2.2.

Распределение с учетом возраста пациентови формы тяжести ЭБВИ АсБВозрастОт 3 до 7 летОт 7 до 15 летВсегоФорма тяжестиСреднетяжелаяТяжелаяn%n%7970,5±4,31765,4±9,53329,5±4,3*934,6±9,5*112100,026100,0Итогоn9642138%69,6±3,930,4±3,9*100,0Примечание: *- достоверность различий показателей у больных в возрасте от 3до 7 и от 7 до 15 летАнализ микробного пейзажа слизистой ротоглотки (рисунок 2.2) уобследованных больных выявил наличие как одного, так и одновременнонесколькихассоциантоввразличнойкомбинации.Чащевыделялимонокультуры (у 109 человек; 79,1%), из которых наиболее частымимикробами-ассоциантами выступали стрептококки, именно S. pyogenes -4434,1% и S.

viridans – 23,9%. У одного ребенка в мазке со слизистойротоглотки обнаружен S. pneumonia (0,7%). Наличие C. аlbicans отмечали у 6обследованных больных (4,4%). Микробные ассоциации обнаруживали у 29больных(20,9%).Причемчащеонивстречалисьвсочетаниисострептококками (в 7,9% с S. pyogenes, в 10,9% с S. viridans).S. pneumoniaeC.

albicansS. epidermidisS. aureusS. viridansS. pyogenes0монокультура51015202530S. pyogenes34,1S. viridans23,9S. aureus10,9S. epidermidis5,17,910,91,40,7микробные ассоциации3540C. albicans4,445%S. pneumoniae0,7Рис. 2.2. Микробный пейзаж слизистой оболочки ротоглотки больныхЭБВИ АсБНаблюдениезадетьми,котороевключалообщеклинические,иммунологические, бактериологические методы исследования, осуществлялив острый период и фазу ранней реконвалесценции. Полученные результатыфиксировали в специально разработанные карты обследования пациентов иэлектронный журнал.2.2.Методы исследования2.2.1.Общеклинические методыОбследование включало сбор анамнестических данных, физикальныйосмотр, общий анализ крови и мочи, по показаниям биохимическое45исследование крови (общий белок и его фракции, глюкоза, мочевина, Среактивный белок, билирубин и его фракции, активность АЛаТ, АСаТ и др.),инструментальные методы исследования (УЗИ органов брюшной полости,рентгенографияоргановгруднойклетки,компьютернаятомографияверхнечелюстных пазух носа и др.).

При необходимости привлекали узкихспециалистов (оториноларинголога, кардиолога, невролога, иммунолога,хирурга и др.). Для установления этиологической структуры заболеванияметодом полимеразной цепной реакции исследовали кровь на наличие ДНКвирусовпростогогерпеса1,2типов,Эпштейна-Баррвируса,цитомегаловируса; с помощью иммуноферментного анализа в сывороткекрови определяли антитела класса М к капсидному антигену (VCA), класса G– краннему (EA), нуклеарному (EBNA) и мембранному (MA) антигенам ЭБВ,а также IgM, IgG с определением индекса авидности к ВПГ1,2, ЦМВ спомощьюсоответствующихтест-системЗАО«Вектор-Бест»(г.Новосибирск).2.2.2.

Исследование концентрации сывороточных и саливарныхцитокиновИсследованиеконцентрацииинтерлейкина-1бета(ИЛ-1β),рецепторного антагониста интерлейкина-1 бета (РА ИЛ-1β), интерлейкина-4(ИЛ-4), интерферона гамма (ИФНγ), интерферона альфа (ИФНα) проводили сприменениемиммуноферментныхтест-системЗАО«Вектор-бест»(Новосибирск) на автоматическом спектрофотометре для учета результатовисследования в ИФА (модель «Labsystems Multiscan M Sversion3.0»,Финляндия). Измерение проводили твердофазным иммуноферментнымметодом с помощью моноклональных антител и с применением пероксидазыхрена в соответствии с прилагаемыми инструкциями. По результатамоптическойплотностититрованныхстандартныхобразцовстроиликалибровочные графики для каждого из цитокинов, по которым определяликонцентрацию ИЛ-1β, РА ИЛ-1β, ИЛ-4, ИФНγ, ИФНα в опытных образцах46сыворотки крови и слюны.

Исследование содержания ИЛ-4, ИФНγ, ИФНα у97 пациентов двукратно проводили в двух биологических жидкостях(сыворотка крови, слюна), ИЛ-1β, РА ИЛ-1β только в сыворотке крови.Забор крови для исследований производили из локтевой вены утромнатощаквпластмассовуюпробирку.Затемпробиркускровьюцентрифугировали в течение 15 минут при скорости 3000 оборотов в минуту.Отделившуюся сыворотку отбирали автоматическими пипетками-дозаторамии помещали в пробирки типа «эппендорф», которые помещались вморозильную камеру на хранение при температуре -400С.Сборслюныдляанализавыполнялсяутромнатощакпослепредварительного полоскания ротовой полости 0,9 % раствором натрияхлорида путем сплевывания в пластиковый контейнер в течении несколькихминут.

Затем слюна центрифугировалась при скорости 3000 об/мин в течение15минут.Образовавшуюсянадосадочнуюжидкостьотбиралиавтоматическими пипептками-дозаторами и помещали в пробирки типа«эппендорф», которые помещались в морозильную камеру на хранение притемпературе -400С.2.2.3. Бактериологические методыДля определения патогенетического влияния микрофлоры ротоглоткина состояние больных инфекционным мононуклеозом ЭБВ этиологииизучали биологические свойства возбудителей.Дляисследованияиспользовалиштаммымикробов-ассоциантов(S. pyogenes, S.

viridans, S. aureus, S. epidermidis, P. aeruginosa), выделенные вдиагностически значимом количестве (≥105 КОЕ/мл) со слизистой ротоглоткидетей в возрасте от 3 до 15 летс диагнозом «Мононуклеоз, вызванныйвирусом Эпштейна-Барр».47Забор отделяемого со слизистой оболочки ротоглотки для выделения иидентификациипредставителеймикрофлорыбольныхпроводиливсоответствии с приказом № 535 [118].Ферментативные свойства выделенных штаммов изучали путемопределения фермента ДНК-азы. Определяли ДНК-азную активностьбактерий (S.

pyogenes, S. viridans, S. aureus, S. epidermidis, P. aeruginosa) спомощью специальной питательной среды – агара для теста на ДНК-азу столуидиновым синим (производство фирмы «Hi Media Laboratories Pvt.LTD», Индия), визуализирующий продукцию искомого фермента. Посевпроводили бляшками диаметром 0,6-0,7 мм на плотную поверхность среды споследующим термостатированием при +370С 24 часа и при +220С 48 часов.Наличие и активность ДНК-азы оценивали по диаметру зоны измененияцвета среды вокруг сформированной бляшки: более 6 мм – высокая, от 2 до 6мм – средняя, до 2 мм – низкая.2.2.4. Влияние микробов-ассоциантов на клетки иммуннойсистемыАпоптогеннуюактивностьS.

pyogenes,S. viridans,S. aureus,S. epidermidis, P. aeruginosae в отношении перитонеальных макрофаговмышейопределялипоопределеннойметодике[141]. Исследованиепроводили на белых беспородных мышах (18-20г) из питомника ФКУЗ«Ростовский-на-Дону научно-исследовательский противочумный институт»Роспотребнадзора.Умерщвлениеживотныхосуществлялиметодомцервикальной дислокации после предварительной наркотизации с помощьютиопентала натрия в дозе 5 мг/кг. Объектом исследования послужилиперитонеальные макрофаги мышей. Клетки выделяли через 4 часа послевнутрибрюшинного введения 1% пептонной воды рН 7,2 (2 мл), вызвавшегоасептическое воспаление.

Макрофаги получали через четверо суток послевведения пептона. Взятие клеток проводили промыванием брюшной полости48животных средой 199 (10 мл), содержащей 5 ед/мл гепарина, 20%инактивированной при +560 С в течение 30 мин. сыворотки крови человека ипенициллин – 100 ед/мл. Полученный экссудат смешивали со взвесямиисследуемых штаммов микробов-ассоциантов густотой 5 КОЕ (500 млн.м.т/мл) в разведениях 1:10 и 1:100 (0,1 мл) и подслаивали под покровноестекло, вложенное в стерильный пенициллиновый флакон. Флаконы, вкоторых покровные стекла находились на внутренней верхней стенке,инкубировали при +370 С в течение часа.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-иммуно-микробиологические аспекты, диагностические подходы к определению форм тяжести эпштейна-барр вирусной инфекции, ассоциированной с бактериями
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6933
Авторов
на СтудИзбе
266
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее