Диссертация (1136642), страница 23
Текст из файла (страница 23)
6. – С.10-12.71.Концепция информатизации образования (использованиесредств вычислительной техники в сфере образования): Проект. — М.:НИИШОТСО АПН СССР. – 1988. – 46 с.72.Концепция информатизации образования //Информатика иобразование. –1990. Мг 1. – С. 3-9.73.Конышева Н. М. Проектная деятельность школьников//Начальная школа. – 2006. – №. 1. – С.
17-27;74.Кочетков Г. Б. Могущество и бессилие компьютера. –Политиздат, –1988.75.Красильникова В. А. К 78 Использование информационных икоммуникационныхтехноло-гийвобразовании:учебноепособие//Оренбург: ОГУ. – 2012.76.Крибель С. С., Шобухова В. В. Использование социальныхсетей в образовании //Информатика и образование.
– 2012. – №. 4. – С. 6668.77.КручининМ.В.,КручининаГ.А.Взаимодействиеучастников проектной деятельности в вузе с применением сетевыхкоммуникаций //Казанский педагогический журнал. – 2015. – №. 6-2.13878.КузнецовакомпьютерныхВ.технологийВ.вИспользованиепрактикеработыинформационнопедагога-вокалистадополнительного образования // Наука и образование: новое время. – 2015.– №.
1. – С. 731-733.79.Лаптев В. В., Носкова Т. Н. Профессиональная подготовка вусловиях электронной сетевой среды //Высшее образование в России. –2013. – №. 2.80.Лапчик М. П. ИКТ-компетентность педагогических кадров. –федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшегообразования"Омскийгосударственныйпедагогическийуниверситет", 2007.81.Лебедев О. Е. Управление образовательными системами. –2004.82.Лебедева М. Б., Шилова О.
Н. Развитие мышления учащихсясредствами информационных технологий: Учебно-методическое пособие//М: Интуит. ру. – 2006.83.Леднев В. С. Содержание образования: Сущность, структура,перспективы. ВС Леднев. – Высш. шк, 1991.84.Леонтович А. В. Об основных понятиях концепции развитияисследовательскойипроектнойдеятельностиучащихся//Исследовательская работа школьников. – 2003. – №.
4. – С. 12-17.85.Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – Изд-воМосковского унив., 1972.86.Лобанов В. С., Иванников А. Д., Богатырь Б. Н. Концепцияинформатизации высшего образования России //Высшее образование вРоссии. – 1994. – Т. 1. – С. 30-52.87.ЛогиноваИ.,РождественскаяЛ.Инструментыформирующего оценивания в деятельности учителя-предметника. – Нарва,2012.13988.ЛюбичеваЕ.В.Персональныекомпьютерыиихиспользование при обучении русскому языку //Л.: ЛГПИ им.
АИ Герцена.– 1990.89.Макарчук Т. А., Минаков В. Ф., Артемьев А. В. Мобильноеобучение на базе облачных сервисов //Современные проблемы науки иобразования. – 2013. – №. 2.90.МалышеваН.А.Рольсоциальныхсетейвмоделидистанционного обучения студентов художественных специальностей//Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанскогогосударственного аграрного университета.
– 2013. – №. 86.91.МорозоваА.А.Социальныесетикакфеноменобразовательной деятельности вуза: типология проектов // Инновации всистеме высшего образования [Текст] : материалы V Всерос. науч.- метод.конф. / НОУ ВПО «Челяб. ин-т экономики и права им. М. В. Ладошина»;[отв. ред. : С. Б. Синецкий ; редкол.: Е. А. Захарова, Г. И. Ладошина, А.
В.Белобородова]. — Челябинск, 2014. — 180 с.92.Москапенко К. А. Как должен строиться урок? II Народноеобразование. 1959. № 10. С. 64-71.93.Нестик Т. А., Солдатова Г. У. Основные модели цифровойкомпетентности //НАУКА. КУЛЬТУРА. ОБЩЕСТВО. – 2016. – №. 1. – С.107-119.94.Норенков И.
П., Зимин А. М., Колин К. К. Информационныетехнологии в образовании. – федеральное государственное бюджетноеобразовательноеучреждениегосударственныйтехническийвысшегообразованияуниверситетимениМосковскийНЭБаумана(национальный исследовательский университет), 2004.95.Обухов А. С. Рефлексия в проектной и исследовательскойдеятельности //Исследовательская работа школьников. – 2005. – №. 3. – С.18-38.140Обухова Л.
Ф., Корепанова И. А. Зона ближайшего развития:96.пространственно-временная модель //Вопросы психологии. – 2005. – №. 6.– С. 13-26.Останина97.И.С. Использование микроблога Twitter вобразовании //Вестник Московского государственного университетапечати. – 2015. – №. 5Павличева98.Е.Н.Социальныесетикакинструментмодернизации образования //Народное образование. – 2012. – №. 1. – С. 4247.Пассе Р. Информационная революция //Мировая экономика и99.международные отношения.
– 1989. – №. 2. – С. 61-62.Патаракин Е. Д. Социальные сервисы сетевых сообществ в100.помощь учителю //Владивосток.–2006.–34 с. – 2006.Педагогика сотрудничества. Отчет о встрече учителей-101.экспериментаторов // Учительская газета. 17 октября 1987 г. С.3Педагогическая энциклопедия // М. : Советская энциклопедия.102.–1968. –489 с.Пинский А.
А. Общественное участие в управлении школой103.//Школьные советы»-М. – 2004.Пискунова104.измененияучителяфункций//ИзвестияЕ.В.Социокультурнаяобусловленностьпрофессионально-педагогическойРоссийскогогосударственногодеятельностипедагогическогоуниверситета им. АИ Герцена. – 2005. – Т. 5. – №. 12105.Поливанова К. Н.
Оценка качества образовательных систем:интерпретация и анализ данных // М.:Логос, – 2013. – 200 с.106.Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников //М.:просвещение. – 2008. – 192 с.107.Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников. – 2011.141108.ПолонскийВ.М.Инновациивобразовании(методологический анализ) //Инновации в образовании. – 2007.
– №. 3. – С.4-12.109.Постановление ВС СССР от 12.04.1984 № 13-XI Об основныхнаправлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы// Ведомости ВС СССР. – 1984. – № 16. – С. 237110.Пригожин А. И. Нововведения: стимулы и препятствия(социальные проблемы инноватики). - М. : Педагогика. – 1989. – 238 с.111.ПрилипкоЕ.А.,ПрилипкоЕ.А.Современныеинформационные технологии в дистанционном образовании.112.Рапацевич Е. С. Современный словарь по педагогике //Минск:Современное слово. – 2001.
– Т. 920.113.Роберт И. В. Автоматизация информационно-методическогообеспеченияучебно-воспитательногопроцессаиорганизационногоуправления образовательным учреждением: современное состояние;перспективы развития //Информатизация образования и науки. – 2009. –№. 2. – С.
51-62.114.Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования(психолого-педагогический и технологический аспекты) //М.: ИИо Рао. –2008. – Т. 274. – С. 6.115.Роберт И.В., Лавина Т.А. Толкование слов и словосочетанийпонятийного аппарата информатизации образования // Информатика иобразование. – 2004. – № 5. – С. 22–29.116.Роберт, И.
В., Панюкова, С. В., Кузнецов, А. А., Кравцова,А. Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании//М.: Дрофа. – 2008. – Т. 312. – №. 8.117.Рожа Д. Информационная революция или двойной эффектВинни-Пуха //Вопр. информ. теории и практики. – 1978.
– №. 37. – С. 102105.142118.Розина И. Н. Педагогическая коммуникация в электроннойсреде: теория, практика и перспективы развития //Образовательныетехнологии и общество. – 2004. – Т. 7. – №. 2.119.Роль виртуальных социальных сетей в жизни современногошкольника. Отчет по итогам НИР. / Аржаных Е.В., Задорин И.В.,Колесникова Е.Ю., Гуркина О.А., Новикова Е.М., Мальцева Д.В. – Москва.–2014. – 107 с.120.Саглай И.
В. Образовательные возможности социальной сети«ВКонтакте» при обучении школьников старшей ступени русскому языку//Проблемы педагогики. – 2015. – №. 2 (3).121.Саттарова О. Е., Ярыгина Т. И., Перевозчикова Г. Г.Использование социальной сети в учебном процессе фармацевтическоговуза //Современные проблемы науки и образования. – 2013. – С. 367.122.СелевкоГ.К. Педагогические технологииинформационно-коммуникационныхсредств.М.:на основеНИИшкольныхинформатизациишкольноготехнологий. – 2004.
– 224 с.123.СеменовА.Л.Качествообразования // Вопросы образования. – 2005. – No 3. – С. 248-270.124.Семенюк Э. П. Информатизация общества, культура, личность//Научно-техническая информация. Серия 1. – 1993. – Т. 1. – С. 6 -14.125.Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельностьучащихся. – 2005.126.Сериков В. В. Личностно ориентированное образование //Педагогика, -1994.-№5.-С.
16.127.Ситаров В. А., Шутенко А. И. Информационные технологии вобразовании //ВОПРОСЫ НОВОЙ ЭКОНОМИКИ. – 2015. – С. 101.128.Скопылатов И. А. Индивидуализация обучения в высшейвоенной школе России. СПб., 1994.129.Соловейчик С. Л. Учение с увлечением //М.: Дет. литература.– 1976.143130.сетейСоломин В. П., Андреев В. П. Использование социальныхИнтернетавпреподаванииестественнонаучныхдисциплин//Universum: Вестник Герценовского университета. – 2009. – №. 7.131.СорокинадеятельностиприЛ.А.изученииМетодыактивизациипознавательнойкурса «естествознание» каксредствоформирования планируемых результатов обучения //Известия Самарскогонаучного центра Российской академии наук. – 2011.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
