Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136837), страница 27

Файл №1136837 Диссертация (Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа) 27 страницаДиссертация (1136837) страница 272019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Подчинение инаковости в медиадискурсевыступает механизмом исключения, способом контроля, отсеиваниянаименее адаптивных, социализированных внутренних и внешних Других,демонстрируя власть нормализующего дискурса. Одновременно с этиместь основания говорить о появлении в современном публичном дискурсеальтернативных практик изображения, письма и говорения о Другом,Другой, Других. Они подчеркивают важность установления диалога,ценность своеобразия непохожих групп, не отрицая и не уничтожая приэтом инаковости в процессе репрезентации в масс-медиа и культуре.150ЗАКЛЮЧЕНИЕРеконструкция концептуальных оснований критического дискурсапозволилавыделитьнесколькопринципиальноразличныхлинийпонимания и конструирования Другого в истории социальной мысли.Исследование эволюции категории Другого в социальной теории показалопереход от монологической модели понимания Другого к диалогической иполилогической, от отчуждения Другого к приятию инаковости.В основаниях классической социальной мысли, ее способахпонимания Я и Другого содержатся истоки дискурсивных практикотчужденияДругого,подчинения,объективации,нивелированияинаковости.

Классическая философия игнорировала проблему Другого вкачестве отдельного предмета изучения. Для метафизического мышления,заложенного линией картезианства, было характерно понимание ДругогокаканалогаЯ,отраженияилипродолжениясамости.Другойвоспринимался как часть объективного мира, как источник угрозысамодостаточности Я, а не как равный и другой Субъект. Диалогическаяже линия понимания, заложенная Бубером, смогла преодолеть эгологизмкартезианства, наделив Другого статусом равного субъекта, обладающегоуникальностью и аутентичностью, указывая на неразрывную взаимосвязьЯиДругого.Сопоройнаидеидиалогавозникаютпервыеэмансипирующие модели концептуализации, дополненные и развитыевпоследствии в концепциях полилога. Новые элементы эмансипирующегодискурса встраиваются в уже существующий доминирующий дискурс,тесно с ним переплетаясь, создавая пространство интертекстуальности.Рассмотренные теоретико-методологические подходы в социальнойтеории были сгруппированы нами в два направления, характеризующихсяпротивоположными способами обращения с инаковостью в дискурсах.ПервыйсвязанвыстраиваниемсобъективациейотношенийДругого,сопровождающейсягосподства-подчинения.151Второйспособпредставляет собой борьбу за субъективность в дискурсе, которыйнаправлен на преодоление оппозиции, иерархии и подчинения Других.Выделенные в истории социальной мысли дискурсивные практикиконструирования Других также были сгруппированы в две модели:отчуждающуюипротивоположнымиэмансипирующую,способамихарактеризующиесяобращениясинаковостью(приятие/неприятие).Наосновепроведенноговдиссертациитеоретико-методологического анализа был разработан комплексный подход кизучению процесса конструирования Других в СМИ.

Полученный подходвключает в себя список индикаторов процесса отчуждения, методику егоанализа в медиарепрезентациях. Отчуждение было концептуализированокак процесс или результат исключения Другого путем лишения егоинаковости, возможности быть радикально непохожим, оставатьсяотдельным, равноценным, при этом находится в взаимоотношениях сдругими. Среди ключевых этапов данного процесса в диссертации быливыделены: противопоставление, объективация с дальнейшим подчинениемили элиминацией Другого. Множество приемов производства инаковости вмасс-медиа сгруппированы в два вида механизмов: отчуждения исопротивления.Былопоказано,чтомасс-медиапронизаныпроцессамиконструирования Других, которые оказывают значимое влияние наобщественные представления.

Медиарепрезентации не только отражаютбытующие представления и стереотипы о Другом, являясь слепкомреальности, но и выступают в качестве средства формирования групповыхпредставлений, отношений, паттернов восприятия Других в обществе.Социокультурные стратегии репрезентации и стереотипизации Других вмедиа могут закреплять стигмы отдельных уязвимых групп, влиять наотчуждение или социальное исключение, либо способствовать ихпреодолению.

Естественный процесс формирования стереотипов может152происходитьсиспользованиемлибопатологических,либонепатологических форм стереотипизации. К патологическим формам вработе причисляются: деперсонификация, фрагментация, фетишизация,экзотизация, патологизация, гомогенизация. Непатологические формысоздания стереотипов о Других отличаются гибкостью. Их реализациявозможна в трех стратегиях: 1) создание новых положительных образовДругих; 2) перенос позитивных образов Других на негативные стереотипы;3) поиск и столкновение амбивалентных стереотиповРазработанныйтеоретико-методологическийподходпозволилпроанализировать российский медиадискурс на предмет процессовконструированияДругих.Вдиссертации,осуществиввыделениеотдельных образов или совокупности изображений Других в масс-медиа,мы обнаружили механизмы репрезентации и стратегий производстваинаковости,характерныхдлясовременныхроссийскихмедиа.Эмпирическое исследование выявило признаки и механизмы отчуждениягрупп людей с инвалидностью и мигрантов, позволило определитьстоящие за механизмами репрезентации этих групп как Других моделиписьма и проанализировать стратегии преодоления отчуждения, а такжеклассифицироватьнаиболеераспространенныестереотипыирепрезентации людей с инвалидностью и мигрантов в медиа.Стратегиидеконструированиярепрезентацийинаковостипозволяют пересматривать дискриминационные стереотипы, учитьсячитать образы Других заново и иначе, однако в них также заложенпотенциал к (вос)созданию процессов отчуждения, нормализации илирестигматизации Других.

Систематическое исследование конкретныхпримеров использования контрстратегий репрезентации инаковости всовременныхмедиапозволяетпересматриватьотчуждающиеиуничижающие культурные значения, противостоять им, бросая вызовдоминирующему режиму репрезентации, оспаривая и даже изменяя его.153СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ1. Альтюссер, Л. Преобразование философии / Л.Альтюссер; пер. сфр. К.Саркисова // Неприкосновенный запас: дебаты о политике икультуре. – 2012. – Т. 85, № 5. - С.

73-96.2. Андерсон, Б. Воображаемые сообщества. Размышления обистоках и распространении национализма / Б.Андерсон; пер. с англ.В.Николаева; вступ. ст. С.Баньковской. – М.: КАНОН-пресс-Ц; Кучковополе, 2001. - 288 с.3. Баньковская, С.П. Другой как элементарное понятие социальнойонтологии / С.П.Баньковская // Социологическое обозрение.

– 2007. – Т. 6,№ 1. – С. 75-87.4. Баньковская, С.П. История теоретической социологии в 4-х т. Т.3.ВедущиетеоретикиЧикагскойшколы:Идеииподходы/С.П.Баньковская; под ред. Ю.Н.Давыдова. – М.: Канон, 1998. – С. 117-139.5. Баньковская, С.П. Чужаки и границы: к понятию социальноймаргинальности / С.П.Баньковская // Отечественные записки. – 2002. – №6.

– С. 457-467.6. Барт, Р. Camera lucida. Комментарий к фотографии / Р.Барт; пер.с фр., послесл. и коммент. М.Рыклина. – М.: Ад Маргинем Пресс, 2011. –272 с.7. Батлер, Дж. Психика власти: теории субъекции / Дж.Батлер; пер.З.Баблояна. – Харьков: ХЦГИ; СПб.: Алетейя, 2002. – 168 с.8. Бауман, З. Индивидуализированное общество / З.Бауман. - М.:Логос, 2005. - 390 с.9. Бахтин, М.М.

Проблемы творчества Достоевского / М.М.Бахтин.– 5-е изд., доп. - Киев: Next, 1994. – 511 с.10. Бек, У. Общество риска. На пути к другому модерну / У.Бек;пер. с нем. В.Седельника, Н.Федоровой. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. –383 с.15411. Белохвостова, О. Производство и потребление символов«инаковости» в России / О.Белохвостова // Журнал социологии исоциальной антропологии. - 2007.

- Т. 10, № 1. - С. 160-166.12. Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактатпо социологии знания / П.Бергер, Т.Лукман; перевод Е.Руткевич. – М.:Медиум; Academia-Центр, 1995. – 323 с.13. Блумер,АмериканскаяГ.Коллективноесоциологическаяповедениемысль:/текстыГ.Блумер/Под//ред.В.И.Добренькова.

- М.: Издательство Московского Университета, 1994. С. 168-215.14. Блумер, Г. Общество как символическая интеракция / Г.Блумер// Современная зарубежная социальная психология. – М.: ИздательствоМосковского университета, 1984. - С. 173-179.15. Бодрийяр, Ж. Город и ненависть / Ж.Бодрийяр; переводБ.Нарумова // Логос.

- 1997. - №9. - С. 107-117.16. Брайдотти, Р. Различие полов как политический проектномадизма / Р.Брайдотти // Хрестоматия феминистских текстов. Переводы/ Под ред.: Е.Здравомыслова, А.Темкина. - СПб.: Д. Буланин, 2000. – 304 с.17. Брехт, Б. Об экспериментальном театре / Б.Брехт // Называтьвещи своими именами: Программные выступления мастеров западноевропейской литературы 20 века: пер. с нем. / сост. Л.Г.Андреев.

– М.:Прогресс, 1986. - С. 331-344.18. Бронзино,классическогоиЛ.Ю.Гендернаяпостмодернистскогоидентичностьфеминизма/нафонеЛ.Ю.Бронзино,М.И.Витковская // Социологический журнал. - 2013. - № 4. - С. 107-121.19. Бронзино, Л.Ю. Диалектика рационального и иррациональногов постижении социальной реальности (социальная герменевтика ЮлииКристевой) / Л.Ю.Бронзино // Вестник РУДН.

Характеристики

Список файлов диссертации

Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее