Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136144), страница 29

Файл №1136144 Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) 29 страницаДиссертация (1136144) страница 292019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Корреляция компонент r = .14. ДОД – доля объясненной дисперсии.В целом, показатели РХА коррелировали между собой и с показателем соответствующейчерты личности (таблица 3.6). Исключение составила мета-установка на черту, которая не коррелировала с чертой личности, а также с мета-чертой ― в двух случаях: добросовестности инейротизма.39Термин «эмоциональная стабильность», используемый в IPIP, заменен на «нейротизм», а знаки соот-ветствующих корреляций реверсированы – с целью унификации с данными, получаемыми при тестировании BFI.140Таблица 3.6. Корреляции показателей черт личности и рефлексивных характерных адаптаций(Исследование 3А).ПоказателиЧерта личностиМета-чертаУстановка на чертуЧерта личностиМета-чертаУстановка на чертуЧерта личностиМета-чертаУстановка на чертуЧерта личностиМета-чертаУстановка на чертуЧерта личностиМета-чертаУстановка на чертуМета-чертаУстановкаЭкстраверсия.76 [.73; .79]*.45 [.40; .50]*.40 [.35; .45]*Доброжелательность.69 [.65; .73]*.52 [.47; .56]*.45 [.39; .51]*Добросовестность.75 [.72; .78]*.33 [.27; .38]*.24 [.18; .30]*Нейротизм.74 [.71; .77]*.13 [.07; .20]*.11 [.04; .17]*Открытость опыту.73 [.70; .76]*.60 [.56; .64]*..55 [.51; .60]*Мета-установка.17 [.11; .24]*.18 [.12; .25]*.47 [.41; .53]*.21 [.14; .27]*.18 [.12; .24]*.46 [.41; .52]*.12 [.05; .18]*.01 [-.05; .08].45 [.38; .51]*.03 [-.04; .10].02 [-.05; .09].52 [.45; .58]*.30 [.24; .36]*.42 [.37; .48]*.45 [.40; .51]*Примечание.

N = 1030; В квадратных скобках приведены 95% доверительные интервалы распределения коэффициентов корреляции, полученные на 2000 бутстрап-выборках.* p < .05.Так как черты личности и РХА имеют одну и ту же метрику, были измерены различиясредних черты и соответствующих ей РХА. Тем самым можно было определить, насколькоРХА отличаются от черт в своем размере. Несмотря на порой существенные корреляции черт сРХА, средние значения порой заметно различались. Однако, несмотря на статистическую значимость этих различий, обусловленную размером выборки, размеры ряда эффектов d оказались,все-таки, несущественными (таблица 3.7).

Это коснулось, в частности, различий большинствачерт и мета-черт. Это означает, что студенты оценивали черты своей личности схоже с темиоценками своей личности, которые они приписывали родителям. В остальных случаях различия черт и РХА варьировались в диапазоне 1-2 стандартных отклонений.Вклады рефлексивных характерных адаптаций в черту141Для тестирования основной гипотезы был проведен множественный регрессионный анализ ― отдельно для каждой из пяти черт (см. также Щебетенко, 2015б).

В контексте каждойчерты соответствующие РХА трактовались как независимые переменные, в то время как самачерта рассматривалась как зависимая переменная.Применительно к каждой черте РХА объясняли более 52% дисперсии (таблица 3.8). Сучетом того, что предикторы происходили из одной и той же черты личности, мультиколлинеарность выглядела серьезной угрозой. Однако значения фактора инфляции дисперсии не превышали критического VIF = 5.0, все VIF(βi) < 1.6. Большинство показателей РХА вносило свойзначимый уникальный вклад в варьирование черты. Исключение составила мета-установка начерту, не внесшая существенного вклада в варьирование доброжелательности и нейротизма.Однако ее уникальный вклад в варьирование трех остальных черт был статистически существенным.

Специфика этой РХА была связана также с тем, что, несмотря на свои положительные попарные корреляции с другими РХА и соответствующей чертой (таблица 3.6), регрессионные коэффициенты мета-установки на соответствующую черту были отрицательными в двухслучаях – экстраверсии и открытости опыту. Статистически незначимая остаточная корреляциядля мета-установки на доброжелательность также имела отрицательный знак.

Исключение составила только мета-установка на добросовестность, чей инкрементный вклад в данную чертубыл положительным, как и других РХА. Это в целом означает, что три РХА, включенные в модель, охватывают разные, не пересекающиеся между собой, аспекты соответствующей черты.142Таблица 3.7. Разница средних черт личности и рефлексивных характерных адаптаций (N = 1030).ПоказателиЧерта личностиМета-чертаУстановкаМета-установкаЭкстраверсияЧерта личности-.05 [-.08; -.02]-.84 [-.88; -.81]-.77 [-.81; -.72]Мета-черта0.07; 3.29**-.79 [-.84;-.75]-.71 [-.38; -.24]Установка1.36; 41.70***1.20; 35.03***.08 [.05; .11]Мета-установка1.27; 31.70***1.11; 27.82***0.17; 5.23***ДоброжелательностьЧерта личности.05 [.03; .09]-.52 [-.55; .49]-.59 [-.63; .55]Мета-черта0.09; 3.74***-.58 [-.62; -.54]-.65 [-.69; -.60]Установка0.99; 32.47***1.00; 30.62***-.07 [-.10; -.04]Мета-установка1.16; 29.60***1.16; 29.05***0.16; 4.83***ДобросовестностьЧерта личности.22 [.19; .25]-1.09 [-1.13; -1.05]-1.17 [-1.21; -1.12]Мета-черта0.30; 13.70***-1.31 [-1.36; -1.26]-1.39 [-1.44; -1.34]Установка1.97; 54.61***2.08; 54.16***-.08 [-.10; -.05]Мета-установка2.16; 52.28***2.28; 52.03***0.21; 6.40***НейротизмЧерта личности.06 [.03; .09]1.29 [1.24; 1.33]1.17 [1.12; 1.23]Мета-черта0.08; 3.64***1.22 [1.17; 1.27]1.11 [1.06; 1.17]Установка2.14; 52.19***1.99; 47.95***-.11 [-.14; -.08]Мета-установка1.94; 44.73***1.80; 41.24***0.25; 8.33***Открытость опытуЧерта личности.10 [.07; .13]-.42 [-.45; -.39]-.15 [-.19; -.11]Мета-черта0.15; 6.56***-.52 [-.55; -.49]-.25 [-.29; -.21]Установка0.73; 26.32***0.89; 29.96***.27 [.24; .30]Мета-установка0.27; 7.26***0.43; 12.75***0.59; 18.08***Примечание.

Над диагональю – разница средних [95% CI]; под диагональю – ddiff для разницы средних; t для зависимых выборок.*** p < .001, ** p < .01.1433.6 Исследование 3Б. Репликация с образом лучшего друга в качествезначимого другого3.6.1 Общая схемаВ Исследовании 3А в качестве значимых других использовались родители. При этомбыли получены сильные вклады мета-черт в черты личности. Необходимо было проверить,насколько эти сильные вклады будут воспроизведены, если в качестве значимых других будетиспользоваться кто-то еще. В Исследовании 3Б мы обратились к образу лучшего друга40.Таблица 3.8.

Вклад рефлексивных характерных адаптаций в варьирование соответствующейчерты (множественный регрессионный анализ; Исследование 3А; N = 1 030).ПредикторыB [95% CI]βЭкстраверсия, R (3, 1026) = .61, p < .001Установка на черту.30 [.23; .37].20***Мета-черта.63 [.59; .67].69***Мета-установка на черту-.07 [-.14; -.00]-.05*2Доброжелательность, R (3, 1026) = .53, p < .001Установка на черту.34 [.28; .41].27***Мета-черта.50 [.46; .54].57***Мета-установка на черту-.03 [-.09; .04]-.022Добросовестность, R (3, 1026) = .59, p < .001Установка на черту.24 [.16; .32].14***Мета-черта.61 [.57; .64].72***Мета-установка на черту.08 [.00; .16].05*2Нейротизм, R (3, 1026) = .56, p < .001Установка на черту.11 [.38; .49].06*Мета-черта.71 [-.00; .17].74***Мета-установка на черту-.02 [-.13; .03]-.012Открытость опыту, R (3, 1026) = .60, p < .001Установка на черту.48 [.40; .55].32***Мета-черта.57 [.53; .62].59***Мета-установка на черту-.13 [-.19; -.07]-.10***VIF21.481.191.281.551.261.281.341.071.271.381.011.361.581.531.33Примечание.

R2 – коэффициент детерминации, B – нестандартизованный регрессионный коэффициент, β – стандартизованный регрессионный коэффициент, p – уровень значимости, [95%CI] – 95% доверительный интервал; VIF – фактор инфляции дисперсии;*** p < .001, *p < .05.40Автор благодарен А. Д. Балабиной (Пермский госуниверситет) за оказание помощи в сборе данныхИсследования 3Б.1443.6.2 МетодУчастникиВ исследовании приняли участие 333 человека в возрасте от 17 до 23 лет (M = 19.00; SD= 1.43), среди них было 240 женщин (72.1%).Методика и процедура исследованияУчастники выполняли BFI для измерения черт и РХА с единственным отличием от Исследования 3А: при измерении мета-черт и мета-установок на черты они должны были обратиться к образу своего лучшего друга-сверстника. В частности, инструкция при оценке метачерт была следующей: «Мой лучший друг (подруга) из числа моих ровесников считает менятем, кто…», а при оценке мета-установок на черты – «Мой лучший друг (подруга) из числа моих ровесников считает данное качество…».

Подшкалы BFI для измерения черт и РХА показалихорошую, а в отдельных случаях (установок на экстраверсию) – приемлемую внутреннюю согласованность (таблица 3.9).3.6.3 РезультатыВклады рефлексивных характерных адаптаций в чертуВновь был проведен множественный регрессионный анализ по схеме, описанной в Исследовании 3А. Применительно к каждой черте РХА объясняли по крайней мере 27% дисперсии (таблица 3.10). Значения фактора инфляции дисперсии не превышали критического и былиVIF(βi) < 2.1. В этот раз только мета-черта вносила устойчивый значимый вклад в варьированиечерты. Установки на добросовестность и нейротизм не вносили независимого от других РХАвклада в соответствующие черты. Наконец, мета-установка на добросовестность была единственной мета-установкой, внесшей сколь-либо заметный вклад в черту.

При этом ее вклад былотрицательный, что противоречит данным Исследования 3А.145Таблица 3.9. Описательные статистики черт личности и рефлексивных характерных адаптаций(Исследование 3Б; N = 333).MSDМедАсЭксαХарактеристики личностиЭкстраверсияДоброжелательностьДобросовестностьНейротизмОткрытостьЭкстраверсияДоброжелательностьДобросовестностьНейротизмОткрытостьЭкстраверсияДоброжелательностьДобросовестностьНейротизмОткрытостьЭкстраверсияДоброжелательностьДобросовестностьНейротизмОткрытостьЧерты3.440.603.503.450.553.443.510.473.563.120.593.133.510.563.50Установки на черты3.880.414.003.480.543.443.780.583.562.470.632.634.050.384.10Мета-черты3.550.623.633.510.573.443.560.523.563.030.593.003.560.613.50Мета-установки на черты3.870.433.883.510.533.443.670.543.562.580.612.753.900.493.90-0.42-0.36-0.40-0.07-0.210.060.340.090.100.11.79.78.74.80.78-0.680.430.50-0.45-0.390.94-0.50-0.90-0.670.46.65.75.75.69.75-0.52-0.110.10-0.52-0.170.290.82-0.181.150.15.82.81.81.84.82-0.480.140.51-0.47-0.441.010.77-0.260.030.41.63.79.77.76.78Примечание.

Мед – медиана, Ас – асимметрия, Экс – эксцесс.Итак, мета-черта производила стабильно сильный вклад в соответствующую черту личности. Это не зависело от того, рассматривались ли в качестве значимого другого родители илилучший друг-сверстник. Установки на черты в основном также вносили вклад в варьированиесоответствующей черты, и этот вклад не зависел от мета-черты. Однако его размеры были заметно слабее, чем в случае с мета-чертой.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее