Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139565), страница 13

Файл №1139565 Диссертация (Мезодиэнцефальная модуляция в комплексе лечения и профилактики воспалительных осложнений у пациентов с ортопедическими конструкциями при дентальной имплантации) 13 страницаДиссертация (1139565) страница 132019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Снимки, выполненные методомортопантомографии, позволяли оценить состояние зубов, периапикальных икостной тканей челюстей, нижнечелюстного канала и верхнечелюстного синуса,степень резорбции костной ткани, наличие остеопороза в периимплантатнойобласти.Прицельная дентальная рентгенография выполнялась на аппарате Kоdаk2100 intrаorаl X-rаy System (Франция), режим съемки: 60-70 кВт, 4 мА,длительность варьировалась в зависимости от топографии исследуемогодентального имплантата. Для фотообработки рентгенограмм использовалипроявочную машину Vеlоpеx Sprint (Франция).Трехмерная дентальная компьютерная томография проводилась нацифровом дентальном компьютерном томографе с функцией панорамнойдиагностики «KаVо Pаn eXаm plus» (PаloDEx Group Oy, Финляндия).Технические особенности томографа следующие: напряжение на трубке – 60-90кВ, анодный ток на трубке – 2-15 мА, частота генератора – 140 кГц, фокальноепятно – 0,5 мм СЕI, общая фильтрация – 2,5 MVI АI, размер сканируемой области– 61-78 мм, размер изотропного воксела – 0,76x0,76x0,76 мм, время воздействия– 40-45 секунд, однократная доза облучения – 0,04 мЗв.

Особенностьютомографаявляетсявозможностьегоподключениякстационарномукомпьютеру с выведением изображения на экран монитора с последующимкомпьютерным анализом изображения и его сохранением.Определение устойчивости дентальных имплантатов проводили спомощью прибора «Периотест» («Siеmеns», Германия). Методика измерения:проводилась перкуссия исследуемого имплантата бойком наконечника прибора«Периотест»; при этом, согласно инструкции, наконечник был расположен вплоскости, горизонтально под прямым углом к середине вестибулярной77поверхности формирователя десны, располагаясь от них на расстоянии 0,5 мм(Рисунок 2.2).Рисунок 2.2 – Фото. Обследование пациента с применением прибора«Периотест».В соответствии с устройством прибора, ударный импульс бойкомпередается на поверхность внекостной части имплантата каждые 25 мсек.Получаемыйответныйсигналнапрямуюзависитотсостоянияпериимплантатных тканей и степени остеоинтеграции имплантата.Прибор позволяет регистрировать характеристики взаимодействия бойкас имплантатом, фиксируя характеристику демпфирующих свойств имплантатнодесневого соединения за 16 ударов по четыре секунды со скоростью четыре78удара в секунду, контролирует правильность полученных результатов; послекаждой серии ударов результаты исследования отображаются в виде показателяиндекса.Анализ стабильности дентальных имплантатов проводился с помощьюприбора Оstеll ISQ («Intеgrаtiоn Diаgnоstiсs», Швеция), принцип работы которогооснован на определении частоты ответного сигнала от колебаний имплантата,спровоцированных переменным магнитным полем, исходящим от излучателяприбора, что является косвенном способом определения фиксации дентальногоимплантата в кости.Нами при исследовании был использован штифт Smаrtpеgtm, которыйприсоединялся к дентальному имплантату.При измерении зонд прибора держится так, чтобы его кончик указывал намагнит на верхушке штифта на расстоянии 2-3 мм.Результаты измерения показываются на экране прибора в виде значенияISQ (Implаnt Stаbility Quоtiеnt – коэффициент стабильности имплантата) от 1 до100, где цифра 100 соответствует максимальной стабильности фиксациидентального имплантата, 0 – минимальной.Лабораторныеметодыисследованиявключалибиохимическое,микробиологическое, иммунологическое исследования.Биохимическоеисследованиепроводилосьсцельюопределениясодержания катиона аммония и нитрат-аниона в ротовой жидкости.Определение содержания катиона аммония и нитрат-аниона использовали дляобъективизациипроцессовмикробнойагрессиииоценкипроцессовкатаболизма, усиление которых происходит в активную фазу воспаления иподтверждают наличие микробной инвазии после дентальной имплантации.Объектом исследования являлась ротовая жидкость, собранная через 1час после предварительного полоскания рта.

Забор ротовой жидкости упациентовосновныхгрупппроводилсяпослесеансаМДМ-терапии.Исследование ротовой жидкости проводили ежедневно в течении двенадцати79дней после дентальной имплантации для первой группы или с момента началатерапии постимплантационных осложнения для второй группы.Оценку содержания катиона аммония и нитрат-аниона проводили с цельювыявлениястепенимикробнойинвазии,посколькуданныеионырассматриваются как продукты метаболизма микроорганизмов. Изучениесодержанияэтихвеличинпроводилиион-селективнымметодомсиспользованием специализированных мембранных электродов на pH-метре И130. Измерение потенциала электрода, погруженного в раствор, позволяетопределить активность изучаемых ионов.

Прежде чем проводить измерениераствора каждый электрод калибровали. Принцип работы ион-селективногоэлектрода основан на ионообменных процессах за счет разницы потенциалов,значения которых пропорциональны pNH4, pN03 измеряемого раствора. Повеличине потенциала электрода можно определить концентрацию определяемыхионов.

Определение концентрации катионов и анионов проводили покалибровочным графикам, а результат содержания ионов оценивался в ммоль/л.Микробиологическое исследование проводили с целью определениямикробного статуса во рту пациентов. Микробиологическому исследованиюподвергали материал, взятый в периимплантатной зоне, натощак послеполоскания рта дистиллированной водой. Забор материала осуществляли дляпервой группы исследования с первого по двенадцатый день после установлениядентальных имплантатов; для второй группы исследования – с первого подвенадцатый день с момента начала терапии постимплантационных осложнений,при этом для пациентов основных групп – после проведения сеанса МДМтерапии. Взятие исследуемого материала осуществляли с использованиемодноразового бумажного штифта конусностью 02.

Далее материал фиксировалив специальной транспортной среде Стюарта. Для посева применяли питательныесреды на основе 5% раствора гемин-агара, сахарного агара для идентификацииэнтеробактериймикроогрганизмов.исредуАСИдентификациюдлякультивированияполученныхчистыханаэробныхкультурпобиохимическим свойствам проводили с применением тестовой системы АPI – 2080А.

Для исследования применяли анаэростат с бескислородной газовой смесью:80% – N, 10% – H2, 10% – СО2. Использовали традиционную методикуобработки результатов микробиологических исследований, включающуювычисления процентов определенного вида при расчете состава выделенныхмикроорганизмов у больных различных групп.Иммунологическое исследование проводилось с целью определенияместного гуморального и клеточного иммунитета.Состояниеместногогуморальногоиммунитетаииммуннойкомпетентности слизистой оболочки рта определяли по концентрации Ig А вслюне с помощью метода иммуноферментного анализа.Клеточный иммунитет оценивали на основании лабораторного расчетафагоцитарнойактивности(ФА)нейтрофиловслюны.Определялисьфагоцитарный индекс (ФИ) – процент иммунных клеток, вступивших вфагоцитоз, по отношению к общему их числу, фагоцитарное число (ФЧ) –среднее число бактерий, расположенных внутриклеточно (результат деленияобщего числа поглощенных бактерий на число клеток, вступивших в фагоцитоз)и индекс завершенности фагоцитоза (ИЗФ) через 30 и 120 минут экспозиции,который отражает переваривающую способность фагоцитов.Определение содержания и уровня активности лизоцима в слюне давалопредставление о локальной неспецифической резистентности.Психодиагностическое исследование проводили для определенияпсихоэмоциональногосостоянияпациентовнаразличныхэтапахпостимплантационного периода с целью мониторинга эффективности леченияи реабилитации пациентов.Опросник «Краткая форма оценки здоровья – 36» (Medical OutcomesStudy-Short Form 36-Item, MOS 36-Item Short Form Heаlth Survey, MOS SF-36, А.L.Stewаrt, R.

Hаys, J.E. Wаre аnd RАND Corporаtion) применяли с целью оценкикачества жизни пациентов. Опросник состоит из 8 шкал, отражающих различныеаспекты жизни людей (приложение 5). Показатели каждой из шкал опросникаварьируют между 0 и 100 баллов, где 0 баллов – полное неблагополучие, 10081баллов отражает полное благополучие в контексте рассматриваемого показателя.Соответственно, чем больше суммарный балл по опроснику, тем выше качествожизни тестируемого.Визуально-аналоговая шкала (ВАШ, Visuаl Аnаlogue Scаle, VАS, HuskissonE.С., 1974) применялась для оценки субъективного восприятия пациентамипостимплатационного болевого синдрома после дентальной имплантации вдинамикедляпациентовпервойгруппыисследования,дляоценкисубъективного восприятия болевого синдрома в рамках проведения терапиипостимплантационных воспалительных осложнений у пациентов второй группыисследования.Шкала представляет собой горизонтальную линию, разделеннуюравными промежутками на 10 частей, каждой из которых присваиваетсяопределенное количество баллов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Мезодиэнцефальная модуляция в комплексе лечения и профилактики воспалительных осложнений у пациентов с ортопедическими конструкциями при дентальной имплантации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее