Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136807), страница 34

Файл №1136807 Диссертация (Женская телесность теоретические подходы и перспективы социологического исследования) 34 страницаДиссертация (1136807) страница 342019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Данная схема скорее предстает в качестве модели всестороннегоизучения телесных практик, позволяющей не упустить из внимания иинтерпретации тот или иной аспект телесного воплощения.Применение концептуальной модели телесного реализма для анализасостояния эмпирических исследований женской телесности позволило намсистематизировать направления, логику и спектр представленных влитературе проблем и кейсов.

Большинство эмпирических исследованийтелесных практик женщин фокусируется главным образом либо насоциальныхканонахженскойпривлекательности(структуралистскаяориентация, институциональный аспект), либо на одном из видов телесныхпрактик(практикиподчеркнутойфемининностиилипрактикисопротивления подчеркнутой фемининности) и смысловом оформлении еговоспроизводства(феноменологическаяориентация,ценностно-мотивационный подход), либо на обусловленности практик социальнойдиспозицией и их возможной капитализации (диспозиционный подход).Значение расширенной в диссертации концепции телесного реализма неограничивается только классификацией и систематизацией многообразияпроведенных эмпирических исследований.

Концептуальная модель такжеоткрывает возможность комплексного изучения взаимосвязанных телесных160практик женщин. Как показал анализ состояния исследований женскойтелесности, широкий спектр эмпирических работ посвящен канонампрезентации тела и единичным телесным практикам, в то время как«ансамбли» телесных практик, которые отличаются общим назначение иреализацией в связке,478 в меньшей степени являются предметом изучения. Вто же время взаимосвязанные телесные практики представляют собойважный компонент проектного подхода к телу в современных обществах.Посколькурасширеннаяконцептуальнаямодельтелесногореализмапредполагает многоуровневый подход к изучению телесных практик женщинвтехнологическом,институциональномиценностно-мотивационномаспектах, оценить эвристические возможности и ограничения данной моделипозволит обращение к эмпирическому исследованию ансамблей телесныхпрактик женщин.

При этом в качестве кейса были выбраны взаимосвязанныетелесные практики женщин среднего класса современной России. Фокус наженщинах среднего класса связан с тем, что они представляют собойрелевантную выборку для изучения проектной установки по отношению ктелу, так как последняя предполагает достаточные финансовые ресурсы,время и культурный капитал для преобразования телесности в соответствии сменяющимся чувством самости.479Подчинение дизайна эмпирического исследования задаче апробацииконцептуальной схемы предопределило метод исследования – лейтмотивноетематически-центрированное интервью.

Преимуществом данногоинтервьюдлярешенияпоставленнойзадачиявляется,видаво-первых,возможность подойти к изучаемой теме с разных методологическихракурсов, во-вторых, возможность «навести мосты между индивидуальнымиконструкциями смысла (meaning) с одной стороны и влиянием социетальных478Crossley N. Mapping reflexive body techniques: On body modification and maintenance // Body & Society.2005. 11(1). P.10.479Shilling C. Culture, the ‘sick role’ and the consumption of health // The British Journal of Sociology. 2002. Vol.53, № 4.P.634.161условий с другой».480 В контексте нашей темы данный метод позволил,насколько это было возможно в рамках небольшого проекта, совместитьтехнологический, ценностно-мотивационный и институциональный ракурсыизучениявзаимосвязанныхтелесныхпрактикженщиннауровняхсоциальных структур, социальных диспозиций и индивидуальных значений.Особенность тематически-центрированного интервью заключается всочетаниитехникглубинногоинтервью(конкретнее,нарративногобиографического интервью по методике Ф.

Шютце) и структурированногоинтервью с заранее подготовленными вопросами по теме исследования.481 Содной стороны, фокус на биографических рассказах в первой частиинтервью,выстроенныхвлогикеинформантов,приоткрываетдляисследователя занавес повседневности, жизненную ситуацию,482 в которойсходятся индивидуальная и социальная перспективы,483 в контексте нашегоисследования – социальное влияние канонов фемининности и специфическаяиндивидуальная ситуация освоения телесных практик. Однако посколькуглавный исследовательский интерес лежал в плоскости личных историйработы над телом, ситуация интервью была очерчена рамками «телеснойбиографии», под которой в данном случае подразумевается цепочканарративных структур, выстраиваемых вокруг вовлеченности в практикиработы над телом на протяжении жизни.

При этом фокус на телесныхбиографиях поддерживался на протяжении беседы заранее подготовленнымиисследователем вопросами, которые, с одной стороны, позволили глубжераскрыть те или иные темы, затронутые в начальном неструктурированномисследователем рассказе информанток, с другой стороны, гарантироваливозможность сравнения интервью на этапе обработки результатов ивыделения общих тенденций.480Scheibelhofer E.

A Reflection Upon Interpretive Research Techniques: The Problem- Centred Interview as aMethod for Biographic Research // Narrative, Memory & Everyday Life. Huddersfield: University of Huddersfield,2005. P. 20481Ibid. P.22.482Ярская-Смирнова Е.Р. Нарративный анализ в социологии // Социологический журнал. 1997. № 3. С.38.483Рождественская Е.Ю. Биографический метод в социологии. М.: Издательский дом ВШЭ, 2012.

С.92.162Врамкахисследованиябылособрано15интервьюобщейдлительностью чуть более 16 часов. При этом длина отдельных интервьюварьировалась от 35 до 108 минут в зависимости от занятости участницы(некоторые встречи проходили в обеденный перерыв на рабочем месте),открытости в обсуждении сензитивных вопросов, и, как следствие,длительности первой стадии интервью. Все интервью, за исключениемпервого в Екатеринбурге, были проведены в городе Москве в три этапа:январь-февраль 2013 года, сентябрь 2013 года и июль-сентябрь 2014 года.Первоначальноучастницыинтервьюотбиралисьчерезличныеопосредованные связи исследователя, далее отбор выстраивался по принципу«снежногокома».Данныепринципыотбораотвечаютхарактеруисследования, направленного на решение теоретической задачи безобобщения результатов относительно генеральной совокупности. Объемвыборки не был определен заранее и был обусловлен доступом в поле; тем неменее, мы ориентировались на минимальное число в 15 интервью какобразец для качественных исследований в целом.484 Все интервьюзаписывались на диктофон.

В целях обеспечения анонимности, именаучастниц исследования скрыты.Обратимся к более подробному описанию выборки. Возраст участницинтервью варьировался от 25 до 42 лет. Всего одной информантке к моментуисследования исполнилось 25 лет, в то время как в возрастной группе 26-30лет было представлено подавляющее большинство участниц – девятьинформанток. Группа 31-35 лет представлена четырьмя участницами. Ещеодной участнице на момент интервью исполнилось 42 года.

Двеинформанткиввозрастезарегистрированномбраке,26ипри28этомлетсостоялиещесемьвофициальнонаходилисьвнезарегистрированных отношениях, несколько человек жили вместе спартнерами, двое были помолвлены. У четырех участниц был опыт развода.Неравномерная484представленностьразличныхвозрастныхгруппРождественская Е.Ю. Биографический метод в социологии. М.: Издательский дом ВШЭ, 2012. C.105.163предопределила и малую представленность в выборке женщин, имеющихдетей. Так, только у трех информанток были дети. Тем не менее, эти трислучая предоставили богатый материал для проблематизации телесныхпрактик в контексте беременности и материнства.Несмотря на перекосы выборки в отношении возрастных групп иналичия детей, в целом социально-экономический статус информантокпредставлен равномерно и отвечает выбранному кейсу женщин среднегокласса.

Все участницы интервью получили высшее образование в такихобластях, как медицина, экономика, лингвистика, связи с общественностью,политология, международное право, дизайн и др. У пяти информанток былоболее одного диплома о высшем образовании. В то время как две участницынаходились в декретном отпуске, все информантки состоялись в своихобластяхпрофессиональнойдеятельностикакспециалисты,рядинформанток занимал руководящие должности в средних и крупныхроссийских компаниях, одна участница интервью развивала свой бизнес.Такимобразом,социально-экономическийстатусучастницвыборкипредстает в целом как релевантный для описания сообщества, для которогохарактерна проектная установка по отношению к телу и соответственновключенность в телесные практики как в специфические ансамбли.Поскольку исследование было выстроено вокруг телесных биографий иличногоопытавзаимосвязанныхтелесныхпрактик,выраженноговнарративных значениях и стратегиях взаимодействия с телом в целом, отборинформанток не ограничивался их вовлеченностью в специфическиетелесные практики.

Главным критерием отбора участниц интервьювыступила регулярность вовлеченности как минимум в одно направлениеработы над телом, такое как фитнес, диетарные практики, косметические ихирургические процедуры. Таким образом, в поле исследовательскоговнимания оказались рефлексивные техники тела в терминологии НикаКроссли, концепция которого была рассмотрена нами в первой главе, аименно,способыцеленаправленной164работынадтелом.Ансамблиспецифическихтехникнеразрывносвязанымеждусобойисиндивидуальными целостными телесными проектами.

Среди разнообразиятелесных практик, в которые были вовлечены информантки на моментинтервью, выделим следующие:• Физические занятия и тренировки. Данный вид практик былпредставленрегулярнымипосещениямитренажерногозала,различными видами фитнеса, йогой, неигровыми видами спорта(плавание, бег, лыжи и др.), танцами;• Диетарные практики. Контроль приема пищи проявлялся как вследовании популярным диетам (диета П. Дюкана, диета КОТ), так ииндивидуальным системам питания, разработанным диетологом.Несколькоинформантокдемонстрировалиналичиеличновыработанных систем питания, без участия специалистов, которыебыли основаны на ограничении приема определенных продуктов илиподсчете калорий.

Некоторые участницы интервью регулярнопринимали биологически активные добавки и витамины;• Косметические процедуры и уход за телом. Помимо повседневногоухода с помощью косметических средств, ряд участниц интервьюрегулярно проходил курсы мезотерапии485 у косметологов, имелопыт спа-процедур (обертываний и пилингов), а также посещалмассажистов;• Хирургические и нехирургические модификации тела. Данный видтелесных практик был затронут в нескольких интервью. Одна изинформанток незадолго до исследования прошла хирургическуюпроцедуру увеличения груди с помощью имплантов.

Другаяинформантка485поделиласьопытомхимическойлипосакцииВнутрикожное введение медикаментов. Широко распространено в косметологии, в частности, инъекциивитаминов, микроэлементов, гиалуроновой кислоты и др. с целью омоложения и улучшения внешнего видакожи, устранения дефектов последней. Может применяться на различных частях тела в зависимости отнеобходимости. Так, одна из информанток на момент интервью проходила курс мезотерапии бедер.165подбородка. Также в одном из интервью затрагивалась темататуировок информантки;• Практикимониторингателесныхпроцессов.Внесколькихинтервью речь шла о технологиях, используемых в повседневнойжизни для отслеживания изменений тела и статуса здоровья. Срединих ежедневное ношение электронного трекера-браслета (JawboneUp), фиксирующего количество пройденных шагов, эффективностьфизических нагрузок и длительность сна, а также позволяющегоотслеживать динамику данных показателей применительно крассчитанной «норме» в специальном приложении для смартфона.Электронный блокнот Evernote использовался одной из информантокдля ведения медицинской карты, составления меню на ближайшиймесяц, а также создания шаблонов стилей одежды.

Характеристики

Список файлов диссертации

Женская телесность теоретические подходы и перспективы социологического исследования
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее