Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1138452), страница 12

Файл №1138452 Диссертация (Различия в оплате труда работников бюджетного и небюджетного секторов масштабы, динамика и механизмы формирования) 12 страницаДиссертация (1138452) страница 122019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Средняя величина разрыва в заработныхплатах для индивидов со сходными характеристиками, но работающими в разныхсекторах, будет равна  es  1 100% 17.В диссертационном исследовании оценивается уравнение заработной платы вдвух спецификациях: базовой и расширенной. В первой – базовой –контролируютсяосновныенаблюдаемыеиндивидуальныехарактеристикииндивидов (пол, возраст, и его квадрат, специальный стаж и его квадрат, семейноеположение,образование,профессионально-квалификационнаягруппа),характеристики регионов (тип поселения, федеральные округ18) и некоторыехарактеристики рабочих мест (продолжительность рабочей недели и размерпредприятия).Использованиебазовойспецификациипозволяетполучитьдинамику межсекторного разрыва.

В связи с тем, что гендерный состав секторовразнороден и оказывает влияние на другие важные объясняющие переменные,разрыв оценивается, в том числе, для мужчин и женщин по отдельности.В расширенной спецификации дополнительно контролируется наличиевторичной занятости и основных неденежных социальных благ, связанных срабочим местом. Расширенная спецификация оценивается на данных за период2000-2010 гг. из-за отсутствия необходимых вопрос в вопроснике за 2011-2014 гг.Поскольку в левой части этого и всех следующих уравнений стоит логарифм заработной17платы, то эффект дамми-переменной рассчитывается как  e D  1 100% , где D - коэффициентпри дамми [Halvorsen, Palmquist, 1980].Поскольку данные РМЭЗ-ВШЭ не репрезентативны для отдельных регионов, мы агрегируем18по федеральным округам.72Хотя МНК дает нам смещенные оценки, динамика этих оценок на основекросс-секционных данных за длительный период времени может показыватьфактический тренд.Однако и расширение спецификации за счет дополнительных наблюдаемыхпеременных не решает двух основных проблем, с которыми сталкиваютсяисследователи при оценке межсекторного разрыва.

Во-первых, остаютсянеучтенными ненаблюдаемые индивидуальные способности респондентов; вовторых, полученные МНК-оценки являются оценками средних эффектов, которыеограничивают влияние регрессоров. С обеими проблемами помогает справитьсямодель квантильной регрессии, предложенная Р. Кэнкером и Г. Бассетом[Koenker, Basset, 1978].Стандартная модель квантильной регрессии имеет следующий вид:(3.2)ln Wi  X i   u i при Quant  ln Wi X i    X i ,где Quant  ln Wi X i  обозначает θ-ый условный квантиль распределения логарифмазаработных плат при условии контроля вектора переменных Х. (Вектор Хидентичен тому набору объясняющих переменных, который использовался ранеев базовой спецификации МНК-модели).Как показывают Р. Кэнкер и Г.

Бассет, оценка  может быть полученапутем решения следующей минимизационной задачи:(3.3)ˆ arg min    ln Wi  X i    1    ln Wi  X i   . i:lnWi  X i i:lnWi  X i 73Решение проблемы учета индивидуальных способностей. Предполагается,чтоиндивидуальные способности варьируютсяпоквантилям условногораспределения заработной платы: при прочих равных, чем выше способности, темв более высоком квантиле находится индивид.

Другими словами, модельквантильной регрессии в целях данного исследования позволяет косвенносхватывать эффект способностей. Этот эффект при использовании простого МНК(уравнение 3.1) оказывается в остатке (ε), потенциально создавая риск смещенияинтересующих нас оценок β.Решение проблемы средних эффектов. Метод квантильной регрессиипозволяет получать оценки не только для середнего, но и для каждого квантиляраспределения. Однако при использовании этого метода расчеты для каждогоотдельного квантиля производятся на базе всей выборки, а наблюдениям данногоквантиля дается больший вес.Модель квантильной регрессиидля оценки межсекторного разрывазаработных плат используется в целом ряде работ [Cai, Liu, 2011; Leping, 2006;Melly, 2005b; Mueller, 1998]. Например, К.

Лепинг отмечает, что квантильнаярегрессия обеспечивает более сложную картину распределения разрыва взаработной плате между работниками бюджетного и небюджетного секторов.Автор находит доказательства существования отрицательного разрыва в верхнихквантилях и отсутствия разрыва в нижних квантилях распределения [Leping,2006].Использование моделей рассмотренных выше (МНК и квантильнойрегрессии) не отвечает на вопрос о природе и источниках существования разрыва.Частично решить эти проблемы помогает методология декомпозиции.Многие исследователи используют методологию декомпозиции ОаксакиБлайндера [Blinder, 1973; Oaxaca, 1973] для ответа на вопрос о структуремежсекторного разрыва.

При использовании данного подхода уравнениезаработных плат оценивается отдельно для каждого сектора, а межсекторныйразрыв R можно записать как сумму трех основных слагаемых:74(3.4) R  Y N  Y B    jN  X jN  X Bj    X Bj   jN   jB    0N  0B  ,jjгде первое слагаемое – эффект «характеристик» или «эндаументов» – зависит отсостава сектора при равной отдаче на одинаковые характеристики в секторах;второе слагаемое – эффект «коэффициентов» – зависит от того, как рынок ценит«характеристики» в зависимости от сектора. Анализ межсекторного разрыва вРоссии за 2000-2004 гг. с помощью данной декомпозиции представлен в работеВ. Гимпельсона и А. Лукьяновой [Гимпельсон, Лукьянова, 2007].Декомпозиция Оаксаки-Блайндера рассматривает только различия в среднихзначениях двух распределений заработных плат.

Р. Мюллер [Mueller, 1998] иК. Гарсия [Garcia et al., 2001] предложили объединить подходы декомпозиции иквантильной регрессии для оценки отдачи переменных в различных точкахраспределения заработных плат. Недостаток этого метода заключается в том, чтоковариация считается только в средней точке распределения. Дж.

Мачадо иДж. Мата [Machado, Mata, 2005] объединили технику декомпозиции квантильнойрегрессии Р. Мюллера и К. Гарсия и подход бутстрапирования. СогласноБ. Мелли[Melly,2005а;Chernozhukovetal.,2013],которыйдалееусовершенствовал эту методологию, процедура оценки состоит из пяти этапов:1. генерируем случайную выборку размером m из множестваU 0,1 : u1 ,..., um ;2. для каждого сектора оцениваем m разных коэффициентов квантильнойрегрессии: ˆupub , ˆupriv , i  1,..., m ;ii3. для каждого сектора генерируем случайную выборку размера m. Дляудобства переобозначаем X какX pubimi 1иX privimi 1для бюджетного инебюджетного секторов соответственно;4. ln Wi pub  X ipub ˆupub mii 1и ln Wi priv  X ipriv ˆupriv mii 1- случайные выборки размером mиз предельного распределения заработной платы lnW в соответствии слинейной моделью определяются по формуле (3.2);755.

создаем«гипотетическое»распределение,т.е.псевдо-распределениезаработных плат работников небюджетного сектора, если все переменныеаналогичны Х из бюджетного сектора ln Wi cf  X ipub ˆupriv  .mi 1iПосле этого любые изменения в одном секторе относительно другого можнопредставить через эффекты «характеристик» и «коэффициентов». Чтобыпроиллюстрировать отличие данного подхода от декомпозиции ОаксакаБлайндера, суть метода Мачадо-Мата можно записать в следующем виде:(3.5)Q  ln W pub   Q  ln W priv   Q ln W pub  Q ln W cf   Q ln W cf  Q ln W priv   residuals,где первое слагаемое – эффект «коэффициентов», а второе слагаемое – эффект«характеристик»; третье слагаемое (residual19) включает в себя несколькосоставляющих ошибок. Среди них: техническая ошибка моделирования, котораяисчезает с увеличением числа симуляций; ошибка наблюдений, которая исчезаетс увеличением числа наблюдений; и ошибка спецификации, связанная сиспользованием линейной модели квантильной регрессии.В итоге, развитие декомпозиции Мачадо-Мата, предложенное Б.

Мелли иВ. Черножуковым [Cherеnozhukov et al., 2013], делит межсекторный разрыв длякаждого квантиля и года на две части: разница в отдачах на индивидуальныехарактеристики при равном составе секторов и разница в составе секторов приравной отдаче на индивидуальные характеристики.Для предложенной методологии анализа межсекторного разрыва заработныхплат в России лучше всего подходят данные РМЭЗ-ВШЭ, на основе которыхбыли произведены расчетыив разделе 2.2 диссертационной работы.Асимптотически ошибки исчезают и уравнение (3.5) представляет собой истинное разложение19различий по квантилям.76Используемая выборка ограничена индивидами в возрасте 15-72 лет, занятыми понайму на предприятиях и организациях. Из выборки были исключены: занятые в сельском хозяйстве: их число ежегодно не превышало 0,5%от общего числа респондентов. В данной отрасли специфическиемеханизмы зарплатообразования, которые могут отразиться нарезультатах оценивания; все наблюдения, имеющие пропущенные значения.Отредактированная вышеописанным образом выборка включает 80 160наблюдений за 15 лет, в среднем ежегодно 5 344 наблюдения, среди которых 23%занятых являются бюджетниками.

Респондент был отнесен к категориибюджетник, если он отвечал на вопрос «В какой отрасли Вы работаете…», чтоработает в здравоохранении, образовании, органах управления, науке и культуреи при этом указывал, что единственным собственником организации, в которойон работает, является государство. Все остальные респонденты относились ккатегории небюджетников.На рисунке 3.1 представлена динамика доли занятых в бюджетном секторе,рассчитанная на основе базы данных РМЭЗ-ВШЭ за 2000-2014 гг.

Характеристики

Список файлов диссертации

Различия в оплате труда работников бюджетного и небюджетного секторов масштабы, динамика и механизмы формирования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6518
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее