Диссертация (1136747), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Это просто класс. Теорфиз – этозадание, которое за ночь накатал и прямо на семинаре что-то понял. Япришла на сдачу, это было первой парой. Как это проходило. Он сидит,листает мою тетрадку и иногда останавливается, а я ему говорю «это поопределению, а это – из Лапласа».
Ну и, короче, загоняю ему по полной. Онтакой долистывает тетрадку и такой «а Вы из России, да?». Я такая«нет, я из Казахстана». Он такой «ммм, тяжело Вам, наверное. Ну, язасчитываю задание». И всё! Я такая «уау, халява!».Ну, и по истории мне тоже повезло. Как повезло. Я зашла, она меняспрашивает что-то про Николая II, я что-то ответила, кто-то тамсказал, что это ее любимый вопрос. Я такая «но я из Казахстана, я могуВам рассказать про историю Казахстана».
И начала ей историю111Казахстана втирать. Она вроде поверила и такая «ну ладно, всё, “хор” ятебе поставлю – иди».(МФТИ, бакалавриат, бюджетное, Казахстан)Аналогично и во взаимоотношениях с российскими студентами: внашей выборке не было зафиксированы случаи сильной национальнойнеприязни или вражды, а скорее наоборот, информанты отмечали, что ихиностранное происхождение вызывает скорее доброжелательный интерес.Можно сделать вывод, что студенты из стран постсоветскогопространства и стран дальнего зарубежья действительно различаются помотивам выбора российского образования в целом и конкретного вуза вчастности, и поэтому требуют разного информационного сопровождения иразных инструментов для привлечения.Студентах из стран СНГ обладают большой осведомленностью оРоссии, а также имеют значимый социальный капитал, однако показываютне очень высокую осведомленность о конкретном вузе (за редкимисключением).
Это говорит о том, что продвижение бренда вуза напостсоветском пространстве является значимой работой. На данном этапевыбор вуза происходит во многом спонтанно, случайно, что не может невлиять на последующую лояльность к университету.Студенты из дальнего зарубежья, напротив, выбирают вуз вопрекивсем тем негативным чертам, присущим имиджу страны. Россияпредставляется скорее как небезопасная страна, и практически во всехслучаях находится не на первом месте в списке желаемых стран полученияобразования, и окончательное решение часто принимается исключительноблагодаря имиджу вуза, что говорит о чрезвычайной важности репутацииуниверситета для этой группы абитуриентов.112§3.3. Основные инструменты привлечения иностранных студентов напримере трёх ведущих университетов§3.3.1. Стратегия привлечения иностранных студентов Национальногоисследовательского университета «Высшая школа экономики» (г.
Москва)Общая характеристика вуза, место иностранных студентов в стратегииразвитияНациональный исследовательский университет «Высшая школаэкономики» (далее – НИУ ВШЭ) был основан в 1992 году. Изначально былиоткрыты магистерские программы по экономике. За 20 лет развития вуниверситете появилось множество направлений, в том числе и физика,поэтому «Высшая школа экономики» является классическим университетом.На 2016/2017 учебный год в университете реализуется 64 программыбакалавриата (из них 2 на английском), 129 магистерских программ (из них21 на английском), а также 9 аспирантских школ (с 2017 года запущенавозможность обучения на английском языке).Привлечение талантливых студентов со всего мира заявлено впрограмме развития университета как один из важнейших источников роста.При этом эти процессы были запущены еще до участия в проекте «5-100». Вчастности, для выхода на образовательные рынки в СНГ в университете в2005 году было создано специальное подразделение:«До этого времени вуз не был сильно озабочен своим продвижением запределами РФ, он в основном завоевывал позиции на российском рынке, и ужек 2005 году было понятно, что у нас все движется в правильном направлениии надо двигаться дальше.
И самый простой вариант, это былопостсоветское пространство, потому что там русскоязычное население,которое потенциально могут претендовать на наше обучение в основном нарусскоязычных программах бакалавриата, потому что магистратура в товремятольконачиналаразвиваться»(директорсотрудничества со странами СНГ и Балтии НИУ ВШЭ)113поуправлениюВ 2015 году был создан Центр международного студенческогорекрутинга, в задачу которого входит привлечение иностранных студентов издальнего зарубежья на программы всех уровней, реализуемых в НИУ ВШЭ.Структурной частью центра также является отдел признания иностранногообразования, который проводит экспертную оценку образовательныхдокументов абитуриентов из зарубежных стран.2.
Основные инструменты привлечения иностранных студентовНиже представлено описание разных инструментов, реализуемых НИУВШЭ для привлечения разной целевой аудитории. Олимпиадные состязанияявляются основным инструментом поиска и отбора одаренных студентов какв СНГ, а также дальнего зарубежья. Олимпиады проводятся дирекцией попрофессиональной ориентации и работе с одаренными учащимися.1. Международная олимпиада молодёжи.Олимпиада проводится во всех странах СНГ, в ряде стран ВосточнойЕвропы, а также в Турции, Вьетнаме и Индонезии. Участником Олимпиадыможет стать любой человек независимо от возраста, если он готов поступатьна магистерские программы, и лица до 30 лет, поступающие на бакалаврскиепрограммы. Победителям Олимпиады предоставляется право зачисления врамках квотных (бесплатных) мест.
Важной особенностью Олимпиадыявляется то, что она проходит в декабре, и результаты публикуются уже вянваре-феврале.2. Олимпиада для студентов и выпускниковУчастие в данной Олимпиаде позволяет выпускникам бакалавриата изстран СНГ поступить на магистерские программы НИУ ВШЭ. Олимпиадапроводится по 36 направлениям и 77 профилям.3. Олимпиада «Высшая проба».Олимпиада проводится в странах СНГ и Балтии. Победителиолимпиады могут также получить преференции при отборе на квотные(бесплатные) места.114В Олимпиаде «Высшая проба» в 2016 г. приняли участие школьники из14 стран СНГ и Балтии, а также из стран дальнего зарубежья: всего 2,5 тыс.иностранных граждан или 4% от общего числа участников (ОтчетДирекции… за 2015/2016 год). Дирекция реализует бесплатные программыповышения квалификации учителей-предметников старшей школы из странСНГ, а также проводит профессиональные конкурсы для учителей.Помимо олимпиад, в университете также реализуются творческиеконкурсы, на данный момент студентам из СНГ доступно участие в конкурсе«Высший пилотаж».4.
Конкурс исследовательских и проектных работ школьников«Высший пилотаж».Конкурс проводится с 2016 года, в котором могут принять участиеученики старших классов, как из России, так и стран СНГ. В конкурсепредставлено 19 различных направлений. Согласно условиям конкурса,участники должны представить результаты своего исследования или проектапо выбранному направлению.Конкурс проходит в два этапа: отборочного (заочного), когда работывысылают онлайн для рассмотрения экспертами, и очного, когда происходитзащита отобранных работ перед комиссией.
Победители и призеры получаютдополнительные баллы к ЕГЭ по соответствующему направлению припоступлении на общих основаниях. В 2017 году в заочном этапе принялиучастие 594 человека из 74 регионов России и стран СНГ, 355 прошли наочный этап, 184 стали победителями и призерами.5. Профориентационный лагерь «Мы вместе»Лагерь проводится при поддержке Управления СНГ и Балтии с 2010года, и является продолжением российского аналогичного проекта,запущенного в НИУ ВШЭ в 2001 году. В разные годы был организован в пятистранах: Армении, Казахстане, Молдавии, Украине, Молдавии и Эстонии.Профориентация школьников проходит в формате деловых игр, завремя смены можно попробовать побыть представителем разных профессий115и ближе понять, чем будешь заниматься после выпуска.
Помимопрофориентации, лагерь в себе несет и важную языковую составляющую: всезанятия проводятся на русском языке, что позволяет повышать уровеньзнания русского языка.«Профориентация – эта тема актуальная для любой страны, длялюбых школ. Когда мы только начинали их проводить, ВШЭ знать никто незнал. Родители боялись отпускать своих детей, было недоверчивоеотношение, первые три дня приезжали постоянно в лагерь посмотреть, чтотам с детьми происходит. На третий день уже поняли, что все в порядке,дети безумно довольны, заняты с утра до ночи интеллектуальнымимероприятиями, играми и всем, чем угодно, потому что программа тогдабыла классно построена.
И этот лагерь очень кстати лег на постсоветскоепространство, и наверно уже через три года ВШЭ знали все» (директор посотрудничеству со странами СНГ и Балтии Татьяна Четвернина).6. Летние, Зимние, Весенние школы для одаренных школьниковШколы проводятся дирекцией по профессиональной ориентации иработе с одаренными учащимися, и предназначены преимущественно дляшкольников из регионов России, однако, в них могут принять участиешкольники из стран СНГ по результатам конкурсного отбора.Школыценятсяабитуриентамитем,чтотампроисходитнепосредственно общение со студентами и преподавателями представляемыхфакультетов.7.
Summer University (Летний университет)Летний университет был запущен в 2014 году и является больше, чемпросто международной школой. Это академическая программа, котораяпроводится в течение нескольких недель в июле-августе, участникамикоторой могут стать как студенты бакалавриата и магистратуры, так иаспиранты и постдоки. В 2016 году участниками университета стали 105слушателей из 16 стран.116Слушателям предлагается на выбор несколько курсов в рамках семитематических блоков: «исследования в России», «международные отношенияи международная политика», «экономика и менеджмент», «математика»,компьютерные науки», «культура иистория», «русскийязыккакиностранный». За успешно завершенные курсы студенты получаютобразовательныекредиты,которыезатеммогутзачестьвсвоихуниверситетах.НеотъемлемойчастьюЛетнегоуниверситетатакжеявляетсякультурная программа, в которой слушателям предлагают ознакомиться сМосквой и Санкт-Петербургом.«По сравнению с 2015 годом значительно вырос интерес к изучениюрусского языка, в этом году его выбрало более половины студентов.Языковые курсы предполагают разные уровни владения языком — отнулевого до продвинутого.
Также расширяется и география проведениязанятий — c 2016 года студенты учатся в московском, питерском инижегородском кампусах Вышки. Знакомиться с Москвой иностраннымстудентам помогают волонтеры студенческого движения “Buddy”»(начальникуправленияобразовательныхинновацийиспециальныхмеждународных программ Оксана Черненко)688.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
