Диссертация (1136642), страница 24
Текст из файла (страница 24)
– Т. 13. – №. 2-6.132.Ступницкая М. А. Что такое учебный проект //М.: Первоесентября. – 2010. – Т. 44.133.Суртаева Н. Н. Методология педагогической инноватики//Известия Алтайского государственного университета. – 2009. – №. 2. – С.26 -37.134.СысоевП.В.Современныеинформационныеикоммуникационные технологии: дидактические свойства и функции //Языки культура. – 2012.
– №. 1 (17).135.Тархов С. В. Адаптивное электронное обучение и оценка егоэффективности //Открытое образование. – 2005. – №. 5. – С. 37-48.136.ТихоновроссийскогоА.Н.,образованияиИванниковА.Д.Информатизацияобществацелом//Международноевсотрудничество. – 1997. – №. 4. – С. 1-3.137.Тряпицына А. П. Содержание профессиональной подготовкистудентов–будущих учителей к решению задач модернизации общегообразования //Universum: Вестник Герценовского университета. – 2013.
–№. 1.138.Уваров А. Ю. Информатизация школы: вчера, сегодня, завтра//М.: Бином. Лаборатория знаний. – 2011. – 489 с139.УрсулсоциальнуюА.Д.информатикуИнформатизация:учебноеобщества:пособиеобщественных наук при ЦК КПСС. – 1990. – 190 с.144//введениеМ.:вАкадемия140.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016,с изм. от 19.12.2016) «Об образовании в Российской Федерации" (с изм. идоп., вступ. в силу с 01.01.2017)141.Федотова В. Г. Типология модернизаций и способов ихизучения // Вопросы философии. 2000. № 4. С. 3-27.142.Фещенко А.
В. Социальные сети в образовании: анализ опытаи перспективы развития //Открытое дистанционное образование. – 2011. –№. 3. – С. 43.143.ФруминИ.Д.Сборникинформационно-методическихматериалов о проекте «Информатизация системы образования». – 2005. –С. 205.144.Фрумин И. Д., Васильев К. Б. Современные тенденции вполитике информатизации образования //Вопросы образования. – 2005. –№. 3. С. 70–83145.Фрумин И. Д., Каспржак А. Г.
(ред.) Развитие сферыобразования и социализации в Российской Федерации в среднесрочнойперспективе. Доклад экспертной группы // Вопросы образования. No 1. –2012. – С. 6 –58.146.Хомерики О. Г., Поташник М. М., Лоренсов А. В. Развитиешколы как инновационный процесс. – 1994.147.ЦапфВ.Теориямодернизациииразличиепутейобщественного развития // Социс. 1998.148.Цветкова М.
С. 25 лет информатизации российских школ//Современные наукоемкие технологии. – 2010. – №. 12. – С. 82-83.149.Цукерман Г. А. Виды общения в обучении //Томск: Пеленг. –1993. – Т. 270.150.подростковЦымбаленко С. Б. Влияние Интернета на российскихиюношествовконтекстеразвитияроссийскогоинформационного пространства [Электронный ресурс] // Режим доступа:http://mic.org.ru/index.php/new/162-vliyanie-interneta-na-rossijskikh145podrostkov-i-yunoshestvo-v-kontekste-razvitiya-rossijskogo-informatsionnogoprostranstva (дата обращения 01.11.2016).151.Шапкин В.
В., Василенко Н. В. Институционализм какметодология исследования образования //СПб.: РГПУ им. АИ Герцена. –2005. –93 c.152.студентамиШибут И. П. Интерактивная коммуникация кафедры совсоциальныхмедиавконтекстенарастающеймультимедийности. – 2015.153.Эльконин Д. Б. Психология личности и деятельностидошкольника[под. ред. АВ Запорожца, ДБ Эльконина] //М.: Педагогика.
–1965.154.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психическогоразвития в детском возрасте // Вопросы психологи. – 1971. – № 4. – C. 6 20.155.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. – М.:Флинта, 2006. ( Серия: Библиотека зарубежной психологии). – 342 с.156.ЮриноваЕ.А.Неспециализированныевиртуальныесоциальные сети в обучении иностранному языку //Интернет-журналНауковедение. – 2013.
– №. 6 (19). – C. 6 –20.157.Якиманская И. С. Основы личностно ориентированногообразования //М.: Бином. Лаборатория знаний. – 2011. – 220 с.158.Якиманская И. С. Личностно ориентированное обучение всовременной школе. М.: Сентябрь, 1996. - 96с. - // Директор школы. Библиогр.: С.95.159.Якушина Е. В. Информационные системы для школы//Интернет газета «Лаборатория знаний.
– 2010. – Т. 1.160.Ярмахов Б. Б. «1 ученик: 1 компьютер»-образовательнаямодель мобильного обучения в школе //Москва. – 2012.161.Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования кпроектированию //М.: Смысл. – 2001. – Т. 365.
– С. 5.2.146162.Alliance L. F. Living and Learning with Mobile Devices. – 2013.–P. 143.163.Arhipova, T. Osipova, N. Lvov, M. Social networks as a means oflearning[Электронныйprocesshttp://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/1793(датаресурс]:обращения01.11.2016)164.Armstrong A., Hagel J. III, The Real Value of On-LineCommunities // Harvard Business Review, May-June 1996, pp.
134-141.165.Attewell P., Battle J., Suazo-Garcia B. Computers and youngchildren: Social benefit or social problem? //Social forces. – 2003. – Т. 82. – №.1. – pp. 277-296.166.Babbie E. The practice of social research. Belmont, CA:Wadsworth/Thomson Learning. – 2001. .– P. 105.167.Barber M., Donnelly K., Rizvi S.
(2012) Oceans of Innovation.The Atlantic, the Pacific, Global Leadership and the Future of Education.London: Institute for Public Policy Research.168.Bauerlein M., Walesh S. G. The Dumbest Generation—How theDigital Age Stupefies Young Americans and Jeopardizes Our Future: . JeremyP. Tarcher/Penguin, New York, 2008; 978-1-58542-639-3 //Leadership andManagement in Engineering. – 2009. – Т. 9. – №.
2. – pp. 100-110.169.Bell D. The coming of the post-industrial society //The EducationalForum. – Taylor & Francis Group, 1976. – Т. 40. – №. 4. – P. 574-579.170.Bergmann J., Sams A. Flipped learning: Maximizing face time//T+ D.
– 2014. – Т. 68. – №. 2. – pp. 28-31.171.Bilge, L., Strufe, T., Balzarotti, D., Kirda, E. All your contactsare belong to us: automated identity theft attacks on social networks//Proceedings of the 18th international conference on World wide web. – ACM,2009. – pp. 551-560.147172.Blumenstyk G. Which Ed-Tech Tools Truly Work? New ProjectAims to Tell Why No One Seems Eager to Find Out Chronicle of HigherEducation, July 21, 2016.
– P. 23.173.Boyd D., Ellison, N. Social network sites: Definition, history, andscholarship// Journal of Computer-Mediated Communication. – 2007. – Т. 13. –№. 1. pp. 5–25.174.Bushnell D. D., Allen D. W. The Computer in AmericanEducation. – 1967.175.Calafiore P., Damianov D. S. The effect of time spent online onstudent achievement in online economics and finance courses //The Journal ofEconomic Education.
– 2011. – Т. 42. – №. 3. – pp. 209–223.176.Carr N. Is Google making us stupid? What the Internet is doing toour brains //The Composition of Everyday Life, Concise. – 2015. – P. 355.177.Cutillo L. A., Molva R., Strufe T. Safebook: A privacy-preservingonline social network leveraging on real-life trust //IEEE CommunicationsMagazine. – 2009. – Т. 47. – №. 12. – pp. 45–56.178.Durrant, C., Green, B. Literacy and the new technologies inschool education: meeting the l (IT) eracy challenge? //Australian Journal ofLanguage and Literacy, The.
– 2000. – Т. 23. – №. 2. – P. 89.179.Estes M., Ingram R., Liu J., A Review of Flipped ClassroomResearch, Practice, and Technologies, International HETL Review, July 29,2014, Volume 4 [Электронный ресурс]. URL: https://www.hetl.org/a-reviewof-flipped-classroom-research-practice-and-technologies/(датаобращения10.05.2015)180.Etzioni A.
The active society. – 1968. pp – 698.181.Godin B. Innovation: the History of a Category //Project on theIntellectual History of Innovation Working Paper. – 2008. – Т. 1. P – 62.182.Hawken P. The next economy. – Ballantine Books, 1984. – Т. 3. P– 265.148183.Henderson S., Yeow J. iPad in education: A case study of iPadadoption and use in a primary school //System science (hicss), 2012 45th hawaiiinternational conference on.
– IEEE. – 2012. – pp. 78-87.184.Herring S. C. Questioning the generational divide: Technologicalexoticism and adult constructions of online youth identity //Youth, identity, anddigital media. – 2008. – P. 71-94.185.Hilmi M. F. Grassroots Innovation from the Bottom of the Pyramid//Current Opinion in Creativity, Innovation and Entrepreneurship. – 2012. – Т.1. – №. 2.186.Holloway D., Green L., Livingstone S. Zero to eight: Youngchildren and their internet use. – 2013.187.Huber G. P. The nature and design of post-industrial organizations//Management science.
– 1984. – Т. 30. – №. 8. – pp. 928-951.188.Jones C. Shao B. The net generation and digi- tal natives:Implications for higher education. Higher Education Academy, York, 2011, pp.250–264.189.Junco R. Too much face and not enough books: The relationshipbetween multiple indices of Facebook use and academic performance//Computers in Human Behavior. – 2012. – Т. 28. – №. 1. – pp. 187-198.190.Kirschner P. A., Karpinski A. C. Facebook and academicperformance //Computers in human behavior.
– 2010. – Т. 26. – №. 6. – pp.1237-1245.191.Krasilnikov A., Semenova, M. Do Social Networks Help toImprove Student Academic Performance? The Case of Vk. com and RussianStudents //Economics Bulletin. – 2014. – Т. 34. – №. 2. – pp. 718-733.192.Kuh G. D. Guiding principles for creating seamless learningenvironments for undergraduates //Journal of college student development. –1996. – Т. 37.
– №. 2. – pp. 135-48.149193.Lenhart A. A majority of American teens report access to acomputer, game console, smartphone and a tablet //Washington, DC: PewResearch Center. – 2015.194.Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. EU KidsOnline II: a large-scale quantitative approach to the study of European children'suse of the internet and online risks and safety. – 2014. – P. 250.195.Machlup F. The production and distribution of knowledge in theUnited States. – Princeton university press, 1962. – Т.
278.196.Madden, M., Lenhart, A., Duggan, M., Cortesi, S., Gasser, U.(2013). Teens and technology 2013. Washington, DC: Pew Internet & AmericanLife Project.197.Madge, C., Meek, J., Wellens, J., Hooley, T. Facebook, socialintegration and informal learning at university:‘It is more for socialising andtalking to friends about work than for actually doing work’ //Learning, Mediaand Technology. – 2009.
– Т. 34. – №. 2. – pp. 141-155.198.Manca S., Ranieri M. Yes for sharing, no for teaching!: socialmedia in academic practices //The Internet and Higher Education. – 2016. – Т.29. – pp. 63-74199.Masuda Y. The Information Society as Postindustrial Society.Wash.: World Future Soc. – 1983. P. – 419.200.Menkhoff T., Bengtsson M. L. Engaging students in highereducation through mobile learning: lessons learnt in a Chinese entrepreneurshipcourse //Educational Research for Policy and Practice. – 2012.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
