Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139568), страница 12

Файл №1139568 Диссертация (Методические основы оценки факторов риска развития аутоиммунных заболеваний кожи) 12 страницаДиссертация (1139568) страница 122019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

1338-03 «Предельно-допустимыеконцентрации (ПДК) загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенныхмест».Анализ проб почвы на исследуемых территориях проведен в соответствии сГОСТ 17.4.4.02-84 и СанПиН 2.1.7. 1287-03 «Санитарно-эпидемиологическиетребования к качеству почвы», Оценка степени загрязнения почвы былапроведена по содержанию тяжелых металлов – меди, цинка, свинца, никеля,кобальта, хрома, ванадия, титана, молибдена, олова, бериллия, серебра, бария,марганца, лития, кадмия и иттрия, и по концентрации подвижных форм – меди,никеля, цинка, хрома, свинца. Для перечисленных металлов были рассчитаныкоэффициенты концентрации Кc по формуле:Кс iСiПДКi,где Сi – фактическое содержание металла в почве, выраженное в мг/кг;ПДКi – предельно допустимая концентрация металла в почве, выраженная в мг/кг.В случае отсутствия для металла разработанных ПДК, значение последнегозаменялось на кларк (Виноградов А.П., 1957) или пороговые уровни (КовальскийВ.В.,1973).Уровеньзагрязненияпочвытемилиинымметаллом59классифицировался как высокий, еслиКс  3 , умеренный – 2  Кс  3инезначительный – 1  К с  2 [525].Суммарный показатель загрязнения почвы тяжелыми металлами (Кпочва)представлял собой сумму коэффициентов концентрации металлов-загрязнителейи определялся по формуле:nКпочва   К с ,ii 1где Кс – коэффициент концентрации i-го металла-загрязнителя.iОценкастепениопасностисуммарногозагрязненияклассифицировалась с учетом оценочной шкалыпочвыметалламина категории: допустимую(Кпочва<16), умеренно опасную (Кпочва=16 - 32 ед.), опасную (Кпочва=32 - 128) ичрезвычайно опасную (Кпочва >128) [58].Для оценки качества питьевой воды была проведена выкопировка данных орезультатахисследованияпробизводопроводнойсети,отобранныхвсоответствии с ГОСТ 24481-80 (2157 проб).

Дана оценка показателей общейминерализации, общей жесткости и содержанию хлоридов, сульфатов, железа,нитратов, азота аммиака, марганца, бен[а]пирена, алюминия, бора, молибдена,ртути, свинца, фторидов, цинка, хрома, бериллия, кадмия, никеля, стронция,цианидов, меди, мышьяка, бария и селена, на основании содержания которых былрассчитан показатель комплексного загрязнения питьевой воды (Квода) дляисследуемых городов по формуле:Квода С1С2Сn ...,ПДК C1 ПДК C2ПДК Cnгде С – фактические концентрации химических соединений и металлов,нормируемых по токсикологическим и органолептическим нормативам;ПДК C– предельно-допустимые концентрации химических соединений иметаллов, нормируемых по токсикологическим и органолептическим нормативам.Качество питьевой воды оценивалось в соответствии с требованиями СанПиН2.1.4.1074-01.60Комплексная антропогенная нагрузка (Ккомпл.) на население исследуемыхгородов определялась суммой пофакторных оценок суммарного загрязненияатмосферного воздуха (Квоздух), почвы (Кпочва) и питьевой воды (Квода) споследующей оценкой санитарно-гигиенической ситуации в соответствииметодическимрекомендациям«Совершенствованиеметодическойсхемыгигиенического прогнозирования влияния комплекса факторов окружающейсреды на здоровье городского населения» (М., 1990) и «Комплексное определениеантропотехногенной нагрузки на водные объекты, почву, атмосферный воздух врайонах селитебного освоения» - №01-19/17 (М.

1996).Оценка риска воздействия на здоровье населения исследуемых территорийфакторов среды обитания была проведена на основе «Руководства по оценкерискадляздоровьянаселенияпривоздействиихимическихвеществ,загрязняющих окружающую среду» Р 2.1.10. 1920-04. Уровни допустимогопоступления были приняты на уровне референтных доз по документам U.S.Environmental Protection Agency. Integrated Risk Information System. EnvironmentalCriteria and Assessment Office, Office of Health and Environmental Assessment,Office of Research and Development, Cincinnati, OH (1993). Потенциальныенеканцерогенные риски, которые могут возникнуть вследствие воздействияотдельных загрязняющих веществ и металлов, оценивались путем сравнения ихвычисленных средних доз (AD, мг/кг) или средних концентраций (AС, мг/м3) приингаляционном пути поступления с соответствующими референтными дозами(RfD, мг/кг) или референтными концентрациями (RfС, мг/м3) с целью расчетакоэффициента опасности (HQ), определяемого следующим образом:ADing.HQ RfDing .илиAСing.HQ .RfСing.Для определения общего неканцерогенного риска, создаваемого более чемодним химическим соединением или металлом, поступающим в организмэкспонированногонаселенияоднимитемже(ингаляционнымпутем)вычисленные показатели HQ суммировались с вычислением индекса опасности(HI):61HI  HQ1  HQ2 ...

 HQn ,где HQ – коэффициент опасности, характеризующий риск возникновениянеканцерогенных эффектов при воздействии отдельных химических соединений иметаллов;HI – индекс опасности, характеризующий риск возникновения неканцерогенныхэффектов при воздействии отдельных химических соединений и металлов,поступающих одновременно одним и тем же (ингаляционным путем).ОценкаполученныхвеличинHQиHI,характеризующихрисквозникновения хронических неонкологических заболеваний, проводилась всоответствии с установленными критериями [99]: при величине >1,0 рискклассифицировался как минимальный, если величина находилась в диапазоне от0,1 до 1,0, то риск оценивался как низкий, от 1,0 до 5,0 – как средний, от 5,0 до10,0 – как высокий и свыше 10,0 риск рассматривался как очень высокий.В рамках доказательной медицины выполнен модельный эксперимент,направленный на получение данных о биологических эффектах, оказываемыхприоритетнымиметаллами-загрязнителямиихелаторамиэссенциальныхмикроэлементов на кожу и ее производные.

Необходимость его проведенияобусловлена значимостью микроэлементов для развития кожи, как органа, так итем, что металлы являются одними из наиболее распространенных загрязнителей,оказывающих комплексное воздействие на организм человека. Проведениемодельного эксперимента может способствовать объяснению различий взаболеваемости АИЗК на территориях с разным уровнем загрязнения тяжелымиметаллами.Экспериментальное исследование проведено на 80 мышах инбредной линииC57BL/6, самцах в возрасте 6 – 7 недель, с исходной массой 15 – 17 г,разделенных на семь опытных и одну контрольную группу по 10 животных вкаждой. В течение 14-дневного карантина лабораторные животные содержались враздельных клетках при постоянном доступе к полноценному питанию ипитьевой воде с 12-часовым чередованием дня и ночи.

При выполненииисследований соблюдались правилапроведения работ с использованием62экспериментальных животных согласно приказу МЗ СССР № 755 от 12.08.1977 г.«О мерах по дальнейшему совершенствованию организационных форм работы сиспользованием экспериментальных животных» и Приказу МЗ РФ от 19.06.2003г. № 267 «Об утверждении правил лабораторной практики». Выбор линии мышейC57BL/6 обусловлен тем, что животные этой линии являются стандартизованноймоделью для изучения фолликула волоса, отличаются строгой синхронизациейцикла развития волосяного фолликула [113] и возможностью путем депиляцииинициироватьсинхронныйанаген(фазуроставолосяногофолликула),неотличимый от спонтанно развивающегося [193].

Волосяной фолликул в стадиироста (анагена) характеризуется процессами пролиферации и дифференцировкикератиноцитов, и у мышей линии C57BL/6 также меланогенезом [113], в связи счем, является высокочувствительным для различных воздействий мини-органом[113],чтопозволилодатьболееполнуюхарактеристикуизменениямкератиноцитов в эксперименте.В течение первых 16 дней модельного эксперимента животные четырехопытных групп получали в качестве питьевой воды затравку растворами солейтяжелых металлов, концентрация которых в пересчете на металл составила 10ПДК [86].

Экспериментальные животные I опытной группы в качестве питьевойводы получали водный раствор сульфата цинка 0,1238 г/л (50 мг/л в пересчете нацинк), II опытной группы – водный раствор сульфата никеля 0,0026 г/л (1 мг/л впересчете на никель); III опытной группы – водный раствор бихромата натриядвухосновного 0,001433 г/л (0,5 мг/л в пересчете на хром); IV опытной группы –водный раствор ацетата свинца (трехводный) 0,00054 г/л (3 мг/л в пересчете насвинец). Выбор пути введения растворов солей тяжелых металлов определялсятем, что для токсичных металлов энтеральный путь поступления, наряду сингаляционным, является одним из наиболее значимых [21].Хелатор железа дефероксамин (Novartis Farma S.p.A., Италия) вводилсяживотным V опытной группы ежедневно внутрибрюшинно в дозе 100 мг/кг [415].Хелатор меди тетратиомолибдат аммония (ТТМ) («Sigma», США) вводилсямышам VI опытной группы перорально через зонд в дозе 30 мг/кг [216].

Характеристики

Список файлов диссертации

Методические основы оценки факторов риска развития аутоиммунных заболеваний кожи
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее