Главная » Просмотр файлов » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216), страница 73

Файл №1134216 П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений) 73 страницаП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений (1134216) страница 732019-05-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Nature 408, 796 — 815.хромосом величиной в несколько мегабаз,составляют почти 60 % ядерного генома. Этообъясняет гораздо большее число геновArabidopsis thaliana (25 498 генов, см. табл.7.2) в сравнении с животными одноуров­невой сложности, у которых такого родаобширные дупликации в геноме отсутству­ют (плодовая мушка Drosophila melanogasterимеет 13 601 ген, круглый червь Caenorhabditis elegans — 19099 генов).• Главная причина различий в величи­не ядерных геномов заключается, однако,в доле высокоповторяющейся и большейчастью некодирующей ДНК, которая уочень больших геномов может составлятьбольше 90 %. Таким образом, в маленькихядерных геномах гены расположены наменьшем расстоянии друг от друга, чем вбольших. Они не равномерно распределе­ны на молекуле ДНК хромосомы, а скон­центрированы в определенных областях,между которыми расположены более илименее обширные области некодирующейДНК.Повторяющиеся последовательностинаходятся, во-первых, в виде блоков мно­1Предполагают, что современная мягкаягократных тандемных повторов короткихпшеница возникла путем гибридизации Triticumпоследовательностей или в отдельных,топососсит (2« = 14) с эгилопсами: Aegilopsлибонемногочисленных копиях, но тогдаspeltoides и Aegilops squarrosa.

Таким образом, из 42распределенные по многочисленным уча­хромосом Triticum aestivum только 1/3 ДНК при­сткам на хромосоме (рассеянные повторя­надлежит собственно пшеницам, а 2/3 ДНК —ющиеся последовательности). Тандемныеэгилопсам. — Примеч. ред.7.2. Генетические основы развития | 2 4 3:1^^^^1^ш^^^^^^^^^^^^Ш^^^^^^^Часто гены называют по фенотипу мутан­тов, которые привели к их открытию. Обозна-чение фенотипа мутанта пишется наклонны­ми строчными буквами.

Пример: у мутанта попphototropic hypocotil соответствующий (мутиро­вавший) аллель называется nphV, немутировавший ген NPHX. Он кодирует апопротеин NPH1фоторецептора nph 1, для которого позже былопредложено название фототропин (см. 8.3.1.1).У прокариот для обозначения генов дико­го типа также используется трехбуквенный кодс наклонными строчными буквами, при этомгены одного оперона снабжаются часто одними тем же кодом и добавленными прописнымибуквами для различения отдельных генов (на­пример, /ас-гены, это гены лактозного опе­рона Escherichia coli; lacZ кодирует энзимр-галактозидазу, lad кодирует репрессорныйбелок для lacZ; /ас-оперон, ср. также бокс 7.3,рис. С и учебники по микробиологии или мо­лекулярной генетике).

Гены дикого типа снаб­жаются верхним индексом в виде знака «плюс»(например, lac*); для обозначения мутировав­шего аллеля, однако, не употребляется знак«минус». Обозначение белков у прокариот сле­дует, как правило, также другой традиции:трехбуквенный код, но только первая буквапрописная (пример: VirA — это белок, коди­руемый v/УА). Фенотипы также снабжаютсятрехбуквенным кодом, но с прописной на­чальной буквой и без наклона (например, His*для штамма, который способен к биосинтезугистидина).

Мутантные фенотипы могут снаб­жаться верхним индексом в виде знака «ми­нус» (например, His" для мутанта, которыйуже не может образовывать гистидин).Обозначение мутировавших или соответст­венно немутировавших аллелей иластидного гено­ма и хондриома следует традиции для прокариот.1Из этого правила есть исключения. Так,если гены АР\ и API принадлежат к разнымсемействам транскрипционных факторов, тогены AG и AGL1, AGL2 и др.

— к одному се­мейству. — Примеч. ред.1Если получено несколько разных мута­ций в одном и том же гене, для их обозначе­ния используют арабские цифры через дефис:ар 2-1, ар 2-6 или ag-\ ag-4 и т.п. — Примеч.ред.Обозначение генов и белков экономичнымспособом записи себя вполне оправдало. Приэтом со временем для различных организмовутвердились различные традиции.

Поскольку речьидет не об исторически закрепившихся обозна­чениях, в этой книге для всех эукариотическихорганизмов употребляется единообразная терми­нология, аналогичная той, которая была при­нята для Arabidopsis thaliana (см. бокс 7.1).Немутировавшие аллели генов (называе­мые также генами дикого типа) обозначают­ся тремя наклонными прописными буквами,мутировавшие — тремя наклонными строчны­ми. Кодируемые генами белки обозначаютсятремя прямыми прописными буквами (толь­ко для белков мутировавших аллелей не ис­пользуют никаких традиций).

Если речь идет оголопротеине, то только для апопротеина ис­пользуют прописные буквы, голопротеин обо­значается тремя прямыми строчными буква­ми. Если имеется семейство генов, то его чле­ны обозначаются либо арабскими цифрами(1,2, 3, ...)' либо прописными буквами(А, В, С, ...). Шрифт при этом не наклонный.Пример — фитохром (см. 7.7.2.4):PHYA — обозначает ген фитохрома А дикоготипа;phyA — обозначает мутировавший аллельгена фитохрома А;PHYA — обозначает апопротеин фитохрома А;phyA — обозначает голопротеин фитохрома А(апопротеин + связанная группа, вданном случае светопоглощаюшаягруппа фитохрома, фитохромобилин).некодирующие повторы последовательно­стей находятся в области центромеры и вобласти теломер (см.

2.2.3.2). Теломеры об­разуют концы хромосом. У двухцепочечноймолекулы Д Н К З'-конец немного длиннее,чем 5'-конец (З'-выступ), и гибридизуетсяв условиях локального плавления двойнойспирали теломерного конца с комплемен-тарной последовательностью противопо­ложной цепи. Благодаря этому на концехромосомы образуется петля (шпилька), скоторой связываются, вероятно, специфи­ческие белки, стабилизирующие эту струк­туру.

Это дает возможность клетке отличать«настоящие» концы хромосом от ненасто­ящих, которые возникли вследствие двух-244| ГЛАВА 7. ФИЗИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯБокс 7.3. Создание трансгенных растенийВ середине 70-х гг. XX в. с открытием рестрикционных эндонуклеаз (ферменты прокари­от, которые гидролизуют двухцепочечныемолекулы ДНК в строго определенных местахпоследовательности ДНК (рис.

А, В)) в био­логических науках наступила фаза генетиче­ской инженерии. Под этим термином понима­ют спектр методов направленного изменениянаследственной информации. Если рекомбинантная ДНК внедряется в живую клетку итам стабильно интегрируется в геном (как пра­вило, в ядерный геном, у эукариотических ра­стений, однако, смотря по обстоятельствам,также и в пластидный геном), то возникаетгенно-инженерно измененная клетка, у про­кариот или соответственно одноклеточных —непосредственно генно-инженерно модифи­цированный организм. У многоклеточных изпервоначальной генно-инженерно модифици­рованной клетки сначала нужно регенериро­вать организм, все клетки которого несут ген­но-инженерное изменение. Независимо оттого, идет ли при этом речь о гене из того жевида, из другого вида, гибридном гене (ген,составленный из участков различных организ­мов) или о синтетическом гене, говорят отрансгенном организме.Трансгенные растения со времени их вне­дрения в середине 80-х гг.

XX в. стали в биоло­гии очень важными объектами исследований,на которых можно изучать прежде всего воп­росы физиологии обмена веществ и развитияи выявлять функции генов. В многочисленныхместах в этом учебнике приводятся данные,полученные на трансгенных растениях. Одно­временно трансгенные растения имеют боль-Рестрикционная эндонуклеаза EcoRI5I.®^,Ж_Ж_.онT S ^ ^ - I S ^ - ^ Ч - ^IAIGIАIАIТIIТIIIСIIТIIТIIАтIIАIсIIIGI4-^ --чгтIIАно^®^®^®^®^®^®^®''^®3'ТРестрикционноерасщепление5'Рестрикционнаяэндонуклеаза EcoRIV® ^ ® ^ О НIAIGTIСIIIIII®4,jeoB^j&5'-ВыступГгЛIА1IIА5'-ВыступIно^®^®^®^®''^®^3'ITITIСIIIGI)Z".онIТIIАIНО^®^®i3'к-Рис. А. Ферментативный гидролиз ДНК.Рестрикционные эндонуклеазы II типа распознают короткие участки последовательностей в двухцепочечных молекулах ДНК и гидролизуют («режут») обе молекулы ДНК, чаще внутри последова­тельности узнавания, в строго определенном месте. Рестрикционная эндонуклеаза EcoRI (Есоот Escherichia coli) «узнает» палиндромную (т.е.

идентичную, находящуюся соответственно в на­правлении 5'—>3' на обеих цепях ДНК) последовательность GAATTC и гидролизует специфично вобеих цепях между гуанозином и аденозином (стрелки) соединение между З'-ОН-группой рибозы и фосфатной группой. В результате этого симметричного расщепления ДНК-рестриктаза EcoRIпроизводит два одноцепочечных комплементарных конца, которые характеризуются выступом,включающим 4 нуклеотида на обоих образовавшихся 5'-концах. Такие выступающие концы мож­но использовать, например, для гибридизации с другими молекулами ДНК, также «разрезанны­ми» с помощью EcoRI (см.

рис. В)7.2. Генетические основы развития |Плазмидная ДНКРестрикционноерасщепление5'->3'245ДНК организма,который нужноисследоватьРестрикционноерасщепление•ОННОГ™2н2о Щелочнаяфосфатаза5'-НОНО-5'->-3'-ОН•онЛинеаризированнаядефосфорилированнаяплазмида-ОННОКлонируемыйрестрикционныйфрагмент1.

Образованиекомплементарныхпар оснований2. ДНК-лигазаФосфодиэфирнаяРис. В. Принцип клонирования целевойсвязьДНК с использованием плазмидноговектора.Кольцевая двойная цепь ДНК плазмидыгидролизуется с помощью той же рестрикционной эндонуклеазы, которая ис­пользовалась для получения клонируе­мого фрагмента ДНК («рестрикционныйРекомбинантнаяплазмидафрагмент»).

На образовавшихся 5'-концах возникают короткие фосфорилированные нуклеотидные выступы (см. рис.А). В то время как открытый (линеаризи­Одноцепочечныйрованный) плазмидный вектор дефосразрывфорилируют, на клонируемом рестрикционном фрагменте оставляют 5'-фосТрансформацияклетки-хозяинафатные группы. После смешивания ли­и репликациянеаризированного вектора и рестрикционного фрагмента образуются компле­ментарные пары оснований (англ. annealing) между плазмидным вектором и клонируемым рестрикционным фрагментом (наряду с образованием собственных пар внутри плазмидной ДНК иДНК рестрикционного фрагмента).

Благодаря ферменту ДНК-лигазе при отщеплении воды фос­фатные группы соединяются с соседними З'-ОН-группами с образованием фосфодиэфирныхсвязей (рис. 1.4) («лигирование»). Там, где напротив друг друга стоят две ОН-группы, лигирование не происходит. Тем не менее образовавшаяся рекомбинантная плазмида довольно стабиль­на, чтобы выдержать внедрение в бактериальную хозяйскую клетку (трансфекция, чаще путемэлектропорации).

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее