2 (1125755), страница 81

Файл №1125755 2 (Дж. Робертс, М. Касерио - Основы органической химии) 81 страница2 (1125755) страница 812019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 81)

Несмотря на обширные исследования и области механизма координацконной полимеризации, подробнос-и акта присоединения каждого мономерного звена к растущим цепям в основном еще не выяснены. р . П и использовании титаново-алюминиевых катализаторов растущая цепь соде„. содержит, возможно, связь С вЂ” Т!; в дальнейшем новые мономерные звейья присоединяются к растущей цепи вследствие координации с титаном, за которой следует виутримолекулярная перегруппировка, приводящая к новой растущей цепи и новому активному центру на титане, способному координироваться с очередной молекулой мономера.

При координации молекулы мономера с титаном металл, вероятно, проявляет свойства электрофильного агента и, что вполне вероятно„конец растущей цепи может взаимодействовать с молекулой мономера в виде аниояа, В этом механизме не отражается роль алюминия и картина, разумеется, чрезмерно упрощена. Циглеровские катализаторы вызывают полимернзаци!о большинства мономеров типа РСН=СНсо в которых группа К не реагирует с металлоорганическимн соединениями, входящими в состав катализатора. Б.

Свободнорадикалоная полилсгрссэас(ия В отличие от координационной полнмеризации образование виниловых полимеров по свободнорадикальному цепному механизму поило сравнительно полное объяснение, по крайней мере для лабораторных методов. На первой стадии процесса олразуются свобод ы н е икалы, что достигается рядом способов, нз которых наиболее широко используется термическое разложение иниг(па!пори, обычно Глднл 29 представляющего собой перекись или азосоединение: о о, о. переннсь Севзонле — 'л Р чч" +йСОз =,Г Сна СНе СН ! Ыс-тве с ! з н е-0 — 0 — е — нн тен ~г з зев Ч-Сн ) е О ! ! з в' за= сн, сн, сн, вереннсь днепров-аутнлв сн, сн, СН.

тс,-вс с ! а СНв — С вЂ” Н = М вЂ” С вЂ” Снз .: н Зснз — С + Нз СН СМ СР! езе.бас.нзоаутвроттнтрнл Часто процесс полимерпзацни проводят в водных эмульсиях мономеров. В этих случаях обычно используют водорастворнмые неорганические перекиси, например надсерную кислоту. Другие способы получения радикалоа-инициаторов включают разложение мономера при повышенных температурах и фотохимические процессы, в которых в качестве фотосенсибилнзаторов обычно используют кетоны тяпа бензояна, Присоединение радикала к мономеру дает радикал растущей цепи (макрорадикал), который взаимодействует последовательно со все новвгми молекулами мономера вплоть до обрыва цепи тем или иным способом.

Можно видеть, что присоединение радикала к несимметричной молекуле мономсра, например к стиролу,может происходить двумя способами: Хз — н йх. вннчннревннне в~~ '"-СН-СН,Х х.+ ~сн сн,— Р ь — ( ~ -сн-сн; Х Все данные, относящиеся к присоединению свободных радикалов к молекулам стирала, указывают на то, что процесс, в котором радикал Х присоединяется к СН,-концу двойной связи, преобладает иад присоединением к СН-концу. Такое направление прнеоединения соответствует значительно более высокой стабилизации радикалов бензнльного типа по сравнению с радикалами алкильного типа (ему 1, равд.

10-4 и 2, равд.. 26-5). следовательно, при полиме- ПОЛИМЕРЫ ризацнн мономериые звенья стирола будут присоединяться таким образом, что фенильиые группы окажутся расположенными только у чередующихся атомов углерода (присоединение по типу «голова к хвосту»). с,н„ Сене Сене СзН, С,Н, СзН, Х-СН,-СН Х вЂ” СНз — СН вЂ” СНа — СН вЂ” ХСН,СНСН,СНСН,СН. Вообще, можно предсказать, что направление присоединения не* симметричных молекул мономера всегда будет таким, при котором образуется наиболее стабильный радикал растущей цепи. Аналогичные соображения были высказаны ранее (1, рэзд. 10-4) применительно к ориентации групп Э реакции Дильса — Альдера. Процесс присоединения мономерных звеньев к растущей цепи может быть прерван различными способами. В одном из иих обрыв цепи происходит в результате рекомбинации ялн диспропорционин ровдннн радикалов: два макрорадпкалв могут соединиться, образоВав связи тглспад — углерод, пли же может произойти днспропорцтюип!ч зппп ч нр т но.

т!э тм .л чм водорода может быть перенесен от одной пспп ь дртгои. с,н, ч с„н, с,н, СвНз С,нз С,Н„СзНз у' СнНз Х вЂ” тт — СН., †СН вЂ ,',; — СН вЂ” СН вЂ” СН-СНз †, — СН вЂ” СНз — л — Х двслро. неровен не ! Х-,-СН,-СН- -СН=Ь~+Сна-СН,—,-СН-СН„- „- Х Реакция днспропорпнонирования представляет собой свободнорадпкальпый эквивалент Е2-отщенлення. Можно установить, какой из способов обрыва осуществляется, определ1ев число фрагментов >пнщиатора, приходящееся на молекулу полимера.

Если на каждую млкромолекулу приходится два фрагмента ииицнатора, то обрыв произошел в результате рекомбинации. ,4; !. I '. С-% — ~-, + ° С- — е- С=С + Н вЂ” С- / Х ! Налияне одного фрагмента инициатора на молекулу полимера указывает на диспропорционироваиие. Обрыв цепи при полимеризации стирола происходит, по-видимому, в результате рекомбинации, но при полимеризации метнлметакрилата происходят обе реакции, причем диспропорцпонирование преобладает. Друтой очень вареный способ, но которану зюмет оборваться растущая цепь, эннлточается в передаче цепи. Нрн этом прекращается рост одной цепн, но начннаетсй рост другой. таяне тнолы, как бенвнл. н додецнлмеркаптары, нвлдаттсн аф.

ГЛАВА ЗЗ гголищвры фективными агентами передачи цепи. Протекающие с нх учзстнем реакции вклю- чают следующие стадии (где М вЂ” мопомер; КЯН вЂ” агент передачи цепи): Х вЂ” М вЂ” ( — М вЂ” )„-М +Кбн )( — М вЂ” ( — М вЂ” )„— МН+Кб КВ +М . КВМ КБМ +(л+1)М вЂ” К2 — М вЂ” ( — М вЂ” )„-М КЯ-М вЂ” ( — М вЂ” )„— М +КОН КЯ вЂ” М вЂ” (-М вЂ” )„— МН+КЯ т д. При вротекании реакции передачи цепи средняя молекуляркая масса полимера уменьнается, причем радикалы инициатора прн этом не расходуются, Долегтил- меркаптан находит больпюо прнменснне в качестве регулятора полнмеризацяи при производстве бутздненсгнрольвого каучука: с его помощью поддерживается необ- ходимая молекулярная масса з процессе эмульсконнок сополнмерпзацин сскродв и бутадлена, Ингибиторы полнмернззция замедляют илк ощзпзвливают полимеряззцщо, взаимодействуя с раднкалачи нняцватора пли растущей цепи. Свойствами инги.

биторов обладают разкичньге соединения — хньо:гы, гядрохнноны, ароыатнческяе нитропроиззодные, ароматические амины и др. В тех слу щях, когда ингибитор является донором водорода (здесь сокращенно обозпзчево 1пН), для осушествле. пня ингибировэняя необходимо, чтобы стабильность радикала (1п ), образующе- гося при передаче водорода„бьиа достаточно велика; высокая стабильность делает иевозьюжным его присоединение к мовоыеру. Если присоединение происходит и прн этом начинается рост новой цепи, то вместо ингибироваякя будет происхо. дить передача цепи. В идеалыгом случае иягибнрование должно заканчиваться рекомбинацией радикалов !и ° друг с другом или с радикалами инициатора, при.

водящей к образованию инертных гродуктов. Х вЂ” ( — М вЂ” )а — М +1пН вЂ” ~- Х-(-М вЂ” )„— МН+1п. г(нгибировалие: 21п — т инертный продукт (угредочп игпщ (п. +М - )п М. Мкогне соединения по характеру своего действия занимают промежуточное положение между ннгябитарамн к ьгепгамя передачи цепи. Некоторые ингябитг ры, напрняер хлорэнил (тетрзхлорхн:гов), окатывают ивгибнрующее дсястпис з ргзтльгщс прис стинсьиз к рэдикэлазг растущих цепей с образовзпнеп новых радикалов, которые слгппков стабильны, чпобы про. должщь рост цепи. С! С! С! С! l Х вЂ” ( — и — )„-М +О=( )=О.

Х -( — М вЂ” )а — М-Π— ~~ — 'О С! С1 С1 С! инертный продукт !образуется зттмг димеэяэаази элэ днспропозяэонкроззьея! В этом случае для эффективного кнгнбировзния необходимо, чтобы стабильный радикал прекратил свое сущсствовзнис з рсзультатедкмеризацни илн двспропо- двспропорРезкциопнаспособные мозокеры винилового типа при хранении обычно стабвлнзир?ют добавлением 0,! †!Уо нпгябнторэ, предотвращая, таким б азо , я, таким о разом, тнл-л-к езол и олимеризацню. Длв этой цели обычно вспольз)ют гндрохиноя, ° -б ° - - р .

щргщ.бутилпкрокатехкн! зти соединения особенно эффектищцэв оя, ди.щргт- у. качестве глозуюекь для раднкалов типа КО, образующихся в результате окис- ления мопомерз кислородом воздуха. Уммаэмяеяпе 29-(б. Полямервззцкк метилчетзкр!аатз в прксутствкк перекиси бснзонлз, мече!!!!ой ыС в бензольном кольце, дзот полклгер, яз которого при энергичном гндролизе может быть удалено толью 5?ьэ т'С. Сопоставление содержания ыС в первоначально выделенном полятюрс с его молеку чарной массой показывает, что в среднем пз одну мщзекулу полиыерз приходится 1,2? фрагмента инициатора. Напишете меьапизч (плп кехзнизьгы) этого процесса полвмернзацин, соотвстству!ощнй приведенным эксперимептэльпым данным, и рассчитайте отнощеняе различных реакций инициирования и обрыва цепи.

Угэращсяеигэе 29-уб. В результате свободиорздикальной полнкернззцкн сткрола образуется атактический полимер. Объящщте, как следует интерпретировать ,этот факт с точка зрения характера прзсоедикениа моноыерньгх звеньев к рэдвкэ,чу растущей цени. Упражнение 29-г7. При действии иодной кислоты илк тетраацетзта свинца на полививиловый спирт, полученный гидролизок полизинилацетзтз (табл. 29 1), эти реагенты ве расходуются в сколько-нибудь заметном к..гнчестве П, равд, Н-1, А и 2, равд. !0-6, Л).

Однако средпечясловчя тг.лскулярная масса тзпичного образца данного полимера сьнзсается гг 22 000 ть 0000. Объясните, ьто говорят эти факты относительно структт! ы щыызаанлового спирта н полвькнилацетатэ. Уираягягггиэ 29-гщ Вззэъодсй.тзгю псыизнпнлхлорвда с цинком в среде спирта прнеодпг к удзтепнго ббь, хлора в виде хлористого цинка. однако ненасы. щенного полимера не образуется. Нэ что указывмот эти результаты относительно структуры полввинялхлорида? Можно ли ожидать, что при действии цинка будет удалено все количество хлора? Обт яскнте, Упразмяеиие 29-э9. Прн озоннровю!нк натурального каучука и гуттаперчи (обз эти вещества являются полнизопречамя) образуется с высоким выходом левулиповый альдегнд н не обрззустся зцсгьнилзцетог! (СНзСОСйзСН(СОСНз).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
18,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6499
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее