Главная » Просмотр файлов » Углубленный курс органической химии. Структура и механизмы.

Углубленный курс органической химии. Структура и механизмы. (1125877), страница 62

Файл №1125877 Углубленный курс органической химии. Структура и механизмы. (Ф. Кери, Р. Сандберг - Углублённый курс органической химии) 62 страницаУглубленный курс органической химии. Структура и механизмы. (1125877) страница 622019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 62)

Это свидетельствует о том, что карбенне- вый ион пе может быть полностью свободным от взаимодействия с про. тивоионом в тот момент, когда происходит депротонирование 1361. В недиссоциирующнх растворителях основными интермедиатами, возможно, являются ионные пары, а протявоион может выступать как акцептор протона 137].

Ряс. 6,3. Стядяя, опредслявщая состав продуктов, для реакция с1-»лямяяароваяяя. При Е!сЬ-механизме направление элиминирования определяется кинетической кислотностью имеющихся протонов, которая, в свою очередь, определяется индуктивным и резонансным эффектами ближайших заместителей и степенью стерических препятствий при приближении основания к протону. Алкильные заместители своим электрокиым и стерическим воздействием стремятся замедлить отрыв протона.

Пред. почтительный отрыв протона из незатрудненных положений ведет к образованию менее замешенного алкена. Предпочтительное направление элиминирования в случае Е2-механизма зависит от конкретной природы переходного состояния. Два экстремальных переходных состояния для Е2-элиминирования по своему влиянию на ориентацию будут похожи на переходные состояния Е1- н Е1сЬ-механизмов. В случае, близком к «Е1сЬ-границе» Е2-переходного состояния, между протоном, который должен отщепиться, н основанием имеется сильно развитая связь.

Уходящая группа остается еще прочно связанной в субстрате и поэтому образование двойной связи С=С развито слабо. В случае, близком к «Е!-границе», переходное состояние характеризуется значительным расщеплением связи уходяшей группы и мало затронутой связью С вЂ” Н. В синхронной Е2-реакции новая двойная связь в основном образована уже в переходном состоянии за счет частичного расщепления связей С вЂ” Н и С вЂ” Х. Е2-элиминирование, которое протекает через переходное состояние с высокодвоесвязным характером, приводит в основном н наиболее замешенному олефину, поскольку его стабильность отражена в переходном состоянии.

Если переходное состояние имеет явно выраженный Е!сЬ-характер, направление элиминирования определяется легкостью отрыва протона; поэтому преобладает наименее замешенный олефин. До развития идей об описанных выше механизмах экспериментально было установлено, что пекоторыо реакции элиминирования дают в качестве основного продукта наиболее замещенный нз возможных олефинов. О таких реакпнях элиминирования говорили, что они следуют «правилу Зайцева». Такое поведение наблюдалось прн элнминнровайин, которое теперь классифицируют как протекающее по Е1-механизму, а также по Е2-механизму с участием галогенид- в сульфонат-иоиов или других хороших уходящих групп. Для реакций, идущих по Е2-механиз. му но с плохими уходяшими группами, особенно при элиминировании третнчных аминов из четвертичных аммониевых солей, было установлено преимущественное образование наименее замешенного олефина, и о них говорили, что онн следуют «правилу Гофмана».

В этих реакциях тАВЛВЦА Е.а. СООРПОШВПНВ П~ОдуитОВ В ряде Рвахция ЛЬЗЛяМИНИРОВАИИя Муа1 Содсрлзаввс в свесе Субстрат СНз)СНз)зСНСНз ! х Осиоазавс. растаорвзсль гессена.! 69 50 21 44 !З 6 1 Мео, Меон МеО, МеОН МеО, МеОН Мео, МеОН МезСО" К+, МезСОН МеаСО К+, МезСОН ИеаСО Кь, МсзСОИ МезСО К+, МсзСОН Х 1 С! Р ОБО,С,Нз 1 С! Р ОЗО СН 19 зз 69 зз 78 91 97 ЗЗ 1З 17 9 28 7 4 1 14 тлилицА е.е.

ориинтдция и РЕАкциях лу-злимнвнроиАвня кАк Функция СИЛЫ ОСПОВАННВ рло) Содсрлзаввс бугава 3 (з дмсо) аз а-водбутава. )) Осиовавас (далвсалв соль) л-Нитробеиаоат Бед»лат Аиетвт Феиолят 2,2,2 Трифторвтилат Метил ат Этилат трет-Бутилат 8,9 11,0 116 16,4 21,6 27,0 27,4 29,2 З,з 7,2 7,4 11,4 14,3 17,0 17,1 20„7 имеется слабое развитие углерод-углеродной двойной связи в переходном состоянии, т.е, переходное состояние похоже на таковое при Е!СЬ-механизме. Данные, представленные в табл. 6.3 для 2-гекснльных систем, иллюстрируют две основных тенденции, которые были установлены также и для других систем. Во-первых, более плохая уходяшая группа спо. собсгвует элиминированию по «правилу Гофмана»„например, доля олефина с концевой двойной связью при злимииировании в ряду галогенпроизводных увелпчивается при изменении уходяшей группы от иода к фтору. Худшая уходящая группа сдвигает переходное состояние в направлении Е1сЬ.

На рлутлероде необходимо создать больший отрицательный заряд, чтобь) вызвать отрыв уходяшей группы. Такое создание сопровождается более полным отрывом протона. Сравнение данных для метокси и трет-бутокси-ионов в табл. 6.3 иллюстрирует вторую основную тенденции: более сильное основание способствует образованию менее замешенного олефина !381. Более сильное основание ведет к увеличению кзрбаииониого характера переходного состояния и, следовательно, сдвигает его в направлении Е1 сЬ- механизма.

Была установлена линейная корреляция между силой основания и различием злсга для образования бутена-1 по сравнению с бутеном-2 138б1. Некоторые дзипые приведены в табл. 6.4. Направление злимипирозаппя зависит также и от пространственных факторов. Сильно затрудненные основания сдвигают ориентацию при дегидрогалогеиировании в направлении элиминирования но «правилу Гофмана» 1391. Этот эффект можно объяснить тем, что внутренний водород, который должен быть злнмкнярован в соответствии с «правилом Зайцева», становится недоступным для очень объемистых осно. тдвлицд ал.

ИАИРАвланив алиминииовдини в вттззльиых-з систамАК ИРП изменении условии ва-РвАкцин Содеззсзнне, е аутенл Лузена РИСОО СНзСНСН,СН, 1 ОМСО Е!о СНзСНСН,Сн, — —: а.' есо 1 !7 83 (39е! Ме,СО- — н 21 79 (396! СН,СНСНзСН ! 1 ОМСО МезСО" РМСО 33 ау (39а! СН СНСН СН, Вг СН,СНСН,СН, С! 37 (396! ОМСО С(ВСНСНзснз Вг 81 (39в! 1д езон ЕЗО СНзСНСНзСНз 3 3 3 НЗОН 0$0зСзНз 35 65 (39г! МеЗСО ОМСО 39 (39г! СН СНСН СН ! 080аСзНз СНзСНСНзсНз ! +$(снз)з ОН СН,СНСНзСНз зч(СНз!з Б (39е! ВазСО-К' сн,сн,снсн, сн,сн,сн-сн,е сснс -снсн, золуол пг наний, н предпочтительным станоаптся отрыв пространственно менее аатрудненпого протона, например 139б1: МеЗСО" К сн,сн,снсн, сн,онсн-сн,+он,сн-снсн, ! Еонуол пг В табл. 6.5 ириведеиы некоторые данные об элиминированиив2-бутнльных системах.

Эти данные показывают основную тенденцию увеличения доли бутана-! по мере ухудшения уходящеа группы или когда используется более сильное основание. 6.6 СТЕРЕОХИМИЯ РЕАКЦИЙ~ Е2-ЭЛИМИНИРОВАНИЯ Два стереохнмическнх аспекта определяют соотношение изомерных олефинов, получающихся в Е2-реакциях. Во-первых, элиминирование может происходить при син- или анти-расположений отщепляющихся групп: Й": -с- ~ — с' — + с=с~ + — с-~-с-' 1~ сан йЮЯИ Во-вторых, во многих случаях полученный олсфин может быть смесью час- н транс-изомеров. Поэтому соотношение продуктов зависит от этих стереохимических особенностей элиминирования.

Кроме того, эти аспекты элиминирования позволяют заг„шнуть в механизм реакций. В большинстве случаев Е2-элимпдированне протекает через переходное состояние с анги-расположением отщепляющнхся групп. Тем не менее возможно и сан-элпяпиирозапне и, если структурные особенности замедляют анти-элиминирование, сия-элиминирование становится преобладающим.

Для циклогекснльных систем характерна очень высокая предпочтительность анти-элиминирования при конформации, в которой уходящий протон и уходящая группа занимают аксиальные положения. Такая ориентация приводит к выравниванию участвующих орбиталей, что способствует мягкому преобразованию в я-систему развивающейся двойной связи: в-ц .Й,"-Ф~- Я~ Х Х Другие циклические системы не столь селективиы. Разложение гидроксида Х,И,И-триметилциклобутиламмоння идет на 909~> как сан-элиминирование ~40~.

Для циклобутильного кольца неблагонриятпо образование конформации, требуемой для анти-элиминирования. Более подвижное пятичленпое кольцо подвергается на 50зй сии-элиминированию. Элиминирование по Гофману М,И,И-трнметилнорборниламмониевого иона идет исключительно по сан-схеме ~4Ц. В этом случае жесткое кольцо препятствует образованию конформации, требуемой для анти- элиминирования; здесь действует сильный пространственный эффект, препятствующий удалению задо-протона, который должен был бы участвовать в пити-элиминнрозании. Обычйые методы исследования стереохимии элиминирования включают использование специально дейтерированных субстратов.

После введения поправки на кинетический нзотопный эффект количество дейтерия в продукте показывает долю сини акти-элиминирования. ТАВЛИЦА В.В. СтиРаатимия РИАкцин вт-'элиминиРОВАнии Рз)ДА Ациклических субстРАтав МезСО"Ка, МезСОН СНВСНСНСНВ ! О Вг СНВСНСНСНВ ! ! О 050асзНг СНВСНСНСНз ! (т (Ч(снз)з СНВСНВСНСНСНаСНВ ! Ь Н(СН)а сн,Сн,СНСНСН Сн ! ! (з г Снз(СНВ)ВСНСН(СНВ) СН )з !Ч(сна)а СНВ(СНВ)ВСНСН(сна) СН ! ! О ОЗОасзна СН (СНВ)ВСНСН(СН ) СН ! )з С! СНз(СНз)зСНСН(СНа)аСНВ ! МеаСО К+, МезСОН (42б! МезСО Ка, ОМСО (42в! (00 МезСО К+, МезСОН (42г! Ме,СО К+, МеаСОН (42л! МезСО К+, Ю)СО (42е) 70 МезСО К+, МезСОН (42вг! МезСО "К+, ОМСО ЗВ МезСО"Кз, )зМСО (42з! 80 Эти н другие данные свидетельствуют о там, что анги-элиминирование обычно предпочтительно для реакций с хорошими уходяшими группами, такими как брамнд- и тсзилат-ионы.

С худшими уходящими группами (например, фторид-ион, триметиламин) основным становится сиза-элиминирование. Это положение не имеет значения для бутильных-3 систем, но относится к гексильиым-3 соединениям и соединениям с более длинпымн цепями; оно особенно важно для аляцнклнческих систем среднего размера (431. Факторы, определяющие преимущественное направление сан- или азаги-элиминирования, все еще являются предметом исследования.

Полагают, что одним из важных факторов является состояние основания: присутствует ли ано в свободном виде илн в виде ионной пары (44,46!. Имыотся доказательства, чта ионная вара способствует сиза-элиминированию анионных уходящих групп. Такая точка зрения может быть наглядно представлена моделью переходного состояния, в ко~ором Хотя пити-элиминирование обычно предпочтительно в ацнклнческих системах, недавние исследования показали, чта в некоторых реакциях конкурирующим является н сия-элиминирование (42!. В табл.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
8,71 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее