Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136137), страница 3

Файл №1136137 Диссертация (Эндогенные ограничения демократизации) 3 страницаДиссертация (1136137) страница 32019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

–1996. – Vol. 29, № 6. – P. 611-634.41Svolik M. Authoritarian Reversals and Democratic Consolidation // The American Political Science Review. – 2008. –Vol. 102, № 2. – P. 153-168; Svolik M. Learning to Love Democracy: Electoral Accountability and the Success ofDemocracy // American Journal of Political Science. – 2013. – Vol. 57, № 3. – P. 685-702.42Fearon J. Self-Enforcing Democracy // The Quarterly Journal of Economics.

– 2011. - Vol. 126. – P. 1661-1708.9С.Хантингтона43, А.Шедлера 44. Один из важных трендов в этом корпуселитературы – концептуальное прояснение того, что вообще следует понимать под«демократической консолидацией» и как ее нужно изучать. Другой тренд –исследование факторов, детерминирующих закрепление демократическихправил как единственно приемлемых для элит и населения, причем здесь вновьдает о себе знать разделение на «структурный» и «агентный» подходы.Наконец, третий пласт релевантной литературы касается режимов, которыевряд ли можно назвать консолидированными демократиями, но которые все жевозникают в странах, вошедших в ту или иную (чаще всего – в третью) волнудемократизации.ЗдесьследуетвыделитьтрудыА.Гжималы-Буссе45,Л.Даймонда46, Ф.Закарии47, Т.Карозерса48, С.Левитского и Л.Уэя49, Х.Линца50,В.Меркеля 51,Г.О’Доннелла52,В.Я.Гельмана53,43изБ.И.МакаренкороссийскихиисследователейА.Ю.Мельвиля 54,–вновьД.К.Стукала,Хантингтон С.

Указ. соч.Schedler A. How Should We Study Democratic Consolidation? // Democratization. – 1998. – Vol. 5, № 4. – P. 1-19;Schedler A. Measuring Democratic Consolidation // Studies in Comparative International Development. – 2001. – Vol.36, № 1. – P. 66-92; Schedler A. What Is Democratic Consolidation? // Journal of Democracy. – 1998. – Vol. 9, № 2.

– P.91-107.45Grzymala-Busse A. Beyond Clientelism: Incumbent State Capture and State Formation // Comparative PoliticalStudies. – 2008. – Vol. 41, № 4/5. – P. 638-673; Grzymala-Busse A. Political Competition and the Politicization of theState in East Central Europe // Comparative Political Studies. – 2003. – Vol. 36, № 10. – P. 1123-1147; Grzymala-BusseA., Jones Luong P. Reconceptualizing the State: Lessons From Post-Communism // Politics and Society. – 2002. – Vol.30, № 4.

– P. 529-554.46Diamond L. The Democratic Rollback: The Resurgence of the Predatory State // Foreign Affairs. – 2008. – Vol. 87, №2. – P. 36-48; Diamond L. Thinking About Hybrid Regimes // Journal of Democracy. – 2002. – Vol. 13, № 2. – P. 21-35.47Zakaria F. The Rise of Illiberal Democracy // Foreign Affairs. – 1997. – Vol. 76, № 6.

– P. 22-43.48Carothers T. Op. cit.49Levitsky S., Way L. The Rise of Competitive Authoritarianism // Journal of Democracy. – 2002. – Vol. 13, № 2. – P. 5165.50Linz J. The Breakdown of Democratic Regimes: Crisis, Breakdown and Reequilibration. Baltimore, 1978.51Merkel W. Embedded and Defective Democracies // Democratization. – 2004. – Vol. 11, № 5.

– P. 33-58.52O'Donnell G. Delegative Democracy // Journal of Democracy. – 1994. – Vol. 5, № 1. – P. 55-69.53Gel’man V. Post-Soviet Transitions and Democratization: Towards Theory-Building // Democratization. – 2003. – Vol.10, № 2. – P. 87-104; Gel’man V. Out of the Frying Pan, Into the Fire? Post-Soviet Regime Changes in ComparativePerspective // International Political Science Review. – 2008. – Vol. 29, № 2. – P. 157-180.54Makarenko B., Melville A. How Do Transitions to Democracy Get Stuck, and Where? / Democracy in a Russian Mirror,ed.

by A. Przeworski. Cambridge, 2015. – P. 268-292; Мельвиль А.Ю. Задержавшиеся и/или несостоявшиесядемократизации: почему и как? // Полис. – 2010. - № 4. – С. 73-76.4410М.Г.Миронюка55. Здесь особенно интересны исследования о «гибридных»режимах, а также о режимах, принципиально совместимых с базовымидемократическими институтами, но отклоняющихся от прочих «норм»либеральной демократии.Объект и предмет исследования. Объектом настоящего исследованияявляется демократизация, предметом – влияние внутренне присущих процессудемократизации свойств на ход и результаты демократизации.

В начале первойглавы мы приводим пояснения ключевых терминов, использованных приформулировке объекта и предмета.Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследованиясостоит в установлении возможной обусловленности динамики и исходовдемократизации имманентными свойствами самого процесса демократизации.Для достижения цели предполагается выполнить следующие задачи:1) произвести концептуализацию основных понятий, используемых висследовании: демократия и демократизация, эндогенные ограничениядемократизации;2) предложить теоретические модели, объясняющие, как внутреннеприсущие процессу демократизации свойства могут приводить к темили иным его исходам; иными словами, теоретически обосноватьвозникновение эндогенных ограничений демократизации;3) на основании теоретических моделей сформулировать гипотезы,которые могли бы быть проверены эмпирически; они будут касатьсяпреждевсегоформированияразныхпаттерновсвязимеждуполитиками и избирателями в зависимости от возраста демократии и55Мельвиль А.Ю., Стукал Д.К., Миронюк М.Г.

«Царь горы», или Почему в посткоммунистических автократияхплохие институты // Полис. – 2013. - № 2. – С. 125-142.11связанных с ним наличием или отсутствием условий, эндогеннопорождающих ограничения демократизации;4) эмпирически протестировать гипотезы, сформулированные в рамкахтретьей задачи;5) выявить импликации и следствия теоретических моделей в светерезультатов эмпирического анализа и существующей литературы одемократизации; более конкретно, речь пойдет об имманентносвойственных для молодых демократий сложностях построения связеймежду политиками и избирателями и связанных с ними «ловушкахдемократизации».Методологические основы исследования.

В качестве методологическойпарадигмы исследования будет использован один из подвидов «новогоинституционализма», а именно институционализм рационального выбора.Ключевые представления, содержащиеся в этом подходе и особенно важные длянастоящей диссертации, состоят в следующем: а) акторы (в нашем случае –«политики» и «избиратели») рациональны в том смысле, в каком это принятопредполагать в теории рационального выбора 56; б) устойчивые паттернывзаимодействиярациональныхакторов–институты–могутбытьформализованы как равновесия (в нашем случае и чаще всего вообще – какравновесия Нэша) в теоретико-игровом смысле этого понятия; в) в то время какодни институты могут быть рассмотрены в качестве эндогенно возникающих вовзаимодействии акторов [пункт (б)], другие институты ограничивают набордоступных акторам альтернатив и в той или иной мере определяют«субъективную полезность» их действий (на языке теории игр – «платежи»)57.56Обзор многих аспектов этой темы дан, например, в книге: Anand P., Pattanaik P., Puppe C.

(eds.). The Handbookof Rational and Social Choice. Oxford, 2009.57Обсуждение этих сюжетов см. в: North D. Institutions, Institutional Change and Economic Performance.Cambridge, 1990. P. 3-69; Shepsle K. Rational Choice Institutionalism / The Oxford Handbook of Political Institutions,12Таким образом, мы будем рассматривать взаимодействие рациональных акторов,приводящее к возникновению устойчивых практик (институтов) и, в своюочередь, структурируемое и регулируемое (другими) институтами.Висследованииприменяютсяследующиеметоды:формальноемоделирование в рамках методологии теории игр и эконометрические истатистическиеметоды(регрессионныйанализ,кластерныйанализ,корреляционный анализ).Эмпирическая база исследования. Поскольку гипотезы, использованныедля косвенной эмпирической проверки теоретических моделей, касаютсязакономерностейголосованиязаполитическихакторов,основнымиэмпирическими данными послужили результаты президентских и парламентскихвыборов в нескольких десятках стран («зрелых» или «старых» демократиях58 и«молодых» демократиях) в разные периоды времени.

Детали о пространственновременных характеристиках данных уточняются в соответствующем разделеисследования. На основании результатов выборов, доступных в открытыхинтернет-источникахволатильностиинаучныхпредпочтенийизданиях59,избирателей 60.былиВполученыоценкирегрессионноманализеed. by R.A.W.Rhodes, S.A.Binder, B.A.Rockman. Oxford, 2006. – P. 23-38; Greif A., Kingston C. Institutions: Rules orEquilibria? / Political Economy of Institutions, Democracy and Voting, ed. by N.Schofield and G.Caballero.

Berlin, 2011.– P. 13-43.58В данной диссертации мы употребляем понятия «”зрелые” демократии» и «”старые” демократии» каквзаимозаменяемые.59Танин-Львов А.А. Выборы во всем мире: Энциклопедический справочник. М., 2001; Nohlen D., Grotz F.,Hartmann C. (eds.).

Elections in Asia and the Pacific: A Data Handbook. Vol. I. Middle East, Central Asia and South Asia.Oxford, 2004; Nohlen D., Grotz F., Hartmann C. (eds.). Elections in Asia and the Pacific: A Data Handbook. Vol. II. SouthEast Asia. East Asia and South Pacific. Oxford, 2001; Nohlen D. (ed.). Elections in the Americas: A Data Handbook.

Vol. I.North America, Central America, and the Caribbean. Oxford, 2005; Nohlen D. (ed.). Elections in the Americas: A DataHandbook. Vol. II. South America. Oxford, 2005; PARLINE Database on National Parliaments. URL:http://www.ipu.org/parline/parlinesearch.asp (дата обращения: 10.08.2016); ElectionGuide: Democracy Assistanceand Elections News. URL: http://www.electionguide.org/ (дата обращения: 10.08.2016); Psephos Adam Carr’sElection Archive.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,87 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее