Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139502), страница 23

Файл №1139502 Диссертация (Гендерный и половой подход в стоматологии) 23 страницаДиссертация (1139502) страница 232019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Также способствует гармонизациивзаимоотношений врача и пациента, их взаимопониманию в необходимости ипреимуществахпримененияцифровыхэкспрессныхконвергентно-ориентированных ЛКД - технологий в стоматологической клинике.5.3. Методика оценки психо-эмоционального состояния врача и пациента(настроение, реактивная тревожность и их интегральная оценка коэффициент К) и оценка влияния ее применения для гендернойгармонизации в клинике терапевтической стоматологии.Психо-эмоциональныемедицинскиетехнологииотносятсякнелекарственным методам реабилитации. Коррекция психологического состоянияврачей-стоматологов и пациентов (мужчин и женщин) является важной медикосоциальной задачей и саногенетическим фактором, способствующим улучшениюфизического и психологического состояния, гармонизации отношений врача ипациента (мужчины и женщины), как в профессиональном, так и социальномплане.

Это, собственно, и является одной из насущных задач решения проблемыпола и гендера в медицине и, в частности, в условиях стоматологического приема.Вопросы психофизиологической коррекции стресса, который часто наблюдаетсяна стоматологическом приеме, его влияние на социальное самочувствие иэффективность лечения описано многими авторами. Психологическое состояниеженщин и мужчин, проходящих стоматологическое лечение, имеет рядспецифических особенностей, связанных с проблемами со здоровьем, спрошлыми неудачами, индивидуально-личностными чертами и так далее. Приэтом у указанных групп пациентов на клиническом приеме может наблюдатьсяповышенная невротизация, чувство страха, вины, тревога, раздражительность.Такое состояние требует коррекции и психо-эмоциональной гармонизациисубъекта и объекта.

Тем не менее, методики объективной оценки психоэмоционального состояния врача и пациента в клинике стоматологии практическине используются, а данные о динамике наблюдения за психологическим151состоянием пациентов и ее коррекция впроцессе лечения малочисленны ирассматриваются в основном в единичных научных работах.В представленном разделе проведен анализ клинико-психологическогосостояния 10 врачей-стоматологов (мужчин и женщин) и 36 пациентов (мужчин иженщин) от 25 до 75 лет до и после стоматологического приема (по КругловойЛ.В. - автор патентов по устройству – аппарат «БИОЛ»).

Психологическоесостояние определяли с помощью компьютеризированных вариантов тестовизмерения показателей тревожности Спилбергера-Ханина, опросника САН(самочувствие, активность, настроение), теста Люшера. Это обеспечивалооперативностьисключениепроведенияизмерений,экспериментатораизбезошибочнуюпроцессаоценкутестированиярезультата;способствовалообъективизации его результатов.При диагностике и лечении пациентов использовали как классическиеметоды (например, при диагностике и лечении кариеса и его осложнений), так иметоды ЛКД (раман и/или флюоресцентная составляющая). При этом особоевниманиеуделялиособенностямпсихо-эмоциональныхпроявленийприклиническом применении указанных медицинских технологий.

На основанииполученныхрезультатовпсихотерапевтическихисформулированыпсихокоррекционныхосновныенаправлениямероприятийвпланегармонизации отношений врача и пациента, мужчины и женщины, при решениипроблемы пола и гендера в стоматологии.Объектом исследования является психо-эмоциональное состояние мужчин иженщин, как врачей, так и пациентов, на стоматологическом приеме. Предметомисследования является динамика (изменение) психо-эмоционального состояниямужчин и женщин, как врачей - стоматологов, так и пациентов, прииспользовании стандартных клинических методов диагностики и лечения, так иприиспользованииЛКД-технологий.Базаисследования–кафедратерапевтической стоматологии Первого МГМУ им. И.М.

Сеченова, клиника«Новое время».152На первом этапе работы был проведен анализ психо-эмоциональногосостояния мужчин и женщин, как врачей-стоматологов, так и пациентов с цельювыявления репрезентативных информационных параметров.На втором этапе была проведена сравнительная оценка коррекции психоэмоционального состояния мужчин и женщин, как врачей-стоматологов, так ипациентов, по уровнютаких показателей как Самочувствие, Настроение,Реактивная тревожность (тест Спилбергера) до и после терапии кариеса прииспользовании стандартных клинических методов диагностики и лечения и прииспользовании ЛКД - технологий.Новизна работы заключается в использовании и оценке параметровпсихологического(самочувствие,состояниянастроение,пациентовреактивнаяиврачей,тревожность)мужчиндляиженщинхарактеристикиизменения и оценки их психо-эмоционального состояния до и после лечебно диагностического пособия.

Это позволит оценить влияние лечебной процедуры икачества взаимоотношений врача и пациента на психоэмоциональный фон(напряжение/расслабление, удовлетворение/не удовлетворение) при проведениистоматологического лечения с использованием цифровой ЛКД - технологии.Оценка результатов исследования представлена в таблицах, отражающихраспределение испытуемых по уровню Самочувствия, Настроения, Реактивнойтревожности до и после терапии при использовании стандартных клиническихметодов диагностики и лечения и при использовании ЛКД - технологий (Таблицы21 – 24).Результаты работы имеют большое практическое значение в планедиагностики, коррекции психического состояния мужчин и женщин, как врачей,так и пациентов с целью повышения эффективности и качества проводимоголечения и одномоментной гармонизации психо-эмоционального состояниястоматологического контингента при решении проблемы пола и гендера.Представленные данные свидетельствуют, что если до диагностики илечения пациентов с кариесом зуба Самочувствие больных было низкое (33,3%)и относительно хорошее (41,7%), то есть 75 % имеют низкое и относительно153хорошеесамочувствиевпреддвериилечения(независимоотвидапредполагаемых лечебно-диагностических мероприятий), то после отмечаетсяулучшение данного показателя (хорошее, высокое) до, соответственно, 44,44 и50% (в сумме 94,44 % имеют хорошее и отличное самочувствие).

При детальноманализе полученных результатов до проведения лечебно-диагностическихмероприятий не выявлено существенных различий настроения пациентов, однакопри оценке результатов после проведения лечебно-диагностических мероприятийс использованием ЛКД - технологий выявлено существенно выраженноеулучшениесамочувствияпациентов,очемсвидетельствуютпредставленные в Таблице 21.Таблица 21 – Распределение испытуемых по уровню СамочувствияСамочувствиNДо леченияПосле леченияR среднеееМ (1)Ж (1)М (2)Ж (2)М1+Ж1/М2+Ж21НизкоеАбс%Абс%Абс%Абс%Абс%633,633,211,15,54400332(уменьш.)2Умеренное844,743Высокое422,Общее(всего)181008953N38,27,1009500,880 (увелич)844,50,550 (увелич)18100УлучУлучшениешенипсихо-еэмоциональ(гармногоонизасостоянияция)на 50-400%4881844,44,418100данные,154До диагностики и лечения пациентов с кариесом зуба Настроение больныхбыло преимущественно низкое (50%) и среднее (хорошее) (27,77%), то есть 77,77% имеют низкое и среднее настроение в преддверии лечения, независимо от видапредполагаемых лечебно-диагностических мероприятий, то после отмечаетсясущественное улучшение показателей (хорошее, высокое) до, соответственно,50% и 33,33% (в сумме 83,33 % имеют хорошее и отличное настроение).

Послепроведения лечебно-диагностических мероприятий с использованием ЛКД технологий,выявленосущественновыраженноеулучшениеНастроенияпациентов, о чем свидетельствуют данные представленные в Таблице 22, аименно если до лечебно-диагностических процедур средний и высокийпоказатели составляли чуть более 50%, то после 83,33%.Таблица 22 – Распределение испытуемых по уровню НастроенияNNНастроениеДо леченияМ(1)После леченияR среднееЖ(1)М(2)Ж(2)М 1+Ж1/М2+Ж2Абс%Абс %Аб %сА %бсАбс%1Низкое1055,5844,4211,2422,23300 (уменьш.)2Умеренное527,8633,3844,455,50,660 (увелич.)3Высокое316,7422,3844,410422,30,5N общее1810018100181001810050(увелич.)Сущ.Улучшениеулучшен психоиеэмоциональнонастроен го состоянияияна 50-300%Представленные данные (Таблица 23) убедительно свидетельствуют, чтоесли до диагностики и лечения пациентов с кариесом зуба количество больных сРеактивной тревожностью было 94,3 % (преимущественно средняя и высокаяРеактивнаятревожность)независимоотвидапредполагаемыхлечебно-диагностических мероприятий, то после отмечается существенное улучшениепоказателей (преобладали низкая и в некоторой степени средняя Реактивная155тревожность), соответственно, 50% и 33,33% (в сумме 83,33 %).

При детальноманализе полученных результатов при их оценке до и после проведения лечебнодиагностических мероприятий с использованием ЛКД - технологий выявленосущественно выраженное снижение Реактивной тревожности пациентов.Таблица 23 – Распределение испытуемых по уровню Реактивной тревожностиДо леченияРеактивнаяNПосле лечениятревожностьМ 1+Ж1/М2+Ж2М(1)1R среднееНизкаяЖ(1)М(2)Ж(2)Абс%Абс%Абс%Абс%Абс%15,515,5738,1372,20,110 (увелич)316,61,8184 (уменьш)330 (уменьш)92Умеренная1266,1273Высокое527,18100107527,8N общее55,55,515,6211,23,31810018100Существенное818100снижение реактивнойтревожности на 184330%На основании представленных собственных наблюдений за врачами ипациентами(мужчинамииженщинами)накафедретерапевтическойстоматологии Первого МГМУ им.

И.М. Сеченова и в клиники «Новое время»,можно сделать вывод о том, что параметрами, репрезентативно отражающимипсихологическое состояние указанного контингентапри работе в условияхстоматологической клиники, могут служить такие показатели, как Самочувствие,Настроение и Реактивная тревожность.Для объективности сравнительной оценки полученных результатов мы ввеликоэффициент КАЧЕСТВА - «К», который является интегральной оценкой таких156характеристик,какНастроение,Самочувствие,Реактивная(интегральная сравнительная оценка) пациента и аналогичнотревожностьврача, которыеоценивают указанные показатели состояния пациента, как при использованииобщепринятых лечебно-диагностических методик, так и при применении ЛКД технологий (интегральная сравнительная оценка).Таблица 24 – Сравнительная интегральнаяоценка психо-эмоциональногосостояния врача и пациента (интегральная оценка самочувствия, настроения иэффективности лечебно-диагностических мероприятий – коэфицент качества «К»)при использовании ЛКД - технологий и без таковых (классические) и оценка ихклинической эффективностиКоэфицентВрач N=10 (100%)Пациент N=36 (100%)качества «К»Психо-ДоПослеДоПослеэмоциональное++/++++++/+++10(100%)1(10%)/9(90%) 10(100%)состояние,классика/ЛКД2(5,5%)/34(94,5%)комплексПоказатели: + удовлетворительный К результат, ++ хороший К результат, +++ отличный Крезультат.Таким образом, использование компьютеризированных тестов на установке«БИОЛ» убедительно показало, что применение ЛКД – технологий, преимуществокоторых выявлено в экспериментальных исследованиях (глава 4), подтверждено ипри клинических наблюдениях, включая их независимую экспертную оценку.Показано, что психо-эмоциональное состояние пациентов и врачей (мужчин иженщин) при использовании в качестве оценки таких показателей, каксамочувствие,настроение,реактивнаятревожностьпослетерапиисиспользованием ЛКД – технологий улучшается.

Это способствует гармонизацииих отношений при проведении лечебно-диагностических мероприятий в клинике157терапевтической стоматологии и приближает нас к решению проблемы пола игендера применительно к указанной клинической дисциплине.Резюмируя следует отметить, что из представленных данных следует:использование компьютеризированных психологических тестов на установке«БИОЛ» убедительно показало, что психо-эмоциональное состояние пациентов иврачей, мужчин и женщин, при использовании конвергентно - ориентированныхтехнологий ЛКД улучшается, способствует профессиональной конвергенции,гармонизации взаимоотношений субъекта (врача) и объекта (пациента) иповышению эффективности проводимого стоматологического лечения (независимоот половых и гендерных особенностей).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,91 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее