Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136349), страница 19

Файл №1136349 Диссертация (Управление репутацией в региональном политическом процессе РФ (на примере Челябинской области)) 19 страницаДиссертация (1136349) страница 192019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Всего было опрошено 48 человек.Экспертам в ходе исследования будет предложено ответить наопределенное количество вопросов (см. приложение 1), позволяющихвыявить,какимобразомосуществляетсяпроцессформированияиуправления репутацией субъектов политического поля Челябинской области.Параллельно с исследованием по оценке репутации будет проводитьсяинтент-анализполитическогодискурсаизучаемыхсубъектов(речейпубличных выступлений, заявлений, интервью и т.п. на официальныхсайтах), цель которого состоит в выявлении диалоговых интенций в текстахсубъектов политического поля Челябинской области.Этот метод возник в российской науке сравнительно недавно и неприменяется в западных исследованиях репутации, однако может внестисущественные дополнения при изучении репутации различных социальныхсубъектов.Особенноактуальнымонможетстатьдляпроведенияисследования репутации политических акторов, так как метод основываетсяна изучении речи с целью выявления истинных намерений говорящегоотносительно предмета его речи.

Термином интенция в психологииобозначается субъективная направленность на некий объект, активность103сознания субъекта68. Для интенций характерна двусоставная структура:выражение каждой интенции предполагает обозначение ее объекта иотношения к нему говорящего субъекта. Формы выражения интенцииразнообразны, они могут быть как прямыми, открытыми, так и косвенными,неявными.Ушакова выделяет несколько интенциональных уровней.

Первыйуровень основан на потребности человеческого мозга (подобно остальныморганам тела) в выведении во вне образующихся в нем внутренних активныхсостояний. В субъективном плане активность, направленная на оречевлениенекоторого содержания, находящегося в сознании, представляет собойнамерениевысказаться,т.е.интенцию.Этотуровеньначинаетформироваться в раннем возрасте, тогда, когда формируется речь у детей.Интенции второго уровня связаны с обращением к внешнему миру, мирулюдей, поэтому их можно назвать коммуникативными интенциями. Для ниххарактернадвусоставнаяструктура:выражениекаждойинтенциипредполагает обозначение ее объекта и отношения к нему говорящегосубъекта.

Особенность интенций второго уровня заключается в том, что ихвыражение в языке организовано таким образом, чтобы они были понятныслушающим, так как это цель говорящего, следовательно, он используеттакие языковые средства, которые позволили бы ему достичь своей цели.Таким образом, по мнению Ушаковой, критерий субъективной понятностиинтенций является основным в их выражении. На основании этого тезисаавтор делает вывод о том, что метод интент-анализа, или выявленияинтенций, должен строиться на субъективном оценивании, поэтомувалидизация любого проведенного с помощью этого метода исследованияявляется его обязательной составляющей.Однако, несмотря на то, что говорящий субъект стремится бытьпонятым, своим интенциям очень часто авторы придают усложняющие их68Ушакова Т.

Н., Павлова Н. Д. Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса. Спб. : Алетейя,2000. С. 10.104понимание языковые формы. Так, они могут быть либо слишкомрасширенными, либо минимизирующими, из-за чего авторские интенциистановятся едва заметны. Задача исследователя — извлечь «сухой остаток»содержания текста. Для этого была разработана специальная техника,которую авторы обозначили как технику выявления содержательныхинтенций. Она включает два операционных шага:1. В результате внимательного вчитывания в текст и внимательногооценивания каждого слова как минимум два эксперта определяют,какого конкретное содержание текста и очевидна ли интенция,лежащая в его основе.

Если эта очевидность не усматривается, топроизводится переформулирование отрезка текста, по следующимправилам: Максимально сохранить смысл исходного текста, которыйдолжен выражаться как можно более кратко. Максимально сохранить лексику оригинала, не допускатьвведение ассоциативной расширяющей смысл лексики. Опускатьвторостепенныеуточняющиехарактеристикиивыражения.2. Экспертнаяквалификацияинтенции,лежащейвоснованиианализируемого высказывания.Сильная сторона техники состоит в том, что она дает возможность вподдающейся квалификации форме определять интенциональное содержаниетекста. Слабая сторона заключается в известной доле субъективизма инеоднозначности, поэтому необходимо проведение процедуры сравнениятрактовокэкспертовстрактовкамиболееширокогокругалюдей(респондентов).

Эта процедура состояла в том, что каждый участникоценивал каждую позицию заранее подготовленного протокола анализатекста экспертами по принципу «согласен» (+) или «не согласен» (-).Процент совпадений оценок респондентов и экспертов позволяет делатьвывод о степени объективности проведенного исследования.105В рамках нашей работы метод интент-анализа позволяет решитьследующие задачи:1. Определитьсодержательнуючастьполитическогодискурса,определить какие ценности декларирует субъект, а, следовательно, итранслирует во вне при формировании своей репутации. Ценностнаясистема исследуемого субъекта позволяет делать выводы о ценностях,которые разделяют представители репутационной группы данногосубъекта, т.е.

те, для кого его репутация будет иметь значение.2. Сделать выводы о намерениях различных участников политическойкоммуникации.3. Определить, что превалирует в современном политическом дискурсе:направленность акторов на диалог, либо наоборот, преобладаетконфликтный характер коммуникации; какие механизмы и технологииприменяются политическими акторами для реализации своих задач идостижения целей (например, убеждение или внушение).На основании этих данных можно делать выводы об особенностяхуправления репутацией в современном российском политическом процессе.Итогом этого этапа является аналитическая записка о соответствиинамерений,декларируемыхисследуемымисубъектами,ценностямипринципам диалоговых коммуникаций.

Авторы метода поднимают вопрос овозможности выявить и охарактеризовать диалогические интенции вмонологической речи, в выступлении, опосредованно обращенном массовойаудитории. В диалоге сам факт взаимодействия участников свидетельствуето их направленности друг на друга, в монологической речи человек волендействовать в соответствиитолько с собственными побуждениями.Возникает вопрос, насколько интенциональное состояние говорящего в этомслучае связано с адресатом? Как проявляются диалогические интенции,когда собеседника нет налицо? Авторы метода интент-анализа приходят квыводу,чтодляизучениядиалогическихинтенцийвусловияхопосредованного общения необходимо, чтобы интент-анализ охватывал106риторические и аргументативные аспекты текста.

Из множества речевыхформ, так или иначе связанных с адресатом сообщения, должны бытьвыбраны такие, которые позволили бы реконструировать представлениеговорящего о слушателе и обнаружить диалогические интенции.Методика проведения интент-анализа выглядит следующим образом69.Мы берем для изучения тексты политических субъектов, представленные какв устной, так и в письменной форме. В случае видеовыступлений, онистенографируются и представляются как текст. Выборку составляют 3последних на момент проведения исследования текста каждого изучаемогосубъекта.

Анализ проводится в несколько этапов:1этап.Выявляетсяфункциональнаянаправленностьтекстовстратегических коммуникаций и квалифицируются основные интенции,характерные для рассматриваемых текстов. Для сравнения мы включим ванализ также интенции, описанные в книге Т.Н. Ушаковой «Слово вдействии:интент-анализполитическогодискурса»,рассчитанныенавоздействие на массовую аудиторию.

На наш взгляд, преобладание в текстахэкспертных коммуникаций такого вида интенций будет свидетельствовать оботсутствии ориентированности на партнерские отношения, а также одоминировании иных методов взаимодействия в политической сфереЧелябинской области, нежели естественно формирующиеся отношения, врамках которых решения о сотрудничестве принимаются исходя изпоступков различных субъектов.2 этап. Содержательная спецификация интенций и интенциональныхструктур, выявленных на первом этапе. Т.е. определяется, какое именносодержательное «наполнение» имеют типовые интенции в различныхвыступлениях. Результатом этого этапа является развернутое описаниетекста, обнаруживающее его интенциональную специфику.3 этап.

Проводится сравнительный анализ представленности интенцийдиалоговых и массовых коммуникаций в исследуемых текстах.69Ушакова Т. Н., Павлова Н. Д. Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса. С. 10.107Интент-анализ допускает в трактовках известную долю субъективизма инеоднозначности. Валидизации проведенного исследования служит итоговаяэкспертная оценка результатов. Методика апробации заключается вследующем:представителямсоциологам,филологамознакомленияиизучаемыеэкспертногодругимтекстыисообществаспециалистам)результаты(политологам,будутданыпроведенногодлянамиисследования, что позволит получить мнение экспертов о качествеполученных в ходе исследования результатов.Респондентами в этом случае будут выступать представители экспертов,изучающих и имеющих профессиональное представление о современномполитическом процессе в Челябинской области.

Число респондентов будетопределяться повторяющимися ответами на вопросы анкеты по ходуинтервью (минимум может быть 3 человека).Интент-анализ политического дискурса позволит выявить соответствиенамерений,декларируемыхисследуемымисубъектами,ценностямипринципам диалоговых коммуникаций, которые, как показано в первой главеисследования, играют существенную роль при формировании репутации.Сильная сторона методики интент-анализа состоит в том, что она даетвозможностьвподдающейсяквалификацииформевычерпыватьиквалифицировать интенциональное содержание текста.

Характеристики

Список файлов диссертации

Управление репутацией в региональном политическом процессе РФ (на примере Челябинской области)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее