Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136821), страница 27

Файл №1136821 Диссертация (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов) 27 страницаДиссертация (1136821) страница 272019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Егоподтверждали: наличием образования, опыта ведения технологическогобизнеса и/или специальных программ и инициатив его поддержки. Оценкапроходила по экономическим результатам профессиональной деятельности:есть ли технологический бизнес, насколько он успешен, какой вклад вносит вэкономикурегиона;инфраструктурныхинституциональногоестьпроектов.липонятныеизначимыеДополнительнуюпредпринимателяпридаваларезультатылегитимациюролиукорененностьвмежличностных сетях, принимающих политические решения. Она моглаформироваться как естественным, так и искусственным путем, черезцеленаправленные действия по проникновению в эти сети.143Анализ регионального уровня показал, что институционализацияпроходила в несколько этапов:• Возникновение возможностей для организации поддержки.• Взращивание идеи поддержки инноваций / технологических компаний.• Формирование концепции поддержки.• Фиксация концепции в правилах формальной организации и ееподразделений.• Запуск работы организаций.• Рутинная деятельность, направленная на поддержку технологическихкомпаний.На каждом этапе был задействован институциональный предприниматель,который своей работой формировал нормативный, когнитивный иликультурно-когнитивныйуровеньинститута.Минимальноеилишьопосредованное участие институциональные предприниматели принимали всоздании регулятивной рамки работы новой организации и, соответственно, вфиксации созданных правил в формализованном виде.Способностьинституциональныхпредпринимателейвыстраиватьвзаимодействия с другими заинтересованными участниками процессаинституционализации строилась на социальных навыках — умении искать всоздании новой организации интересы и выгоды для всех участников процессатаким образом, чтобы они не шли вразрез с профильной деятельностьютехнопарка или бизнес-инкубатора.

В зависимости от того, были ли акторысамостоятельными или подотчетными федеральным властям, эти мотивацииможно свести к возможности получить профессиональное продвижение,прирост стратегического видения, материальных ресурсов или практическихнавыков по ведению технологического бизнеса в российских условиях.Наличие у институционального предпринимателя финансовых ресурсов,которые можно инвестировать в проект, не являлось решающим аргументом впереговорном процессе. Это подтверждает, что использование социальных144навыков в российском случае играло бόльшую роль, чем материальные иливластные ресурсы.Реализация социальных навыков проводилась через работу со смыслами.Она состояла из трех составляющих:1) Артикуляции или указания на то, что развитие технопарка и/илиинкубатора является одним из возможных способов поддержкиинноваций.

Артикуляция позволила оказать помощь в осмысленииновых политико-экономических процессов и связать идею технопарка,бизнес-инкубатора с существующей федеральной повесткой. Это сталовыгодной стратегий из-за наличия социополитической легитимации,одобряющейподдержкуинновацийиразвитиеспециальныхорганизаций, связанных с этой работой.2) Детализации идеи и очерчивание границ работы новых организаций.Таким образом институциональные предприниматели превращалиабстрактные идеи о поддержке инноваций и работе бизнес-инкубаторав конкретные концепции новой организации, которые в дальнейшемформализовывалисьчиновниками.Впроцессеработынадконцепциями они формулировали и высвечивали определенныепотребности и аспекты жизни технологических предпринимателей,характерные именно для этого города / региона.3) Участиявпрактическойреализациипроекта.Вовлечениевпрактическую реализацию проекта стало новаторским решением впроцессе производства смыслов и позволяло осуществлять «авторскийнадзор» и воплощать задуманное в нужной форме.

Выход из проекта настадии формирования концепций не позволял добиться нужногорезультата из-за специфики создаваемых организаций — опоры нанеформальное, слабого сцепления между формальной структуройорганизациикомпаний.инепосредственнымиметодамиинкубирования145На этом же этапе институциональные предприниматели формировалидоверие к работе бизнес-инкубатора со стороны независимыхакторов —потенциальныхпользователей,экспертов—черездемонстрацию укорененности в профессиональные сети. Она снижалариски от сотрудничества, так как ключевым способом проверитьнаиболее важную составляющую работы инкубатора — уровеньэкспертизы и консалтинга — было либо протестировать ее лично, либоузнать мнение других членов профессионального сообщества.Таким образом, мы видим, что с одной стороны институциональныйпредприниматель инициировал и поддерживал целенаправленные действия,направленные на формирование новых институтов, с другой стороны, этаработа чаще находилась в плоскости выявления и установления неформальныхправил и практик на когнитивном и нормативном уровнях, чем созданияформальных правил на регулятивном уровне.

Именно в этом заключаетсяпринципиальноеотличиеинституциональногопредпринимателяотменеджера. В процессе институционализации менеджер в первую очередьориентирован на формирование и поддержку регулятивного основанияинститута и уделяет намного меньше внимания нормативному и когнитивномууровням.

Контролирующая функция усиливается в ущерб наполнениюинститута практиками и значениями для его последующей корректной работы.То есть для позиций менеджер и институциональный предпринимательводораздел проходит по тому, в каких формах они работают с имеющейсянеопределенностью.Когда работа по созданию формальных правил все-таки имела место, онабыла характерна для коллективного институционального предпринимателя(две бизнес-ассоциации в Новосибирской области) в большей степени, чем дляотдельных экспертов, объединенных в одну команду (Санкт-Петербург).Последниестановилисьинституциональнымипредпринимателяминецеленаправленно, а случайно и не осознавали себя таковыми.

Для них146институционализация правил являлась побочным эффектом от выстраиваниянаиболее эффективной работы организации.Ключевое различие между двумя кейсами заключается именно восознании экспертами из профессионального сообщества себя в ролиинституционального предпринимателя, что включает готовность активнововлекаться в создание формальных правил. Это в конечном итоге определяетмасштаб развития господдержки в регионах и ее результативность. Вновосибирском кейсе бизнес-ассоциации оказались более способнымилидировать в создании разноплановой поддержки технологических компаний(от правил инкубирования до создания специальных жилищных программ).

Впетербургскомограничиласькейсерольформированиеминституциональныхбазовыхпринциповпредпринимателейинкубирования,привлечением связей, передачей знаний. Дальнейшее развитие поддержкиформировали менеджеры проекта на более поздних этапах.История развития бизнес-инкубаторов в Новосибирской области иСанкт-Петербурге показала, что институциональное строительство имеетшанс состояться там, где уже существуют локальные неформальные правила,близкие по смыслу к вновь созданным формальным, — социальные нормы иделовые договоренности, а также профильные практики.

Они позволяютнаполнить формальную регулятивную рамку подходящим содержанием, даютценностно-нормативные ориентиры и обеспечивают функционированиенового института через рутинные практики. Однако для нас ключеваяособенность заключается в другом: даже при наличии неформальных правили практик для того, чтобы процесс формирования новых институтов прошелуспешно, он должен сопровождаться масштабным переговорным процессом ипоиском подходящих мотиваций для всех заинтересованных участников. Этопереводит профессиональную задачу в политическую плоскость. Поискмотиваций способствует объединению различных социальных групп на благо147общих целей, иначе чиновники, технологические предприниматели, ученые ипр.

остаются обособленными, и новая социальная реальность не возникает.В российском случае спрос на инновации со стороны федеральных властей непростообеспечиваетсоциополитическуюлегитимацию,ноидаетпереговорному процессу шанс успешно реализоваться. В ситуации пониженияинтереса государства к тематике инноваций, которую мы наблюдаем сейчас,можно ожидать усложнения переговорного процесса и ослабление позицийинституциональных предпринимателей, вышедших из профессиональногосообщества.Невызываетуникальным,таксомнений,каквчтоновосибирскийнаучно-техническойсфереслучайиявляетсяроссийскомтехнологическом бизнесе (за исключением ИТ) достаточно редко встречаютсяслучаи низовой консолидации профессионального сообщества, тем болеедостигшие такой степени формализации и эффективности.

Однако случайПетербурга показывает, что готовность вести переговоры может привести кпохожим результатам, даже если в регионе нет настолько объединенного иуспешного сообщества технологических предпринимателей, как это было вНовосибирской области. Для развития ситуации достаточно одного илинескольких экспертов, готовых взять на себя роль институциональногопредпринимателя и вести переговоры.Таким образом, развитие институтов господдержки инноваций вроссийском случае может быть тесно связано с ролью отдельных личностей.Это объясняется как тем, что в России редко возникают независимыеколлективные акторы (ассоциации, общества и пр.), способные осуществлятьколлективное действие, особенно когда организационное поле находится впериоде становления, так и тем, что сфера инноваций всегда была болеенеформальна и связана с личностью эксперта из-за необходимости передаватьэкспертизу, слабо отделимую от ее носителя.

В этом плане поддержка развитияинноваций находится в одном ряду с передачей любых практических148знаний — знаний «как» или непропозициональных знаний, а не знаний«что» — и требует специальных пространств, где можно видеть чужой опыт, имеханик взаимодействия, помогающих осмыслять это знание через работу сэкспертами. Эта особенность усиливает позиции институциональныхпредпринимателей, вышедших из профессиональной среды, заставляяинкумбентов вступать в переговоры.149СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ1. Законодательные и нормативные акты, программные документы1.

Государственная программа «Создание в Российской Федерациитехнопарков в сфере высоких технологий» (утверждена распоряжениемПравительства РФ № 328-р от 10.03.2006).2. Постановление Правительства РФ от 09.04.2010. N 218 «О мерахгосударственной поддержки развития кооперации российских высшихучебных заведений и организаций, реализующих комплексные проектыпо созданию высокотехнологичного производства» // Российская газета.— 2010. — 16 апреля.3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее