Главная » Просмотр файлов » Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики

Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики (1134493), страница 43

Файл №1134493 Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики (Е.Н. Еремин - Основы химической кинетики) 43 страницаЕ.Н. Еремин - Основы химической кинетики (1134493) страница 432019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

Он -1- О (11) 3) О+ Нв — ь. 01-! -!- Н ч Этот мехвпивм приводился уже в начале кииги, Здесь автор ечитает уместным привести его вновь. 225 т. е. рекомбинация атомов и простых радикалов, а также приведенный выше процесс образования радикала НО,. В самом деле, с помощью формул (6.27) и (6.48) можно показать, как с повышением давления увеличивается отношение тройных столкновений к двойным: 4) 2Н + стенка -м На + стенка 8) ОН+ Н+ стенка -з- Н О+ стенка (1И) 6) Н+Оа+М -м НОа+М Рис.

67. Ланинообразпое разнитие разветвленной цепной реакции 226 Первая группа элементарных реакций представляет собой редкие процессы зарождения цепей — образования активных частиц — свободных атомов Н и О или радикала ОН. Вторая группа — зто процессы продолжения и разветвления цепи. В реакциях 2 и 3 вместо одного вступающего в реакцию атома появляются две активные частицы — одна может продолжить цепь, а другая — начать новую.

Это н есть р азветвление цепи. Если оно осуществляется часто, то даже одна первоначально возникшая цепь может привести к развитию многих цепей. В предельном случае можно представить, что разветвление происходит в каждом звене и тогда говорят о сплошь разнсглзленной цепной реакции. В других случаях разветвление может происходить более редко. При частых разветвлениях развитие химической реакции может носить, обйела разно выражаясь, лавинообразный характер, условно изображенный на рис. 57.

В этом случае скорость реакции, даже при малом первоначальном числе активных частиц, или первичных цепей, может быстро возрасти и процесс завершится самовоспламенением или взрывом. Именно это и происходит внутри области воспламенения (см. рнс. 55). Нижний и верхний пределы воспламенения находят следующее качественное объяснение. При давлениях, меньших соответствующих нижнему пределу, активные частицы легко днффундируют к стенкам сосуда, где и гибнут. Обрыв цепей на стенках преобладает над разветвлением и быстрая реакция не развивается. По мере повышения давления диффузия к стенкам становится все более затрудненной, а число двойных столкновений типа 2 и 3 (стр. 225), ведущих к разветвлению цепей, возрастает. При давлениях выше определенного критического (нижний предел У) зарождение и разветвление цепей начинает преобладать над обрывом.

В результате реакция самоускоряется н может закончиться воспламенением или взрывом. Считается, по именно такое явление и происходит внутри полуострова воспламенения. При дальнейшем повышении давления вследствие возрастающей роли тройных соударений все бблыпую роль начинают играть процессы обрыва цепей в объеме. При окислении водорода существенное значение имеет реакция 5 образования малоактивного радикала НО,. Если давление превышает значение, соответствующее верхнему пределу (П, рис.

55), обрыв преобладает над размножением цепей и возможность развития быстрой реакции исчезает. Иидукционяый период, предшествующий воспламенению горючей смеси внутри полуострова, объясняется теорией разветвленных це- пных реакций тем, что сначала число цепей может быть очень малым и ' реакция незаметна вследствие недостаточной чувствительности методов анализа. Однако по истечении некоторого времени гя,„ число цепей возрастает в громадной степени вследствие упоминавшегося лавинообразного размножения н следует воспламенение или взрыв.

Теория дает для этого случая следующую зависимость скорости реакции от времени: со = А ( ет — !), (9.9) где А и ~р — постоянные, характеризующие реакцию и зависящие от ряда условий, а ( — время. Графически функция (9.9) представлена рис, 53. При ее анализе следует иметь в виду, что в выводе си=Щ не учитывалось уменьшение кон- центрацин исходных веществ вследствие вы- ш горания, поэтому стремлению скорости к бесконечности с течением времени не следует придавать какого-либо физического смысла. Скорость становится очень болыпой, но не бесконечной. Можно также отметить известную неопределенность понятия индукционного периода, который формально можно определить как время, в течение которого скорость реакции возрастает в е раз; экспери- ментальное определение продолжительности г а Фактически зависит от чувствительности рис.

68, Занисимос ь от прибора, например мембранного манометра нременискоростиразнети связанного с ним самописца. пленной цепной реакции Таким образом, цепной механизм может анртРи полуостРона нос пламенения обьяснить многие особенности обсуждаемого класса реакций. В развитии теории разветвленных цепных реакций основную роль сыграли школа Семенова и английская школа Гнвшельвуда. Эта теории сыграла позже очень большую роль в осуществлении цепного разложения урана н других радиоактивных элементов. На рис. 55 обозначен еще и третий предел воспламенения, лежащий при более высоких давлениях.

В большинстве случаев существование этого предела связано, по-видимому, с развитием теплового взрыва, хоти при некоторых обстоятельствах нс исключается, в условиях высокого давления, и цепное воспламенение. $ л. Эяементарная вероятностная теория цепных реакций Имеется в общем два варианта теории цепных реакций — строгий, основанный на решении системы дифференциальных уравнений, и менее строгий, ио зато несравненно более наглядный, вероятностный вариант. В настоящем параграфе будет дано изложение второго варианта.

227 Рис. 59. Схематическое изображение реакционной цепи: о — неразвечвленная цепь, б — разветвленная цыш Ранее было введено понятие средней длины цепи ч. Можно повторить, что ч — это среднее число элементарных реакций, вызываемых одной активной частицей (атомом или радикалом), возникшей первоначально каким-либо независимым путем — фотохимическим или другим. Пусть число таких независимо возникающих в единицу времени в единице объема частиц равно по. Очевидно, ло можно назвать скоростью зарождения целей.

Обратную величину средней длины цепи назовем вероятностью обрыва цепи р. Эгу связь можно пояснить с помощью схематического изображения развития цепной реакции во времени, показанного на рис. 59. Точка означает появление и регенерацию активной частицы, крестик — гибель частицы в каком-то звене цен ь ь ь ь ь ь ь ь ь ь ь 'В пи,т.е.ееобрыв. Вероят- 4 зВеньеВ ностью называется отношение числа благоприятствующих случаев к их общему числу. В рассматриваемом случае на один благоприятствующий случай — обрыв — приходится всего ч случаев.

Следовательно, вероятность обрыва* чт. Следовательно, скорость уменьшения концентрации частиц выра- зится теперь соотношением с(н ~ — = по — (р — З) с(г' (9.11) Разделяя переменные и интегрируя при условии, что в начале реак- ции 1= О и л = О, получаем зависимость л от времени: (9.12) Теперь можно определить скорость реакции, т. е., скажем, скорость прироста концентрации молекул продукта.

Поскольку в одном звене, т. е. за время я, появляется одна молекула, общее число молекул, образующихся в единице объема за единицу времени, будет л/т. Таким образом, скорость реакции выразится соотношением Далее учтем возможность разветвления, т. е. пусть о,= О. Влияние разветвления можно приближенно учесть, считая, что оно действуег как бы в направлении, обратном обрыву, иными словами, удлиняя цепи и уменьшая вероятность обрыва до () — о. Таким образом, окончательно скорость изменения концентрации активных частиц можно записать так: Далее допустим возможность разветвления цепи — появления в каком-либо звене вместо одной активной частицы, ведущей цепь, двух илн более частиц.

Лналогичным образом определим вероятность разветвления цепи о. Введем еще некоторые определения и обозначения. Пусть с означает время, в течение которого в среднем протекает одно звено цепи. Таким образом„произведение чт будет определять среднее время прохождения всей цепи от момента зарождения до обрыва. Концентрация активных частиц, т. е.

их число в единице объема, пусть будет л. Скорость изменения концентрации частиц выразится, очевидно, разностью скорости их образования и исчезновения. Остановимся несколько подробнее на скорости исчезновения. Если длина цепи ч = 1, т. е. собственно цепи отсутствуют, частица гибнет в каждом звене. Тогда за времят, которое было определено как среднее время развития одного звена, прореагируют все л наличных частиц, а скорость исчезновения будет равна и — частиц/слез сек. Если же цепи развиваются и их средняя длина равна ч, частица в среднем будет регенерироваться ч раз и гибнуть только через время * Строго говоря, 1/(ч — 1), но надо считать ч » 1. 228 (9.!3) Это н есть основное уравнение излагаемого варна(гга цепной теории; при его анализе спедует рассмотреть несколько случаев.

В простейшем случае можно предположить отсутствие разветвлений, т. е. о = О. Тогда, очевидно, соотношение (9.13) превращается в следующее: ЪУ ш = — — чпо '(1 — е ). (9.14) Время Как показано на рис. бО, скорость реакции должна с момента начала реакции увеличиваться и достигать предела, равного чпо= ло/)). Иными словами, в этом случае система должна достигать стационарного состояния, в котором скорость постоянна. Эта стационарная скорость вследствие наличия цепей в ч раз больше скорости зарожде- Рис.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,44 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее