Ю.И. Афанасьев, А.Н. Яцковский - Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии (1135293), страница 23
Текст из файла (страница 23)
задание 5.) ~-.с ~ "н С, . 1. Как осуществляется связь между органамн центрального и периферического отделов нервной системы? 2. Как построен периферический нерв, какие виды нервных волокон входят в его состав? 3. Как построен спинномозговой ганглий и его нейроциты? Каковы их роль и место в рефлекторной дуге? 4. Где располагаются и как устроены вегетативные ганглии? 5. Каково строение спинного мозга? Какое место в простых и сложных рефлекторных дугах занимают нейроны серого вещества? б. Как построены передний и задний корешки спинного мозга? Какие отростки и каких нейронов входят в их состав? 7.
Какие нейроциты входят в состав соматической рефлекторной дуги? Каковы места их локализации? 8. Какие нейроциты входят в состав вегетативной рефлекторной дуги? Каковы места их локализации? Цели занятия КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ Научиться: 121 120 1. На двух микрофотографиях видны интрамуральный и зкстраорганный 1; нервные ганглии с нервными клетками мультиполярного типа. Какие зто ган"-- глии по своему значению? Какие типы нервных клеток в них различают сог- ' ласно функциональной классификации? (См. задание 3.) 2.
Перед исследователем поставлена задача изучить чувствительные нейроциты в периферической нервной системе. В составе каких органов периферической нервной системы они находятся? По каким морфологическим признакам можно их отличить от двигательных нейроцитов? (См. задание 2,) - ' 3.
При изучении микроскопического строения заднего корешка спинного мозга в нем видны миединовые нервнь)е волсйсна. Где берут начало эти волок.на? Отростки каких ~в)гестогк 'образуют'т'в'них осевые цилиндры? (См. задание 2.) 4. В эксперименте у животного перерезан задний корешок спинного мозга. Что произойдет с миелиновыми нервными волокнамн в отрезке корешка, сохранившем связь со спинным мозгом, и в отрезке корешка, связанном со спинномозговым ганглием? (См.
задания 2, 5.) ° Различать основные ндра и белое вещество продолговатого мозга. ° Распознавать нейросекреторпые югетки ядер гипоталамуса. Выработать представление о гипоталамусе как высшем вегетативном центре. ° Различать в ыозжечне кору, белое вещество, слои коры мозжечка и харвлтер- ные длн иих пейроцмты. ° Различать слои и нейроцнты в коре бадьи!их полушарий головного мозга, а также типы пейроцптоа. ° Формулировать предсхпвлеззне о рефл ка с участием тормозных и возбуждаю ° Формулировать цредставлеиие о рефл полушарий головного мозга на основе ин.
и Обънсннть строение н роль гематоэиц Необходимый исходный уровень знаияй ЗАДАЧИ ЗАДАНИЯ Й МВТОДИЧВСКИВ РВКОМВНДАЦИИ ПО СА МОПОДГО ТОВКЕ Оа предшествующих тем 1. Морфологическая н функциональная классификация нейроцитов (см. Учебник, с. 273, рис. 132). Ъ 2. Виды нервных волокон (см. Учебник, с, 284). 3. Принцип строения н функции сннацсов (см. Учебник, с. 290). 4. Представление о строении аюжных рефлекторных луг (см. Учебник, с. 301).
5. Структурная характеристика серого н белого вещества ЦНС (см. Учебник, с. 310). 6. Функциональное значение основных ядер спинного мозга (см. Учебник, с. 308-309). По теме аанятня 1. Общая гистофункциоиальная характеристика ядер и нроводяших путей ствола головного мозга (см. Учебник, с. 310-3 12). 2.
Представление о строении и роли ретнкулярной формации спюла головного мозга (см. Учебник, с312). 3. Понятие о нейросекреции (см, Учебник, с. 279). 4. Представление о функции мозжечха (см. Учебник, с. 312). 5. Общая характеристика строения коры мозжечка (см. Учебник, с. 313). 6. Состав иейроцятов в слоях коры мозжечка и их функциональная характеристика (см. Учебник, с. 313-316, рис. 156).
7. Представление о рефлекторной деятельности мозжечка — аффереитные и эффереитные пути (см. Учебник, с. 3 15). 8. Представление о модульной организации коры болыцнх полушарий головного мозга (см. Учебник, с. 322). 9. Цитоархитектоннка хоры больших полушарий головного мозга (см. Учебник, с. 317-322, рис. 158).
1О, Понятие о гранулярном и агранулярном тинах коры больших полушарий головного мозга (см. Учебник, с, 323). 11. Представление омиелоархитектонике коры больших полушарий головного мозга (см. Учебник, с. 323). 1. Определите структуры, образующие ядра, ретикулярную формацию и проводящие пути в продолговатом мозге.
Составьте таблицу (см. Учебник, с. 311). 2. Составьте краткую характеристику нейросекреторных клеток гипоталамуса с учетом морфологическнх и функциональных особенностей (см. Учебник, с. 279). 3. Составьте таблицу цитоархитектоиики коры мозжечка (см. Учебник, с. 313-3! 6, рис. ! 56, А). 4. Продумайте и запишите, чем представлены в мозжечке его афферентные и эфферентные пути (см. Учебник, с. 315). 5.
Назовите слои коры больших полушарий головного мозга и характерные для пих нейроциты. Укажите знаком "+", какие из них образуют эфферентный кортнко-спииальный пирамидный путь (см. Учебник, с. 318-322, рис. 158, Г). 6. Назовите основные виды нервных волокон больших полушарий головного мозга н укажите нх роль. Составьте таблицу (см. Учебник, с. 322). 7. Перечислите структуры, участвующие в построении гематоэнцефалнческого барьера (см. Учебник, с.
331). 1. Предложено изучить в продолговатом мозге состояние спинно-мозжечковых и кортико-спинальных проводящих путей. Где они проходят в продолговатом мозге и какими структурами представлены? (См. Учебник, с. 311.) 2. На схеме строения коры мозжечка мелкие клетки-зерна обычно изображают одним цветом, а все остальные нейроциты мозжечка — другим.
Чем отличаются в мозжечке клетки-зерна от других его нейроцитов и в чем сходство других нейроцитов между собой? (См. Учебник, с. 315, 316.) 3. Исследователю предложили изучить в мозжечке аксодендритические синапсы, в которых пресинаптический отдел образован моховиднымн волокнами. Чем образован постсинаптический отдел этих синапсов? (См. Учебник, с. 315, рис. 156, Б.) Ч1 125 Рис. 21. Нейронная организация коры мозжечка. 1 — молекулярный слой; П вЂ” ганглиозный слой; П1 — зернистый слой; 1 — звездчатая клетка; 2 — корзинчатая клетка; 3 — ганглиозная (грушевидная) клетка; 4 — мш~ая зернистая клетка; 5 — клетка Гольджи; 6 — аффереитный нейроцит спинального ганглия; 7 — моьишвидное нервное волокно; 8 — аффеРснтный нейроцит спинного мозга, 9 — афферентный нейроцит вестибулярного ганглия; 10 — лиановилное нервное волокно; 11 — нейрит зернистой клетки; !2 — нейрит грушевидной клетки; 13 — дендрит грушевидной клетки; 14 — нейрит корзинчатой клетки.
Р . 22. Кора больших полушарий головного мозга. ис.. о ка; ктоника; Б — расположение волокон (миелоархитектони А — расположение клеток (цитоархитектоника1; — раси — а жный зе нистый слой; 1П вЂ” пирамидный слой; — вну У Р РУ Р ой, Р— ганглиозный слой; з21 — слой полимор ных клеток; нистый слой, ; 4 — тангенциальные сплетения волокон; 5 — аффе- 2 — езд атые клетки; 3 — полиморфные клетки; — ганг — зв ч рентные волокна, 6 — зфферентные вол охна.
Продолжение иьзбл. Возможные ориентиры Программа действия Объект Задание ° 1, 2 — окрашиваются в фи- олетовый цвет ° Найти при большом увеличении: 1) нейросекреторные клетки; 2) гранулы секрета в цито- плазме клеток 2. Изучить нейросекреторные клетl ки гипоталамуса ° Демонстрационный препарат — иейросекреторные клетки супраоптического ядра гипоталамуса; окраска паральде- гид-фуксином ° См. подрисуночные подписи 3.
Изучить стросние коры мозжечка. Проанализировать межнейрональные связи ° См. рис, 21 Объекты изучения ° Препарат — кора мозжечка; импрег- нация нитратом се- ребра 4. На дендритах грушевидных клеток мозжечка выявлено много различных синапсов, Чем могут быть представлены пресинаптические отделы этих синапсов? (См. Учебник, с. 315, рис. 156,В.) 5.
На двух микрофотографиях представлена кора головного мозга, но не указано каких отделов — мозжечка или больших полушарий. Какой формы нейроциты наиболее характерны для коры мозжечка и коры больших полушарий? (См. Учебник, рис. 313-318.) 6, Среди микрофотографий различных участков коры головного мозга нужно отобрать те, на которых представлена двигательная зона коры. Что характерно для цитоархитектоники этой зоны коры? (См.
Учебник, с. 324:) И МЕТОДИЧЕСКИЕ 5Ч?АЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА ЗАНЯТИИ 1. Микропрепараты для самостоятельного изучения. ° Кора мозжечка. Импрегнация нитратом серебра, ° Кора больших полушарий головного мозга. Импрегнация нитратом серебра. 2. Демонстрационные препараты. ° Продолговатый мозг. Импрегнация нитратом серебра. е Нейросекреторные клетки. Срез гипоталамической области. Окраска паральде гид-фуксином. ° Астроцитарная глия в коре больших полушарий головного мозга. Импрегнация нитратом серебра. 3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
