Главная » Просмотр файлов » А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии

А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии (1125598), страница 120

Файл №1125598 А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии (А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии) 120 страницаА.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии (1125598) страница 1202019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 120)

Облучение бактерий проводят в открытых чашках Петри (диаметр 100 — 110 мм). Для каждой дозы Посев со скошенного МПА (одна полная петля) Рнс. 35.3. Схема опыта по определению действия ультрафиолета на клетки Есо1т используют отдельную чашку с 3 мл суспснзии (вариант опыта). Во время облучения чашку постоянно покачивают для перемсшивагптя суспепзии. Время контролируют по секундомеру. После облучения чашки закрывают крышками и помещают в темное место. Для определения количества жизнеспособных клеток из облучепных и контрольной суспензий берут по 0,5 мл и делают ряд десятичных разведений в 50 мМ К-фосфатном буфере, рН 7,0.

Конечное разведение каждого варианта опыта зависит от дозы облучения: Из пяти последних разведений каждого варианта отбирают микропипеткой по 0,1 мл„вносят на поверхность двух чашек Петри с МПА и 'пцательно растирают стеклянными шпателями. Чашки помещают крышками вниз в термостат (37 'С) на 24 ч (возможно выращивание при 30 С, но более длительное время).

Для определения концентрации обратных мутантов по 0,1 мл суспензии каждого варианта высевают без разведения на селективные среды (5 чашек со средой 1 АРВ, и 5 чашек со средой ТАРВ~). Засеянные чашки с селективными средами помещают крышками вниз в термостат (37 С) на 48 ч. По истечении времени шгкубации подсчитывают число колоний на чашках.

При подсчете колоний на МПА выбирают чашки, где выросло не более 100 колоний (нанболее удачное разведение суспензии), рассчитывают количество жизнеспособных клеток в 1 мл суспензии каждого варианта и выражают выживаемость облученных УФД клеток в процентах от контроля. Даннгяе вносят в табл. 35.2. Вычерчивают кривые выживаемости в арифметической и логарифмической шкалах в зависимости от дозы облучения. Подсчет колоний на селективных средах (число жизнеспособных клеток в этих вариантах уже известен: см. 4-й столбец табл. 35.2) позволяет определить Табл и ца 35.2 Летальное действие УФЛ иа клетки Е.

сей Ай 1157 407 Таблица 35.3 Мутагенное действие УФЛ на клетки Лл сод АВ 1157 " Данные берутся нз табл. 35.2, концентрацию обратных мутаций по локусам (пг и !ец в разных вариантах опыта. Данные вносят в табл. 35.3. Для каждого локуса строят кривую зависимости частоты мутаций от дозы облучения.

После обработки каждым студентом собственных результатов опрсделяется средняя по всей группе выживаемость н мутабильность по двум локусам для каждой дозы УФЛ. Результаты каждого студента принимаются за повторность опыта всей группы. Материалы, оборудование, посуда, реактивы Центрифуга; источник УФЛ; секундомер; тсрмостат на 37 С; счетчик колоний; микробиологическая петля. Чашки Петри — 110; пробирки с ватными пробками — 35; стеклянные палочки — 2; стеклянные центрифужные стаканчики с пробками — 2; стеклянные шпатели — 35; пипетки на 1 мл — 30; на 0,1 мл — 30; на 5 мл — 5; на 1О мл — 3.

МПБ — 50 мл; МПА — 1 л; селективные среды — по 0,5 л; 50 м М К-фосфатный буфер (рН 7,0) — 0,2 л. План проведения задачи Занятие 1. Полготовка и стерилизация посуды н сред (4 ч). Посев бактерий в МПБ и их вырашивание (18 ч). Занятие 2. Приготовление суспензии клеток бактерий..Облучение, приготовление разведений и посев бактерий на МПА и селекгивные среды (4 ч). Инкубация посевов (24 и 48 ч). Занятие 3. Подсчет колоний, выросших на МПА и селективных средах.

Оформление результатов (4 ч). ЗАДАЧА 2. ВЫДЕЛЕНИЕ И ИДЕНТИФИКАЦИЯ АУКСОТРОФНЫХ МУТАНТОВ ЕВСНЕВ!СН!А СО(1 Термин «биохимические мутантыэ обычно используют для обозначения мутантов с измененными метаболическими процессами. Среди биохимических мутантов наиболее изучены ауксотрофные мутанты, которые угратили способность к синтезу необходимых для их роста соединений (аминокис- лот, витаминов, азотистых оснований и т.д.) в отличие от прототрофных микрооршнизмов, способных к такому синтезу. Для развития ауксотрофного организма в питательную среду необходимо добавлять дополнительные факторы роста. Частота спонтанного возникновения мутаций любого типа обычно не превышает 1О '.

Для ее повышения применяют различные мугагенные факторы, наиболее эффективные из них нитрозосоецинения. При обработке популяции клеток такими химическими мутагенами удается получить ло 1Π— 20 % биохимических мутантов. Мугагенный эффект химических соединений, как правило, связан с возникновением точечных мугаций, в то время как физические мутагены вызывают в большей степени аберрации и поломки хромосом. При использовании химических мутагенов большое значение имеют условия обработки, концентрация вещества, продолжительность экспозиции, рН среды и др. При проведении эксперимента необходимо учитывать задержку в проявлении мутантных микроорганизмов, которая связана с сегрегационным и фенотипическим лат-периолами.

Вылеление мушнтов определенного фенотипа или мутантов по одному гену из популяции прототрофов ловсльно трулоемко, так как нх соцержание даже после обработки химическим мутагеном очень мало. В этих случаях применяют специальные методы обогащения лля повышения относительного количества ауксотрофных мутантов в популяции прототрофов. Лййб ~ й «д ф й ~ 1 ~м ~ е ы под действием ннтрозосоелнненнй с послелующсй обработкой пенициллином. Ход выполнения задачи Микроорганизм. В работе используют один из штаммов Е. соб К.-!2 11п- (Н(г 5, 109 нли 85). Среды и растворы. В качестве полноценной среды применяют МПБ и МПА, рН 7,0; в качестве минимальной применяют среду Гловера (как в предыдущей задаче). Для приготовления селсктнвных сред в минимальную среду Глоеера вносят необходимые соединения в следующих количествах (мг/л): 1Н.-аминокислоты— 100, 1-амннокнслотчя — 50„витамины — ! О, азотистые основания н нуклеознлы — 20.

Растворы этих веществ п>топят на дистиллированной воде н стернлнзуют при 0,5 атн нлн пропусканием через бактериальный фильтр. Для приготовления десятичных разведений суспензия перел посевами и раствора пеннциллгпга готовят 50 мМ К-фосфатный буфер, рН 7,0. Прн использовании в качестве химического мутагена ннтрозоэтплмочевины (НЭМ) лля ресуспенлирования клеток и приготовления раствора мутагена готовят 50 мМ К-фосфатный буфер, рН 6,0 (Точное значение! Проверять по рН-метрут). Если для индуцированного мутагенсза применяют нитрозогуанидин (НГ), то готовят 50 мМ цитратный буфер, рН 5,5 (Точное значение! Проверять но рН- метру1).

Общая схема эксперимента приведена па рис. 35.4. Культуру Е, соЫ выращивают на МПБ в колбах на качалке (200 об/мин) в течение !8 ч при 37 С. Плопюсть культуры лолжна сгютветствовать 2 10э клеток/мл. Выросшую культуру, взятую в количестве 2 мл, стерильно центрифугируют при 6 тыс. я в течение 15 мнн, бульон сливают в лсзраствор, осадок тщательно растирают стерильной стеклянной палочкой н ресуспендируют в исход- х ~~ цц а~ о ~ Д 3,~ ооо о ~В Ю, о ио о® '„и 'аЯ Д Таблица 35.4 Табл и ц а 35.5 Определение летального аффекта нптрозоэтплмочепнны (нлп ннтрозогуанндпна) и пенициллина Определение количества ауксотрофных лгутлнтоп в разных вариантах опыта (количество отесанных колоний равно 100) 412 ном объеме буфера.

При работе с НЭМ в качестве мугагена используют 50 мМ К-фосфатный буфер, рН 6,0, а для НГ применяют 50 мМ цитратный буфер, рН 5,5. Полученную суспензию делят на две порции: 1 мл смешивают с 1 мл раствора мутагена (2%-го раствора НЭМ в 50 мМ К-фосфатном буфере, рН 6,0 или 0,02%-го раствора НГ в 50 мМ цитратном буфере, рН 5,5), а оставшийся 1 мл суспензии — с 1 мл соответствующего буфера без мутагсна (когпроль).

Обе порции инкубируют на качалке 30 мин при 37'С. Затем делают десятичные разведения смесей в 50 мМ К-фосфатном буфере, но уже рН 7,0. Начинать слсдует с варианта, обработанного мутагеном, что позволяет остановить его действие. Вариант с мутагеном разводят до 10 ~ и производят выссвы из исходной суспензии и из всех разведений по 0,1 мл на чашки с МПА в двух повторностях. Эту серию посевов обозначают как вариант 2. Контрольный вариант разводят до 10 ~ и высевают по 0,1 мл из четырех последних разведений на чашки с МПА в двух повторностях. Эту серию посевов обозначают как вариант 1. Вес засеянные чашки с МПА инкубируют 24 ч при 37 С (или 48 ч при 30 С), а затем хранят в холодильнике до использования. Из второго разведения 0,05 мл обработанной мугагеном суспензии переносят в пробирку с 5 мл МПБ для подращивания и помещают на качалку на 24 ч при 37 С.

Затем 0,05 мл выросшей культуры переносят в 5 мл теплой среды Гловера с тиамином и глюкозой и выдерживают на качалке 3 ч при 37 С для истощения эндогенных запасов питательных веществ в клетках. После инкубации из пробирки отбирают 0,5 мл культуры для приготовления десятичных разведений до 10 ь в К-фосфатном буфере, рН 7,0. Из четырех последних разведений высевают по 0,1 мл на чашки с МПА в двух повторностях и инкубируют 24 ч при 37'С (или 48 ч при 30'С), а затем хранят в холодильнике до использования. Эту серию посевов обозначают как вариант 3. К оставшимся в пробирке со средой Гловера 4,5 мл суспензии приливают 0,5 мл раствора пенициллина в том же буфере, так чтобы конечная концентрация антибиотика составила 2000 ед./мл. Смесь оставляют на качалке при 37 'С на 1 ч, а затем готовят разведения до 10 з и высевазот из них по 0,1 мл на чашки с МПА в двух повторностях.

Все засеянные чашки с МПА инкубируют 24 ч при 37 'С (или 48 ч при 30 'С), а затем хранят в холодильнике до использования. Эту серию гюсевов обозначают как вариалгп 4. Рвс, 35.5. Схема рассева колоний нз каждого варианта для определения ауксотрофов В каждой серии посевов отбирают чашки из наиболее удачных разведений и делают подсчет колоний для определения числа жизнеспособных клеток в 1 мл суспензии каждого варианта. Подсчет ведут, не раскрывая чашек, поскольку в дальнейшем из них проводится отсев колоний.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,05 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее