Главная » Просмотр файлов » Traven__39__39_Organicheskaya_khimia_39_ _39__Tom_1

Traven__39__39_Organicheskaya_khimia_39_ _39__Tom_1 (1125750), страница 95

Файл №1125750 Traven__39__39_Organicheskaya_khimia_39_ _39__Tom_1 (В.Ф. Травень - Органическая химия в 2-х томах) 95 страницаTraven__39__39_Organicheskaya_khimia_39_ _39__Tom_1 (1125750) страница 952019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 95)

Для иод-, бром- и хлорпроизводных характерен а-распад молекулярного иона; его вклад уменьшается в ряду: 1 > Вг > С1 > Р. Фрагментация фтор- и хлорпроизводных протекает по направлениям (2) и (3) (Р > С! > Вг > 1). Так, в масс-спектре бромметана (рис. 12,39, см. разд, 12.6.2) наблюдаются пики осколочных ионов, образующихся при а-распаде, т. е. разрыве С вЂ” Вг-связи: интенсивный пик л!/г 15 (СН3) и два пика малой интенсивности т7г 79 и 8! (з)Вг ). В масс-спектре 2-хлорпропана (рис.

12.40) основной пик (интенсивность 100%) л!й 43 соответствует иону С Н", образующемуся при а-распаде, т. е. разрыве С-С!-связи. о + СН3 СН СН3 т/с 43 СН вЂ” СН вЂ” СН 3 . 3 :С1 о о СН3 + [ СН3 СН С! СН3 СН С! ! т/; бз (мС!) т/: б5 (37С!) 625 Основные термины Массовые числа осколочных ионов с т/г 63 и 65 имеют разность в две единицы массы (как молекулярный пик М+ и пик Мч-2) и интенсивность пика с гн/з 65. Это свидетельствует о том, что в состав данных ионов входят изотопы хлора.

Осколочные ионы с гл/х 63 и 65 образуются при (З-распаде, т. е. разрыве С вЂ” С-связи молекулярного иона !путь (2а)! в разд. 12.6.3. НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ Метила!!хлорна (дихлормстан) СН С1з получают хлорированием метана (мировое производство достигает 0 5 млн т). Бесцветная жидкость, т. кип. 40! *С, имеет характерный запах. Применяют в качестве растворителя в органических реакциях, а такхсе в производстве ацетатных волокон, кино- н фотопленок. Обладает слабым наркотическим действием, раздражает кожу и слизистые оболочки дыхательных путей. ПДК 50 мг/и-'. Хлороформ (трихлормстан) СНС! получают хлорированием метана. Бесцветная жидкость, т. кип.

61.2 'С. Слабо растворим в воде (0,3%), смешивается с органическими растворителями. Применяют в качестве растворителя, хладоагента в холодильных установках, как сырье в производстве фтаропластов. Обладает сильным наркотическим и анестезирующим действием, применяется в медицине. ПДК 20 мг/мз. Четыреххлористый углерод (тетрахлорметан) СС!4 получают высокотемпературным хлорированием метана. Бесцветная жидкость, т.

кнп, 76,7 'С, малорастворим в воде (0,08%), смешивается с органическими растворителями. Применяют в качестве растворителя (особенно хорошо растворяет жиры и масла). ПДК 20 мг/мз. симм-Дихлорэтаи (1,2-дихлорзтан) СН С) — СН С! получают хлорированием этилена, (мировое производство 20 лгли. т). Бесцветная жидкость. т. кип. 83,5 'С, малорастворим в воде (0,87%), смешивается с органическил1и растворителями. Применяют в производстве винилхлорида, зтилендиамина, трихлорэтилена, псрхлорзтилена, а также в качестве растворителя. ПДК 10 ьгг/чз.

симм-Тетрахлорэта!г (1,1,2,2-тетрахлорэтан) СНС! -СНС1 получают хлорированием ацетилена. Бесцветная жидкость, т. кип. ! 42 'С, плохо растворим в воде (О ! 3%), смешивается с органическими растворителями. Применяют в производстве трихлорэтилена. Т. самовоспл. 474 *С. ПДК 5 мг/лгх. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ Амбидентный нуклеофил — нуклеофильный реагент, имен!шип не менее двух атомов, которые могут быть донорами парь! электронов прн образовании ковалентной связи с молекулой субстрата.

аюпи-Пернпланарняя конформация — конформация, реализуемая, например, в реакциях элиминирования Е2. В этой конформации разрывающиеся связи ф— Х и Сд — Н лежат в одной плоскости и имеют антипараллельную орнентацикь Анхимерное содействие — участие соседней группы в отщеплении уходящей группы в процессах типа Яя!.

Анхимерное содействие ускоряет процесс ионизация и способствует сохранению конфигурации реакционного центра в конечном продукте реакции. Апротониый расгворнтель — растворитель,молекулы которого не содержат атом водорода, способный к образованию водородной связи или к взаимодействию с основанием. Примерами апротонных растворителей являются бензол, гексан, диметилсульфокснд.

Бнмолекулярное нуклеофильное замещенпе — реакция нуклсофильного замещения у алифатнческого атома углерода, в скоростьлимитирующей стадии которог! участвуют две частицы. Протекает как согласованный одностадийный процесс. Бнмолекулярное элиминирование (Е2) — реакция элиминирования, в скоростьлимнтнрующей стадии которой участвуют две частицы — субстрат н основание.

62б Глава 13. Галогенпроизводные ялкапов Мнномвлекуляриое нукленфильное замещение (5л1) — реакцию нуклеофильиого замещения у алифатического атома углерода, в скоростьлимитирующей сгадии которой субст. рат ионизируется с отщеплением уходящей группы и образованием карбкатиона, Протекает как двухстадийный процесс. Мономолекулярное элиминирование (Е1) — реакция элиминирования, в скоростьлимити. рующей стадии которой участвует только одна молекула субстрата. Обращение конфигурации (ннверсня) — обращение конфигурации хирального центра, наблклдаемое, в частности, в ходе реакций 5л2.

Если в субстрате имеется только один хиральный центр, то в ходе реакции 5н2 соединение приобретает противоположную конфигурацию. Если в молекуле есть несколько хиральных центров и только один затрагивается в ходе реакции, то продуктом является диастереомер исходного соединения. Правило Гофмана. Это правило определяет региоселективность реакции элиминирования, в ходе которой уходящей группой является нейтральная молекула, а протон отщепляет.

ся от наиболее гидрогенизированного атома углерода. При этом образуется наименее замещенный при двойной связи алкен. Правило Занцева. Это правило определяет региоселективность реакции элиминирования, в ходе которой уходящей группой является анион, а протон отщепляется от наименее гидрогенизированного атома углерода. Прн этом образуется наиболее замещенный при двойной связи алкен. Протонный растворитель — растворитель, молекулы которого содерхсат атом водорода, способный к образованию водородной связи нли к взаимодействию с основанием.

Примерами протонных растворителей являются вода, спирты, карбоновыс кислоты. Рацемнзацня — потеря оптической активности субстрата вследствие протекания реакции нуклеофильного замещении по механизму 5н1, т. е, с образованием свободного карбкатиона. Атака карбкатиона с обеих сторон равновероятна и приводит к образованию эквимолярной смеси энантиомсров. Сохранение конфигурации — сохранение конфигурации хирального центра, например, вследствие участия соседней группы в ходе реакции нуклеофильного замещения. ЗАДА ЧИ Задача 13.1. Классифицируйте следующие растворители на протонные и апротонные: муравьиная кислота, ацетон, ацетонитрил, диметилформамид НСОХ(СНз)з, диоксид серы, аммиак, тримстиламин, этнленгликоль НОСНзСНзОН, Зацачв 13.2.

Какие нз следующих молекул и частиц являются нуклеофилами: о о О: Ф ' СНзОН, НзО, СНь СНзННз, )л)Нз, СьНзСНь ОСзНз СНз С ОН С(!зСОО:. СН,С1., С,Н,)чНь (СНз)зО:, ХО,', ~з', 5С),:ОН? Задача 13.3. Завершите следующую реакцию. Предскажите стсреохимичсскнй результат. СНзСН(Вг)СНзСНз ь ОН о ЛЫСО ()1)-2-бромбутан Дайте трехмерное изображение продукта реакции. 627 Задачи Задача 13,4.

Завершите следующую реакцию. Предскажите стереохимический результат. СН)СН(Вг)СНзСНз + ОН о НО (э)-2-бромбутан Дайте трехмерное изображение продукта реакции. Задача 13.5. Ниже перечислены значения й,„для реакций ряда субстратов с раствором МаОН: 1; 0,02; 30; 0,3; О. Отнесите указанные значения Фьг„к следующим субстратам: (СНз)зСВг, (СНз)зСНВг, СНзСНзСНзВг, СНзВг, СНзСНзВг.

Задача 13.6. Завершите каждую из показанных ниже реакций. Какой из них аы отдадите предпочтение для наработки конечного продукта? а) СнзСОО Ха + СНзС! б) СНзСООо!за + СНз ОБОг Аг Задача 13.7. При замене этанола на диметилсульфоксид в качестве растворителя скорость реакции 1,3-дихлорпропана с цианид-ионом изменяется в 1000 раз. В каком растворителе скорость реакции выше и почему? Задача 13.8. При замене метанола на диметилсульфоксид в качестве растворителя скорость реакции метилиодида с азид-ионом изменяется в 10э раз. В каком растворителе скорость реакции выше и почему? Задача 13чд Первичные алкилхлориды гидролизуются водой очень медленно.

Иодид-ион катализирует эту реакцию. К вЂ” С! + НзО К вЂ” ОН + НС1, (очень медленно) )о К вЂ” С! + НзО К вЂ” ОН + НС!. (бысгро) Напишите реакции, которые объясняют каталитический эффект иоднд-иона. Задача 13.10. Анизол не реагирует с иодид-ионом, однако быстро реагирует с иодоводородной кислотой. СбНзОСНз + Н! -ь $ Почему? Какие продукты при этом образуются? Задача 13.11.

В зависимости от растворителя (этанол или диметилсульфоксид) продуктом взаимодействия метилиодида и нитрита серебра является нитрометан или метилнитрит. Объясните, какой (и почему) растворитель следует применять в каждом случае. Глава?3. Галогенпроизводнлнс алканов Задача 13.12. Скорость реакции изопропилбромидв с иодид-ионом условно принята за единицу. Относительные скорости рсакций циклоалкилбромидов нмсют следующие значения: 1.10 4; 1,6: ! 1О з. Отнесите эти значения к циклобутил-, циклопснтил- и циклопропилбромидам. Задача 13.13. Циклопснтилбромид активнее циклогсксилбромида в рсакциях 5а2 примерно в 160 раз.

Объясните этот факт, считая молекулу циклопснтилбромнда приблизительно плоской. Задача 13.14. Следует ли шрелз-бутилхлорид промывать водой от водорастворимых примесей? Какие превращсния могут иметь место? Напишитс механизмы соотвстствующих рсакций. Задача 13.15. Завершите следующие реакции. Напишите мсханизмы соотвстствующих прсвращсний 3-метил-3-хлорбутена: СН 1 С2Н50онао а) СН,— С вЂ” СН=СН, С! СН СзН,ОН б) СН,— С вЂ” СН=СН, 1 С1 СН, С Н~оэна в) СН вЂ” С вЂ” СН=СН с,н,он, и С! Задача 13.16. Следующие субстраты: (Свнз)зс — С!, (Свнз)„СН вЂ” С1. Свнзсн„-С1, (СН ) С-С! значительно различаются по активностй в рсакциях 5 1: 1, 1, 10т, 10з. Сделайте отнесение указанных значений А „я к названным субстратам.

Задача 13.17. Какие из перечисленных реакций протекают? Завершите их написание. а) СН,=СН вЂ” С! о б) СНз — — СН вЂ” Вг + ОН в) СНз=СН вЂ” С1 в ХанНз Задача 13.18. Какой из нуклеофилов более активен в протонном растворителе: а) СН СООы или Снзоо? б) Нзо или Н,Я? в) (СН ) Р нли (СН ) (ч? Задача 13.19. Опрсдслитс, какой из субстратов в каждой из следующих пар является болев рсакционноспособным в реакциях 5 2. Вг Вг б29 Задачи Задача 13.20. Завершите реакции. В какой из них образуется больше продуктов злиминирования? + С! О ацетон СНЗСОО Вг Задача 13.21. Завершите реакции. В какой из них образуется больше продуктов элиминирования? б) + СзНзО о дмсо С! Задача 13.22.

Завершите следующие реакции. Укажите стсреохнмию продуктов: а) (5)-СНзСНзСНзСНРС! + СНзСОО о ДМФл б) ()?)-2-бромбутан + Р!СНз)з в) СН Вг ь Сзо МСО Н Н Задача 13.23. Предположите характер взаимодействия кис-! -иод-4-метилциклогексана с нодид-ионом в ацетоне. Задача 13.24.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,63 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее