Главная » Просмотр файлов » Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики

Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики (1134457), страница 88

Файл №1134457 Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики (Н.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики) 88 страницаН.М. Эмануэль, Д.Г. Кнорре - Курс химической кинетики (1134457) страница 882019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 88)

Он имеет много общим кинетических черт с процессом свободнорадикальной >юлимеризацин. Так же как и в случае свободнорадикального процесса, рост цепи начинается со стадии инициирования. Возможен перенос активного центра на моиомер, т. е. реакция перелачи цепи. Н честве примера можно привести реакцию передачи пепи при ка >сатионной полимеризации изобутена, инициированной В э;- Нэ протека!Оц[еи в га тогеноуглеводороде сн, сн, сн "— Сн — С вЂ” СН,— С ...Вн,ОН + Сн + нэ=сСн э сн, сн, СН Снэ Сн, сн, Ка ба с соединениями ся при взаимолействии Очных металлов, нап ж"дном ах>кивке.

В этом сл и ' пример с амидам кали, эация 'том случае начинается авион,ьзк и имери- КХН>=К +ЛН-, Х Х " + СН =-С МН,— СН С- >чн -сн — с — сн У У Анионная полнмерязаци перелачи цепи, н прн я также может соп ной цепи на моно. мер путем переноса г роэождаться редкине" илрид-иона ОТ поднмер. Х х Х СН 1 СН 1 Ме +СН У У 1' Х Х Х [ - ...— СНэ-С вЂ” СН =С+ СН э — 1- - Ме+ ! У У й Та ким образом, как для ионной, так и л , так лля свободиор лика ьно ц и передачи цепи, оказыва " у и ктерно наличие стадии иници ирования н реакзыва " у ное влияние на длину зывающей существен дом регулирования ной цепи и однов е размеров молекул полим р менно являющейся мето- В то ж зации не характе ны акции обрь>ва цею, процесса.

ывается иа кинетических закономерностях К рассмотренным процессач во миог координационная п полимеризация. В этом с ч во многом близко примыкает олефина к растущей цепи происходит во вн м случае присоединение ной сфере комплекса нутренней координационс центральным ионом э , в котором раст ая ущ' полимерная цепь связана ионом, э олефин коорднннрован с тем же ионом >4 Зээээ М 306 4[7 в результате образования п-комплекса, например: СНз=СН вЂ” СНз СН.,=СН вЂ” Сн~ С!,Т| — СзН, — ~ С!~Т! — СН~ — СН вЂ” С,Н, -~ С14Т! — СН2 — СН вЂ” С..Н, -~ сн, СН -~ С!~Т~ — СН..— СН вЂ” СН~ — СН вЂ” С,нб-»...

сн, сн На применении координационной полимеризации основаны наиболее эффективные методы получения полиэтилена, а также методы получения стереорегулярных полимеров с определенной конфигурацией асимметрических атомов углерода, имеющихся у многих полиолефннов. Второй тип реакций образования полимеров наиболее характерен для химических процессов поликонденсацин, примером которых является приведенное в начале параграфа получение лавсана. В качестве еще одного примера можно привести получение найлона нз гексаметнлендиамииа н адипиновой кислоты: хн,— (сн ),— хн +ноос — (сн,) — соон -+ [ХН вЂ” (Снд)„— ХН вЂ” СΠ— (СН,)1 — СΠ— 1, + х!1,0 В реакциях этого типа мономер имеет две функциональные группы, участвующие в образовании полимерной цепи.

Образующиеся на первых стадиях процесса димеры или короткие полимерные фрагменты (олигомеры) сохраня!от на концах эти же группы. Поэтому они могут далее соединяться не только с пепрореагировавшими молекулами мономера, но и между собой. Например, после первого акта конденсации в реакции образования найлона образуются димеры ХН,— (СН,),— ХН вЂ” СΠ— !СН.,),— СООН которые могут не только реагировать с обоими мономерамн с образованием тримеров ХН2 — (СН2)я — ХН вЂ” СΠ— (СН.)ф — СООН-; Хня — (Сня)$ — ХН, -~ ХН,— (СН,),— ХН вЂ” СΠ— (СН,),— СΠ— ХН вЂ” (СН,),— ХН, Нсх)с — (СНВ,— СООН+ Хн~ — (СНз),— ХН вЂ” СΠ— (СН,)4 — СООН -~ ноос — (сн ) — со — хн — (сн.„.) — хн — со — (сн2) — соон но и объединяться между собой в тетрамеры: 2ХНз — (СНЙ)ц — ХН вЂ” СΠ— (СН2)4 — СООН -> Хн.— (снх)„— Хн — со — (снн — со — Хн — (снй — Хи — со — (СН2) — соон Образовавшиеся три- и тетрамеры тоже бифункциональны и могут взаимодействовать как с мономерами, так и между собой.

В связи с этим в процессах описываемого типа мономер практически полностью исчезает на ранних стадиях реакции и дальнейшее удлинение полимерной цепи идет путем укрупнения образовавшихся коротким полимерных молекул: Следует подчеркнуть, что протекание процесса образования полимера по такой схеме определяется бифункциональностьюмономера. С точки зрения кинетической схемы процесса несущественно, отщепляется ли при этом какая-либо молекула (СН ОН при синтезе лавсана, Н,О при синтезе найлона), т.

е. является ли процесс именно полнконденсацией. Так, по той же схеме происходит образование полнуретанов из диизоцианатов и гликолей о= с=х — ц — х =с=о+ но — сн,— сн,— он —.. — с — хн — ц — хн — с — о-сн,-сн,— о — с — хн — ц — хн — с —... 0 О О 0 которое не сопровождается отщеплением каких либо низкомолеку- лярных соединений и, следовательно, является процессом полимери- зацни. Поэтому принятое и используемое ниже обозначение кине- тики реакций этого типа как кинетики поликонденсацин носит условный характер.

Правильнее было бы называть этот кинети- ческий тип'реакций полимеризацией и поликонденсацией бифунк- циональных мономеров. Особый кинетический тип реакций образования полимеров составляют процессы, которые принято классифицировать как !!олижериза!(ию с раскрьопием цикла. В реакциях этого типа, Как и в реакциях полимеризации олефинов, происходит последователь- ное присоединение молекул мономера к одному из концов растущей полимерной цепи. Но в отличие от полимеризации олефинов на этом конце находится не активная промежуточная частица, а некоторая устойчивая группа, способная к взаимодействию с реакционноспо- собным мономером н регенерируемая при присоединении мономера.

Например, синтез капрона из капролактама идет путем ацилирова- ння капролактамом аминогруппы на конце растущей цепи: ХН вЂ” СН,— СН, ... — ХН вЂ” СΠ— (СН,),— ХН,+О=С 1 ' сн,— сн,-сн, -~.... — ХН вЂ” СΠ— (СН2)~ — ХН вЂ” СΠ— (Снэ)а — ХН~ -~ ... Как и в реакциях предыдущего типа, не принципиально, проис- ходит ли при этом включение всего мономера в полимерную цепь, нли от мономера отщепляется низкомолекулярный фрагмент. На- пример, по тому же типу протекает образование полиаминокислот пз М-карбоксиангидридов аминокислот ц СН Г НХ С=О+ Хн~ — СН вЂ” СΠ— ХН вЂ” СН вЂ” СΠ—... -~. С вЂ ' хн — сн — со — хн — сн — со — хн — сн — со — ...+со 1 сопровождающееся отщеплением СО, и формально относящееся к процессам поли конденсации. В процессах этого типа, как и в реакциях полимеризации олефи- нов, необходимо участие инициатора. Например, образование поли- и* 419 аминокислот из Л!-карбокснангидридов начинается при добавлении к раствору мономера какого.

либо амина; й СН и Н С О г Л!Ной -+ ННо — СН вЂ” СΠ— Л!Нй +СО! ОХ С вЂ” О В реакции с этим амином происходит первое размыкание цикла в мономере, необходимое для дальнейшего роста цепи. Однако в отличие от полимеризации олефинов для полимеризапни с размыканием не характерны реакции обрыва и передачи цепи. Если число молекул инициатора мало по сравнению с числом молекул мономера (что необходимо для получения полимеров с достаточно высокой молекулярной массой), то практически все цепи начинают расти в начальный период реакции и далее их число остается постоянным на протяжении всего процесса.

Происходит лишь рост полимерных цепей. Если в реакционной смеси отсутствуют какие-либо примеси, способные блокировать реагирующие группы на концах растущих цепей, рост последних будет идти вплоть до полного израсходования мономера. По аналогичной схеме проходит катализированный ферментами синтез (биосинтез) полимеров.

Мономеры в этом случае являются бпфункциональными соединениями, но вследствие высокой специфичности катализатора оказывается возможным взаимодействие лишь одной из функциональных групп мономера с определенным концом растущей полимерной цепи. Например, фермент полинуклеотидфосфорилаза, с помощью которого происходит биосинтез полинуклеотидов из нуклеозиддифосфатов, катализирует взаимодействие концевой 3'-ОН группы растущей полинуклеотидной цепи с пирофосфатной связью в мономере: С химической точки зрения этот процесс является поликонденсацией с отщеплением остатка фосфорной кислоты. Однако имеющаяся на противоположном конце цепи пирофосфатная группа и группа 3'-ОН в молекуле мономера в присутствии данного фермента неревкционноспособны. Это исключает рост цепи с противоположного конца и соединение цепей между собой — процессы, характерные для протекания поликонденсации.

В трех последующих параграфах расскютрены основные пшчожения кинетики образования полимеров по реакциям трех указанных типов, При этом главное внимание уделено тем специфическим вопросам, которые возникают в связи с полимерной природой продукта реакции, В первую очередь это вопрос о распределении по молекулярным массам в полученном полимере. Синтезированные полимеры, равно квк и фрагменты, возникающие при деструкции полимеров, представляют собой сложную смесь молекул разной длины.

Количественное соотношение между этими молекулами задается функцией распределения, которая представляется как малярная (о! ) или массовая (у„) доля молекул, содержа!цих х мономерных звеньев: ооо Со!С, (Ч!!1.1) т =як!е (ЧН!й) где С н ог — соответственно моляриая и массовая концентрации молекул, состоящих из х мономерных звеньев; С и д — общие молярная и массовая концентрации. Соотношения (ЧП1.1) и (ЧП1.2) обычно называют соответственно малярным (числоеыл!) и массовым распределением по молекулярным массам. Следовательно, можно говорить лишь о средней молекулярной массе полимера.

Наиболее широко использукпся два способа усреднения — по числу молекул и по массе молекул. Соответствующие усредненные молекулярные массы называют среднечислоеой молекулярнсй массой (Ч111.3) ОН ОН (ЧН1,4) -ОН массы мономерможно записать + НРО,' (Чрн 5) Р О О Моо Мо ~ ку,, (Ч111.6) 420 421 о о -.+ 1 + О (Г ОН ОН и среднемассоеой молекулярной л!ассой Если ввести величину средней молекулярной ного звена !о(о, то Л4„= Мох и (ЧП1.3) и (У1П.4) в виде М„Мо ~„ко!„, ! Массовая концентрация ук е =с м» скм а полная массовая концентрация д»=СМ« ~ кик. С,.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,01 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее