Главная » Просмотр файлов » Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия

Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (1125875), страница 82

Файл №1125875 Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия) 82 страницаР. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (1125875) страница 822019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 82)

Именно таким путем было установлено, что каждая из групп может быть отнесена к одному из двух классов: орспо,пара-ориентанты и метаориентанты. В табл. 11.1 сведены данные по ориентации при реакции нитро- Вензол и толуол нерастворимы в серной кислоте, в то время как сульфокислота легко в ней расгворима; окончание реакции определяют по исчезновению углеводородного слоя.

При встряхивании с дымящей серной кислотой при комнатной температуре бензол полностью реагирует за 20— 30 мин, а толуол — в течение 1 — 2 мнн. Изучение нитровання, галогенирования и реакции алкилирования по Фриделю — Крафтсу толуола дает аналогичные результаты. Метильная группа делает кольцо более реакционноспособным, чем незамещенный бензол, и направляет атаку в орто- и пара-положения кольца.

Совершенно иначе ведет себя нитробензол, который реагирует медленнее, чем бензол, и дает главным образом мета-изомер. Подобно метильной или нитрогруппе, любая группа, связанная с бензольным кольпом, влияет на реакционную способность кольца и определяет ориентацию замещения. Когда электрофильный реагент атакует ароматическое кольцо, именно природа группы, уже имекхцейся в кольце, определяет, насколько легко происходит атака и ее направление. Группа, под влиянием которой кольцо становится более активным, чем кольцо бензола, называется активирующей группой.

Группа, делающая его менее активным, чем кольцо бензола, называется дезактивирующей группой Группа, направляющая атаку преимущественно в орто- и пара- положения, называется орто, иара-о'риентантом. Группа, которая направляет атаку преимущественно в мета-положение, называется мета-ориентантом. В этой главе мы познакомимся с методами, которые используются для измерения подобных влияний на реакционную способность и ориентацию, с результатами этих измерений и теорией, объясняющей эти результаты. Естественно, эта теория основана на наиболее вероятном механизме для электрофильного замещения в ароматическом ряду; мы рассмотрим этот механизм и доказательства, имеющиеся в его пользу. Прежде всего познакомимся с фактами. таблица 11.1 ОРиентаЦна иРи интРоеанни Сенту 50 — 55 19 58 12 30 37 38 6,4 45 — 50 79 38 70 62 60 0.3 Следы 2 4 Следы Следы 1 2 93,3 89 81 80 72 72 19 21 вання ряда замещенных бензолов.

Из пяти возможных для атаки положений три (60%я) находятся в араго,пара-положениях к заместителю, а два 140%)— в метла-положении к заместителю; если реакция замещения протекала бы целиком не избирательно, нам следовало бы ожидать, что продукт будет таддыуг11.2 состоять на 60% из араго- и пара-изоме- Ориентация замещения я толуоле ров и на 40% из мел!а-изомера. Как следует из данных табл. 11.1, семь групп направляют ннтрование на 96— 100% в ори!о- н пара-положения, а шесть других — на 72 — 94% в мепга- Нитуоеащге Стльфнрозтние 32 6 58 ~ 4 положение. Бронирование Определенная группа проявляет одинаковое ориентирующее действие— преимущественно арто, пара илн преимущественно мета — независимо от природы используемого злектрофильного реагента.

Однако действительное распределение изомеров может изменяться при переходе от одной реакции к другой. В табл. 11.2 сопоставлены, например, данные по распределению изомеров, полученные при сульфировании нли бромировании толуола, с данными по нитрованию. 38 62 67 11.4. Определение относительной реинг4ионной способности Группа относится к числу актиеиррюиргх„если кольцо, с которым оиа связана, более реакционноспособно, чем колыю в бензоле. Группа относится к числу деэакпгиаируюи4их, если колы!о, с которым она связана„менее активно, чем кольцо в бензоле.

Реакционную способность бензола и замешенных бензолов сравнивают одним из следующих способов. Во-первых, можно определить время, необходимое для протекания реакции в идентичных условиях. Выше уже говорилось о том, что толуол реагирует с дымящей серной кислотой за время, в 10 — 20 раз меныпее, чем время, требуемое для аналогичной реакции бензола. Таким образом, толуол 11 Злектра!уалеаое замегчеяае е ароматическом ряду — ОН вЂ” МНСОСНе — СНз — т — С! — Вг — 1 — НΠ— ЩСНЬ вЂ” СЖ вЂ” СООН вЂ” 5О,Н вЂ” СНО 100 98 96 100 100 99 98 6,7 11 19 20 28 28 Элекерофиленое еаиещение в аромаеияееком ряду ~ 11 334 более активен, чем бензол, и СН;группа, следовательно, является активирующей гр уппой.

Во-вторых, можно устанавливать степень жесткости условий, требуемых для протекания сравниваемых реакций за один и тот же период времени. Например, бензол нитруется менее чем за час при 60'С смесью концентрированных серной и азотной кислот; сравнимая степень нитрования нитробензола требует использования температуры 90 С и смеси дымящей азотной и концентрированной серной кислот. Очевидно, нитробензол менее активен, чем бензол, и нитрогруппа ИОе является дезактивирующей группой. В-третьих, для точных количественных сравнений необходимо в идентичных условиях проводить конкурентные реакции, в которых сравниваемые соединения вводят в реакцию с недостаточным количеством реагента (равд.

4.24). Так, например, если эквимолярное количество бензола и толуола обрабатывают небольшим количеством азотной кислоты (в растворителях типа нитрометана или уксусной кислоты, которые растворяют как органические, так и неорганические реагенты), то образуется примерно в 25 раз больше нитротолуолов, чем нитробензола; это свидетельствует о том, что толуол в 25 раз активнее бензола.

О ЮО, ( ) л»'»Ь НМОЗ =Е-'-Ео Я КОЕ орв»о, мета и лера ( ) л ~" НИОе -е — "л ©-МОе оРто,леета. о леэке 0 Однако смесь бензола и хлорбензола дает продукт, в котором количество нитробензола примерно в ЗО раз больше, чем хлорнитробензола; это свидетельствует о том, что хлорбензол примерно'в 30 раз менее активен, чем бензол. Поэтому хлор является дезактивирующей группой, а метильнвя группа — активнрующей. Активация или дезактивация, вызываемая некоторыми группами, бывает исключительно сильной: так, анилин СеНеИНе примерно в миллион раз активнее бензола, а нитробензол СеНеМО, примерно в миллион раз менее активен, чем бензол.

11Х Класси4икация заместителей Методы, описанные в предыдущих двух разделах, использовались для определения влияния большого числа различных групп на электрофнльное замещение. Как показано в табл. И.З, почти все группы относятся к одному из двух классов: активнрующие н арто,пара-ориентирующие или дезактивирующне н мета-ориентирующие.

Галогены относятся к особому классу заместителей:.дезактивирующих, но опто,пара-ориентирующих. Зная характер эффектов, сведенных в втой краткой таблице, можно теперь довольно точно предсказать ход сотен различных реакций электрофильного замещения в ароматическом ряду. Так, например, можно предвидеть, что бромирование нитробензола будет давать главным образом меепаизомер, причем реакция будет идти медленнее, чем бромирование самого бензола; в действительности для того, чтобы эта реакция вообще прошла, требуются довольно жесткие условия.

Можне также предсказать, что нит- Зяектро4ояоное оамоооеяое в ароматическом ряду ~ 11 достаточно велико для того, чтобы на этом основании можно было планиро- вать синтез. Так, например: ОН ОН снз оеооожвволол7 лровуятл МНСОСН, ХНСОСНз © — '©" СНз сн, СНО СНО Оо — ""- "©) ооиовоой орооуоот Однако различие в ориентирующем действии между двумя группами должно быть все же достаточно велико для того, чтобы получить четкие результаты, в противном случае результат будет подобен следующему: Сйз СНЗ '~сНЗ ~„3 о "-"" Оо" " ~о Оз С$ о с~ ее% Снз ~~~.~С1' ЗР%Ю1% .~ит ба зг% ооторовавое тлоровояоо 1У П.7.

Ориентация и синтез Как уже отмечалось в равд. 4.16, лабораторный синтез обычно направлен на получение чистого индивидуального вещества. Всюду, где возможно, следует избегать использования реакций, которые приводят к образованию смеси, поскольку это уменьшает выход нужного соединения и ставит сложную проблему очистки. Имея это в виду, рассмотрим, каким образом можно использовать наши знания об ориентации для получения чистых ароматических соединений. б) Очень часто замещение лишь в незначительной степени направляется в положение, находящееся меясду двумя мета-заместителями.

Во многих случаях кажется, что просто в этом положении недостаточно пространства между двумя заместителями, находящимися в мета-положении друг к другу, для того, чтобы в ощутимой степени могло пройти замещение, как иллюстрируется формулами 1Ч и Ч: 1,( ~ Электрофильнае замещение о ароматическом ряду ЗЗ7 Прежде всего следует рассмотреть последовательность, в соотвеслстваа с которой различные заместители вводятся в кольцо. Например, при получении бромнитробензолов очевидно, что если вначале провести нитрование, а потом бромированне, то получим лсета-изомер; в то же время, если сначала бромировать, а потом нитровать, то получим смесь орто- и лара-изомеров.

Таким образом, последовательность проведения этих двух стадий буде определяться тем, какой изомер хотят получить. ХО, 1ЧОт " ""' Оо — "'" Оо, лс-броетаиааюбеазае 1ЧО, 4тмтапробеизел оруВ о нара зз% ба% Далее, если синтез включает превращение одной группы в другую, следует правильно решить, на какой именно стадии лучше проводить это превращение. Так, например, окисление метнльной группы дает карбоксильную группу (разд.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
15,87 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее