Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139637), страница 12

Файл №1139637 Диссертация (Описторхозный папиллит большого сосочка двенадцатиперстной кишки - патогенетические механизмы, лечебно-диагностический алгоритм) 12 страницаДиссертация (1139637) страница 122019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Стент или назобилиарный зонд снижают жёлчную гипертензию, тем самым способствуют купированию воспалительных явлений состороны ЖВП и, в том числе, БСДК. После стихания явлений папиллита просвет сосочка восстанавливается, в связи с чем в ряде случаев необходимость вЭПСТ или ЭБД отпадает. При этом, при стентировании, как при всех транспапиллярных манипуляциях, имеют место однотипные осложнения, но частота ихразвития значительно ниже [326, 402, 445].Следует сказать, что в литературе практически нет информации о целенаправленном изучении эффективности применения технологий эндоскопических дилятаций или стентирования БСДК при его описторхозном поражении.Вообще, после обзора литературных данных можно констатировать, что донастоящего времени нет чётких показания к применению того или иного видавмешательства у больных с патологией БСДК.

Это свидетельствует о том, чтодиагностика и лечение заболеваний БСДК и сегодня составляют одну из наиболее актуальных проблем современной медицины, а их результаты требуютдальнейшего улучшения. При этом важно подчеркнуть, что только комплексный клинико-морфологический подход как к диагностике заболеваний БСДК,так, соответственно, и к выбору адекватного метода лечения, может привести кположительным результатам.58 Г Л А В А 2. ПАТОМОРФОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПИСТОРХОЗНОГО ПАПИЛЛИТА2.1.МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.Мы изучили частоту встречаемости различных стадий папиллита и зави-симость этого процесса от интенсивности и длительности инвазии.2.1.1. Патоморфологические исследования при описторхозном папиллите.Морфологические особенности большого сосочка ДПК изучались натрупном материале патологоанатомического отделения БУ ХМАО-Югры «Сургутская окружная клиническая больница», исполняющего функции городскогоморга.

С 1994 по 2003 гг. было выполнено 4137 вскрытий пациентов, умершихв различных лечебных учреждениях города от разной патологии. В 212 (5,1%)случаях во время вскрытия были выявлены признаки описторхозного поражения печени (наличие холангиоэктазов, явлений холангита, описторхов в жёлчи).С целью ознакомления с анамнестическими данными о длительности паразитарной инвазии были изучены соответствующие (прижизненные) медицинскиекарты пациентов. Наличие достоверных признаков описторхоза по даннымвскрытия в сочетании с информацией о длительности инвазии в прижизненнойдокументации являлось критерием включения данного случая в исследование(98 умерших).

Дополнительно производился подсчёт количества описторхов впечёночной жёлчи для определения степени инвазии и забор большого сосочкаДПК для гистологического исследования. Перед фиксацией в формалине производилось измерение диаметра канала БСДК. Контрольную группу составили30 умерших без патологии гепатобилиарной зоны. Данные морфологическихисследований приведены в приложении №1.Подсчёт количества паразитов в печёночной жёлчи производилось по методу К.И. Скрябина [118, 233].

После перевязки общего жёлчного протока печень извлекалась и помещалась в ёмкость с водой, где производилось её разделение на части со вскрытием просвета жёлчевыводящих путей, крупные участки паренхимы дефрагментировались методом дигитоклазии, после оседания59 паразитов, жидкость и тканевой субстрат удалялись, а количество описторховподсчитывалось. У человека различают три степени паразитарной инвазии:низкую (менее 1000 паразитов), среднюю (число паразитов от 1000 до 5000) ивысокую (более 5000 паразитов) [58, 113].Измерение внутреннего диаметра сосочка осуществлялось следующим образом. Четырмя швами-держалками за участки стенки ДПК препарат свободноподвешивали на неподвижных штативах слизистой оболочкой вниз. Со стороныобщего желчного протока в отверстие вставляли заострённый конец полиэтиленового мочеточникового катетера длиной 50 мм, имеющего форму удлинённого конуса и круг в сечении, min диаметр на верхушке равнялся 1-1,2 мм, max, у основания – 1,6-3,3 мм, в зависимости от диаметра используемого катетера (от 5 до 10CH).

К окончанию катетера, который выступал под уровнем слизистой, крепилсягруз массой 10 г; через 1 мин, непосредственно на уровне слизистой оболочки сосочка, штангельциркулем измеряли диаметр появившегося из отверстия участкакатетера, что принималось за диаметр просвета соска.2.1.2. Методика морфогистологических исследований.Гистологическое строение и морфометрия сосочка изучались на поперечных срезах последнего.

Для восстановления естественной формы сосочка, послеизвлечения катетера макропрепарат в течение 10-15 мин находился в физиологическом растворе, а затем фиксировался в 10% растворе нейтрального формалина,проводился в спиртах и заливался парафином. Парафиновые срезы окрашивалисьгематоксилином и эозином и пикрофуксином по Ван Гизону на соединительнуюткань [140, 230, 406].

Гистологические препараты исследовались в проходящемсвете и фотографировались на видеокомплексе Nicon DXM-1200. При морфометрии с целью определения удельного веса соединительной ткани, эпителиального имышечного слоёв дуоденального сосочка использовалось программное обеспечение Nikon NIS-Elemets Advanced Research (Ver. 4.00). С учётом особенностей исследуемых стеклопрепаратов (в виде различной толщины соответствующего слояна одном и том же срезе), для повышения точности исследования, толщину каждого слоя измеряли в 3-4 местах и вычисляли её среднее значение [3, 5, 61].60 2.1.3. Методология статистического анализа.Статистическую обработку материала (в этой и последующих главах)проводили, используя описательные (N, n, , σ, s, Me) и дисперсионные методыстатистического анализа, приоритет отдавали параметрическим методам (алгоритм действий представлен на рис.

1).I.Количественный признакКачественный признакДисперсионный анализСравнение долей (z)Тест на нормальность распределения (Шапиро‐Уилка, W)Да Нет Проверка H0 о равенстве дисперсийСравнение 2 групп(кр. Фишера, F')критерий Хи‐квадрат, χ2критерий Хи‐квадрат с поправкой Йейтся, χ2Проверка H0 о равенстве дисперсийСравнение более 2 групп Равночисленные группы Разночисленные группы(кр. Кохрена, Q)(кр. Левене, W')(кр. Бартлетта, M)Да НетСравнениеболее 2 группСравнениеболее 2 группКорреляцион.анализкритерий Спирмена, rs множественные сравнения –с поправкой БонферрониПопарноесравнениекритерий Хи‐квадрат, χ2Корреляцион.анализкритерий Пирсона, rp множественные сравнения сконтр. гр.

– кр. Даннета, q' множественные сравнения –с поправкой Бонферроникритерий Стъюдента, t Попарноесравнениекритерий Хи‐квадрат, χ2Непараметрические методыH0 = различия между средними отсутствуюткритерий Фишера, F Параметрические методыH0 = различия между средними отсутствуютII. Множественный корреляционно-регрессионный анализРисунок 1. Алгоритм использования методов статистикиВначале определяли принадлежность характера распределения данных кнормальному. Для этого, с учётом размеров выборок, прибегали к достаточномощному и поэтому часто используемому критерию Шапиро-Уилка (W) [136, 374,61 409, 418].

В дальнейшем, перед проведением сравнительного анализа, в обязательном порядке, в зависимости от характера распределения, производили проверку нулевой гипотезы об однородности дисперсий выборок: критерием Фишера(F') в случае сравнения двух групп, Бартлетта (M) – при сравнении большего количества групп с малым объёмом выборок, Левене (W') – в случае отклоненияраспределения имеющихся данных от нормального при разном числе наблюденийв группах, Кохрена (Q) – в том числе при ненормальности распределения, но сравным количеством наблюдений в группах [79, 90, 161, 162, 225].Затем, с помощью критерия Фишера (F) или непараметрического критерияхи-квадрат (χ2) проверяли нулевую гипотезу об отсутствии различий средних значений в сравниваемых группах. Если при анализе полученных данных различиябыли достоверными, проводились апостериорные сравнения групп, для чего использовался критерий Стьюдента (t), при наличии зависимых групп – парный критерий Стьюдента (t), либо критерий хи-квадрат (χ2).

К проверке гипотез критериемхи-квадрат прибегали в случаях ненормального распределения значений, различиидисперсий сравниваемых групп и непараметрических исходных данных (сравнением долей). В случае необходимости выполнения множественных сравнений производили определение критерия Даннета (q') или поправки Бонферрони. Для определения наличия и силы зависимости данных проводили корреляционный анализ: прилинейности связи переменных и нормальности распределения пользовались коэффициентом корреляции Пирсона (rp), в других случаях – коэффициентом ранговойкорреляции Спирмена (rs) [166, 325]. Расчёты осуществляли используя набор прикладных программ «Биостатистика для Windows – «BioStat» [160 ,325] и «Statistica6.0» (StatSoft, 2006).

Характеристики

Список файлов диссертации

Описторхозный папиллит большого сосочка двенадцатиперстной кишки - патогенетические механизмы, лечебно-диагностический алгоритм
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее