Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137535), страница 25

Файл №1137535 Диссертация (Общий источник генезиса логики и теории зла в идеях ранней пифагорейской школы) 25 страницаДиссертация (1137535) страница 252019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Какговорил Мордухай-Болтовский по поводу конкретного вопроса, связанного с330 Ср. [Netz 2014: 179 n. 37]: «A further ramification of this theory is that, in amathematical-metaphysical system where everything is a number understood via discreterepresentations, the discovery of irrationality creates havoc; this interpretation, oncestandard in the literature, is transparently a retro-projection of the crisis of foundations ofthe early twentieth century.»116оперированием отношениями как числами (что неминуемо проистекает изсамогоактапотреблениясовременнойалгебраическойсимволики),современная символика ощутимо мешает проникновению в мысли Эвклида,навязывая ему «числовую» природу отношения, которой у него не было.

331Если это верно для случая Эвклида, что же тогда говорить об изложениипифагорейской математики и гармоники V в.?Вотпочемузадачаизложения«математической»частираннепифагорейской активности на языке, описанном в разделе 1.4, вкотором отсутствуют современные концепты, будет, пожалуй, самой сложнойиз всех поставленных нами в данной диссертации.С другой стороны, в этом есть и положительный момент. Как ужеговорилось в первой главе, та деятельность ранних пифагорейцев, которая витоге стала частью того, что сегодня называется историей математики,позволяет с большей смелостью решится на реконструкции, чем, к примеру,то позволяют космологические спекуляции, для которых, как предостерегалБуркерт, не существует «закона обратной интеракции в области мысли».332Итак, несмотря на отсутствие письменных источников о том, как именноранниепифагорейцы(иликто-либодругой)обнаружили(либопродемонстрировали) факт существования несоизмеримых величин, можно сбольшой долей достоверности описать, как это могло случиться, ипроанализировать,какоеизописанийнаиболеесоответствуетопосредованным описаниям, к которым у нас есть доступ, как ипреимущественно достоверным знаниям о характере математических (илидоматематических) знаний того периода в целом.Связывание открытия («доказательства»)333 «иррациональности» или331 [Эвклид 1948–50, I–VI: 408–9]: «Эвклид нигде не оперирует отношениями как счислами.

[...] Вообще эвклидово понятие отношения было ближе к общемулогическому понятию отношения, лежащему в основе современной математическойлогики, чем к математическому отношению чисел; вероятно, и у самого Эвклида небыло вполне ясного понимания».332 [Burkert 1972: 298].117«несоизмеримости» с пифагорейцами или самим Пифагором сегодня сделает,пожалуй, каждый школьник. О присутствии этой связи положительно говорятпрактически все античные источники, от Платона через Прокла и Ямвлиха доПаппа.334 Авторитетные исследования по истории математики датируют этооткрытие самыми разными периодами V в. или даже концом VI в., т.

е.приписывают его Гиппасу или, что реже, самому Пифагору.335По словам Норра, автора самого объемного труда несоизмеримости вдревнегреческой математике [Knorr 1975], реконструкция открытия опираетсяна Никомаха, Феона Смирнского, Ямвлиха, комментарии на Эвклида,написанные Проклом, ряд релевантных досократических фрагментов икомментарии Платона и Аристотеля.336 Обычно все они прочитываются нафоне «Начал» Эвклида (конец IV в.); структура «Начал» позволяет намреконструировать источники многих идей, так как именно в этом трудеобнаруживаются теоремы из разных исторических периодов греческойматематики.333 Кавычки здесь поставлены из осторожности: мы лишь рассмотрим, было ли вообщеу ранних пифагорейцев настоящее доказательство. [Жмудь 2012: 210]: «Нетоснований предполагать в ней наличие чего-либо похожего на теорию илидоказательство».334 [Lučić 2015a: 26] перечисляет источники: Iambl.

VP 18, 88; Procl. In Eucl. 65.19;Pappus Commentary on Book X, p. 1.335 Филип, Буркерт и Норр относят это открытие в исторический промежуток между 450и 410 гг: [Philip 1966: app. II], [Burkert 1972: 455–65], [Knorr 1975: 37–49], [Fritz 1945:264]. Из новых авторов идею о возвращении Пифагору статуса первооткрывателя(т. е. на рубеж VI–V вв.) поддерживает Лучич [Lučić 2015a: 29–30]. Самаяпессимистичная оценка основывается на толковании Pl. Leg. 820b–d [Платон 1994b:274]: «[Афинянин:] Кроме этого есть и другие родственные этим вещи, в отношениикоторых у нас возникает опять-таки много заблуждений, сродных первым.

[…] Этопричины, по которым, согласно природе, возникает соизмеримость инесоизмеримость (τῶν μετρητῶν τε καὶ ἀμέτρων). Необходимо иметь их в виду иразличать, иначе человек будет совсем никчемным. Надо постоянно указывать на этодруг другу. Таким образом люди проводили бы время гораздо приятнее, чем старикипри игре в шашки: ведь старикам прилично, состязаясь в этой игре, коротать своевремя.» (Здесь и далее греческий оригинал из [Plato 1903].) Некоторые толкуют этототрывок как доказательство распространенного незнания о предмете, а также того,что открытие несоизмеримости произошло лишь в конце V в.: см. [Burkert 1972: 465n. 87].336 [Knorr 1975: 131].118Что же значит «несоизмеримость», что с чем несоизмеримо? Греческоеслово «асимметрия» — ἀσυμμετρία (прилагательное ἀσύμμετρος) — дословнопереводится как «не-со-измеримость».

Предложение X.2 «Начал» Эвклидагласит:Если для двух [заданных] неравных величин при постоянномпопеременном вычитании меньшей из большей остающееся никогда небудет измерять своего предшествующего, то величины будутнесоизмеримыми (ἀσύμμετρα).337Это предложение связано с определением 1:Соизмеримыми величинами называются измеряемые одной и той жемерой, несоизмеримыми же — для которых общая мера не может бытьобразована.338Главный термин для предложения X.2 — «ἀνθυφαιρουμένου».

СогласноМордухай-Болтовскому, «так как ὰντί значит “против, напротив”, тооперацию ἀντυφαίρεσις следует мыслить как попеременное вычитание второйиз остатка первой, затем остатка первой из второй, остатка второй из остаткапервой, причем мыслятся два ряда величин, в заглавии которых стоят обезаданные первоначально величины, а под каждой из них соответственнополученные вычитанием их остатки».339Как видно, эта техника совпадает с описанными в подразделе 2.2.5реконструкциями Таннери и Беккера об определении в V в.

числовогоотношения в консонансах. Поэтому трудно представить, что техника из«Начал» могла отличаться от той, которую применяли в V или даже в VI в.337 Euc. X, prop. 2; [Эвклид 1949–50, VII–X: 108]; здесь и далее греческий текст «Начал»излагается по [Euclides 1883–88]. У Хита данное предложение переведено так: «If,when the less of two unequal magnitudes is continually subtracted in turn from the greater,that which is left never measures the one before it, the magnitudes will beincommensurable» [Euclid 1956, III: 17].338 Euc.

X, def. 1; [Эвклид 1949–50, VII–X: 101].339 [Эвклид 1949–50, VII–X: 108 сн.].119Херц-Фишлер напоминает340, что современный термин «иррациональноечисло» недопустимо путать с идеей несоизмеримого сегмента линии(предложение Х.13341); несоизмеримому сегменту не соответствует никакое«иррациональное число». Из обсуждения фрагмента 6 Филолая (подраздел2.1.1) следует, что даже дроби в V в. не связывали с числом (даже сам Эвклидне рассматривал их в качестве чисел).Определение Х.3 показывает, как нужно понимать связь терминов«несоизмеримый»,«рациональный»(ῤητή—«высказываемый)и«иррациональный» (ἄλογος — «а-логичный»):[...] для заданной прямой существует бесконечное количество прямых каксоизмеримых (σύμμετροί), так и несоизмеримых (ἀσυμμετροι), <причём>некоторые <соизмеримы или несоизмеримы> только линейно, другие жеи в степени (αἱ δυνάμει).

Назовём теперь заданную прямую рациональной(ῥητή), а соизмеримые с ней, как и линейно и в степени, так и только встепени, будем называть рациональным, несоизмеримые же с ней —иррациональными (ἄλογοι).342Разумеется, это терминология математики высокого уровня развития, и самязык определения 3 демонстрирует значительную степень формализации. Мыпривели этот пассаж, так как он наглядно демонстрирует требованиеисследовательской осторожности. Одно дело — показывать на одномпримере, что две конкретные величины (линии) несоизмеримы; совсемдругое — обозначить некую линию как ἄλογος; третье — сказать, что таких«алогичных» линий много; четвертое — поставить себе задачу найтизакономерность в связи с «алогичным»... Все это очень разные вещи, — и намтолько предстоит углубиться в свидетельства о них и разобраться, какие из340 [Herz-Fischler 1998: 49–50].341 «Если будут две соизмеримые величины (δύο μεγέθη σύμμετρα), одна же из нихнесоизмерима (ἀσύμμετρος) с некоторой величиной, то и оставшаяся с нейнесоизмерима»: Euc.

X, prop. 13; [Эвклид 1949–50, VII–X: 115].342 Euc. X, def. 3; [Эвклид 1949–50, VII–X: 101].120них случились в V в.В качестве классического описания открытия несоизмеримости можнопозаимствоватьпримеруЖмудя:«ПосколькуФеодордоказалиррациональность величин от √3 до √17, то к Гиппасу обычно относятоткрытиеиррациональности√2,классическийпримеркоторой—несоизмеримость диагонали квадрата с его стороной».343 Когда мы подобнымобразом описываем события V в., не стоит забывать, что «открытиеиррациональности √2» может означать любую из вышеперечисленныхступеней понимания.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,36 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Общий источник генезиса логики и теории зла в идеях ранней пифагорейской школы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6473
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее