Главная » Просмотр файлов » Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия

Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (1125875), страница 186

Файл №1125875 Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (Р. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия) 186 страницаР. Моррисон, Р. Бойд - Органическая химия (1125875) страница 1862019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 186)

Миграцию арнльной группы можно рассматривать просто как случай замещения в ароматическом ряду, причем электрофильным реагентом будет электронодефицитный углерод. В тех случаях, когда группы, находящиеся у атомов углерода, несущих ОН-группы, различаются между собой, пинаколнновая перегруппировка может в принципе привести к образованию более чем одного соединения. Природа действительно образующегося продукта реакции определяется тем, какая ОН-группа теряется на первой стадии и какая группа мигрирует на второй стадии к возникающему электронодефнцитному атому углерода. Так, например, рассмотрим перегруппировку 1-фенилпропандиола-1,2. Структура образующегося метилбензилкетоиа показывает, что бензильный карбониевый нон (П) возникает предпочтительнее, чем вторичный карбониевый нон!Ш), и что Н мигрирует предпочтительнее, чем СНз-группа.

Изучение большого числа реакций пннаколнновой перегруппировки по. казывает, что структуру обычно образующегося продукта вполне можно предсказать, если исходить из того, что ионизация происходит с образованием более стабильного карбониевого иона, а после того как произойдет подобная предпочтительная ионизация, миграция групп осуществляется с относительной легкостью, соответствующей следующему ряду: Лг ~ Н, К. !Хотя в рассмотренном выше случае Н мигрирует предпочтительно по сравнению с К, это далеко не всегда обязательно; действительно, иногда для данного пииакона может в зависимости от экспериментальных условий осуществляться миграция либо Н, либо )с.) етч н СеН;С-С-СНЭ ! !! ! ) Н О о тепоенои лоодунтт ОН сн, а Н Сан,-С вЂ” С вЂ” Н тот Гиттп г" — -"-' СНз О а ттноппоепионоеьау Н Н аоьдееьд ! ,-!ьо ! $ — — ь СЬНЬ вЂ” С вЂ” С вЂ” СНГ-и ОН ', теьниояет Н ! И вЂ” — — -ь С,Н,— С-С-СНЗ ! !! ! О Н отнпренипнетон Н Н ! СвНп — С вЂ” С вЂ” СНз ! ОН ОН !репиподопа одтт 4,2 Задача 28.7.

Объясните, почему арильиая группа обладает большей миграционной способностью, чем алкильная. Задача 28.8. Объясните, как осущестиляются следующие реакдии: ноно а) 1,1,2-трифенил-2-аминопропанол-! — о 1,2,2-трифенилпропаион-! !указанное см. задачу 23.11, стр. 722), б) 2-фенил-1-иодпропанол-2 + Ась — о метилбеиаилкетон.

гликоли и апокиси ~ 28 838 Задача 28.9. Рассмотрите перегруппировку следующих гликолей. Какой из кврбоние- вых ионов будет наиболее устойчивым н какая перегруппировка будет наиболее вероят- на для этого карбониевого новас а) пропанднол-!,2, е) 2-метил-1,!-дифеиилпропанднб) 2-метилпропаиднол-1,2, ол-!,2, в) 1-фенилэтандиол-!,2, ж) 1,1,2-.грифенилпропандиол-1,2, г) 1,1-днфеиилэтаидиол-!,2, з) 2-метил-З-этилпеитандиол-2.3, д) 1-феиилпропандиол-!,2, и) 1,1-бис-(п-метоксифенил)-2,2-дифснилэтандиол-1,2. Задача 28.10. Будут ли продукты реакции в ответах на вопросы задачи 28.9 соответство- вать следующим реально получающимся продуктам: а) пропионовому альдегиду, з) смеси 4„4-диметилгексанона-3 и 3-меб) изомасляному альдегиду, тил-З-этилпентанона-2, в фенилуксусному альдегиду, и) смеси л,п-диметокситрифенилметилг дифенилуксусному альдегиду, фенилкетона (72~')и п-метокснтри.

беизилметилкетону, фенилметил-л-метокснфенилкетона е) З,З-дифенилбутанону-2, (2804), ж) 1„1,1-трнфенилпропанону-2, 28.8. Стереохимия 1,2-сдвигов: центр, к которому осуществляется миграция ноно й(чнз — 1 )(Мз — ь к++ гчз первичный ион алифатический дназоиия амин При обработке оптически активного 2-амино-1,1-днфеннлпропанола-1 азотистой кислотой получают 1,2-дифенилпропанон-1 с обращенной конфи- гурацией н с„н ! с н — с — с' — сн 1 ОН Хнз Сень ноно 1„ — ь СзНэ — С вЂ” С" — СНз 11 О Н обращенная конфигурация При обсуждении стереохимии расщепления амидов по Гофману (равд.

22.14) мы убедились в том, что перегруппировка осуществляется с полным сохранением конфигурации мигрирующей группы. Изучение других перегру ппировок дало аналогичныерезультаты и привело к следующему вероятному обобщению: для всех 1,2-сдвигов должно гтаблюдаться сохранение конфигургп(пи мигрирующей группы. Это означает, что мигрирующая группа до тех пор сохраняет связь с атомом углерода, от которого она отрывается, пока она не образует связи с электронодефицитным атомом, к которому она направляется, и при этом вновь образующаяся связь занимает то же относительное положение в мигрирующей группе, что и разрывающаяся связь. Теперь обратимся к другому аспекту стереохимии 1„2-сдвигов. Что происходит при центре, к которому осуществляется миграция, т.

е. при электронодефицитном атоме углерода? Вероятна, наиболее надежные данные по этому вопросу были получены при изучении реакции, родственной пинаколиновой перегруппировке — реакции девалинирования с пинаколиновой перегруппировкой, в которой карбониевый ион генерируется прн действии азотистой кислоты нз первичную алифатическую аминогруппу. 28 ~ Гликоли и рлокиси 839 Мигрирующая фенильная группа атакует электронодефицитный атом углерода со стороны, обратной первоначальному нахождению 1чН,-группы.

н + С«Н» с ир $ С,Н,-С Нз э С,Н, С" . С,Н,-С и ! чх-н 1! он \ ОН ми~ СН, На основании этого и других ему подобных исследований было предположено, что в общем случае при всех 1,2-сдвигах происходит обращение конфигурации по ценрпру, к которому юсуп(еппвяяетвя миграция, и, следовател ьно, мигрирующая группа подходит с тыльной стороны к элеитронодефицитному атому. Такое поведение не удивительно, поскольку, согласно одной из точек зрения, перегруппировка представляет собой простой особый случай нуклеафнльного замещения, в котором мигрирующая группа выступает в качестве нуклеофильного реагента.

Некоторые из перегруппировок относятся к Ян2-типу, в котором мигрирунхцая группа облегчает «выталкивание» уходящей группы; другие относятся к 5„1-типу, в котором карбониевый ион образуется до того, каи происходит миграция. Тенденция к осуществлению инверсии по центру, к которому осуществляется миграция, настолько сильна, что часто это определяет весь ход реакции. Независимо от относительной миграционной способности групп миграции подвергается та группа, которая легче всего может оказаться с тыльной стороны электронодефицитного атома. Рассмотрим один из примеров этого эффекта, который в то же время иллюстрирует важность конформационного анализа. 28.9.

Стереохимиа 1,2-сдвигов: конформационные эффекты При обработке диастереомерных аминоспиртов (1 и 11) азотистой кислотой в качестве основных продуктов образуются различные по строению кетоны (Р11 — фенил, Ап — и-метоисифенил) Ап ! РЬ вЂ” С-СН-РЬ 1 о н мн, Р ьтиар зрк рккк«лер) РЬ "й.(-:й. —-- РЬ Л СС--ССн — Р о РЬ иври»ки»»и«и«ип При перегруппировке аминоспирта 1 в основном протекает миграция анизильной, а не фенильной группы, каи этого и следовало ожидать на основании данных об относительной миграционной способности двух групп. Однако для аминоспирта П основной мигрирующей группой будет фенильная, а не анизильная. Каким образом зто можно объяснить? Группа 1)Н» при действии азотистой кислоты превращается в И~, которая быстро отщепляется (в виде азота) с образованием карбониевого иона.

В конформации 1а (рис. 28.1) анизильная группа является группой, располо- Гликоли и злокиси ~ то8 840 женной в положении, благоприятном для атаки с тыльной стороны; в конформации 1б такой группой будет феиильная. Далее, из-за отталкивания объемистых ароматических групп более стабильна коиформация 1а, которая поэтому будет преимущественной для иона; по этой причине аннзильная группа и является предпочтительно мигрирующей группой. Для диастереомера И наблюдается прямо противоположная ситуация. В данном случае наиболее стабильной конформацией будет конформация Иа, в которой фенильная группа находится в положении, предпочтительном для атаки с тыльной стороны.

НО и Р Сьньниа нрьтнрня- ~ ьтьенньье затруднении ! а Н РЬ но Нт рп ! !ь 1а Н РЬ Стииььа прнатраиснтеиииа заир!аннина( Па дгь Рнс. 28.1. Конформацнонные эффекты прн 1,2-сдвнгах. В ианбннаа атабиньнна нпизнрнаинн группа мигрирует а анти-поаотанна. Задача 28.11. а) Прн обработке Чис-2-амнноцнклогексанола азотистой кислотой образуется смесь цкклогексанона н формнлцнклопентана. Покажите, каким образом образуются этн соедннення. б) Аналогичная обработка тралс-2-амнноцнклогексанола дает только формнлцнклопентан.

Как вы объясните различие в поведении этих двух стереонзомеровр (Указаииеь если принять, что ОН н ННа имеют примерно одннаковый размер, то какова наиболее вероятная конформацня — чис-соедннення илн траис-соеднненняу) Таким образом, ход реакции определяется не природой групп, способных к миграции, а их относительным расположением в пространстве. Иначе говоря, ход реакции определяется скорее нои4рормаг(полне!ми факторами, чем электронными. Выше мм полагали, что скорости конкурирующих реакций — миграции аннзнльной группы н миграции феннльной группы — определяются относительным содержанием двух конформацнонных нзомеров. Это допущение справедливо, если, как в данном случае, мнграцня'осуществляется относительно легко и происходят быстрее, чем взаимопревращенне двух конформацнй карбонневого иона. Однако если мнграцяя осуществляется с трудом н происходит медленнее, чем взанмопревращенне конформацнй, то тогда относительные скорости реакций будут определятьса относительной устойчивостью двух переходных состояний.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
15,87 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее