Главная » Просмотр файлов » А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии

А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии (1125598), страница 114

Файл №1125598 А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии (А.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии) 114 страницаА.И. Нетрусов, М.А. Егоров - Практикум по микробиологии (1125598) страница 1142019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 114)

Клеточная стенка К- варианта в 1,5 — 2 раза толще, чем Б-варианта. Морфологические особенности деления можно связать с химическим составом и электрозаряженностью вещества капсул (при отрицательных зарядах возникает отталкивание оболочек). У диссоцяантов разное количество ненасыщенных липидов в мембранах, что влияет на ее текучесть (у К-варианта обнаруживается больше липидов, содержащих больше насьпценных кислот). Различия в клеточных оболочках приводят к разной скорости поглощения и экскреции веществ, активности мембранных ферментов, что в свою очередь влияет на изменение скорости роста, выделения продуктов, устойчивости к токсическим веществам. Свойство диссоциации важно учитывать при проведении процессов в микробиологических производствах. При культивировании медленно растущие варианты вытесня- 337 Таблица 34.1 Селективиые преимущества (ббльшая устойчивость) диссоциавтов ряда мезофильиых грамположвтельиых и грамотрицательиых бактерий при воздействии различных факторов ются быстрорастущими, но, как правило, менее активными диссолиалтами.

У диссоциантов различаются не только количество, но и состав биологически активных веществ. Условия культивирования оказывают существенное влияние на состав популяции. Если один диссоциант имеет преимущество, то к концу цикла состав популяции может полностью поменяться. Табл. 34.! дает представление о селективных лреилущесювах диссоциантов при воздействии различных факторов. Таким образом, можно сказать, что диссоциация — это адалтщ!ия к меняющимся условиям среды на уровне популяции. Показано, что в создании гетерогенности микробной популяпии в результате процесса диссоциации играют роль все генетические процессы — трансформация, трансдукция, фаговая конверсия, мигрирующие генетические элементы (умеренные фаги, плазмиды, транспозоны), а при получении культуры из одной клетки — только мигрирующие генетические элементы генома одной клетки. Для стабилизации синтеза биологически активных веществ в промышленности необхолимо: !) получить недиссоциирующий клон„2) вести стабилизирующий отбор; 3) соблюдать оптимальные условия хранения; 4) соблюдать оптимальные условия роста высокопродуктивного диссоцианта.

Знания о диссоциации позволяют прогнозировать течение процесса и дают возможность им управлять. По систематическому положению диссоцианты определяются как один вид, так как в определителе дается признак по принципу «есть-нет», а диссоциация лает изменения по принципу «больше-меньп|е». ЗАДАЧА. ДИССОЦИАЦИЯ У РВЕУОО)ИОг(АВ АЕВУС!ИОВА К-2 И ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ КУЛЬТИВИРОВАНИЯ НА ЭТОТ ПРОЦЕСС Бактерии рода Рхеиь!отопиз являются настоящими космополитами, обладают способностью к существованию в самых разнообразных условиях и встречаются на Земле повсеместно. 388 Разнообразие метаболитических возможностей, высокая скорость роста на простых средах и особенности организации генетического аппарата делают псевдомонад привлекательными и перспективными для биотехнологии объектами.

Представители рода Рхеаг7ооюпиз используются для получения ряда игцшвидуальных химических веществ, в производстве препаратов для сельского хозяйства, полимеров„в биогицрометаллургии, в нефтедобыче — для повышения отдачи пластов, а также при переработке и удалении отходов и веществ, загрязняющих окружающую среду, в том числе и углеводородов. При расссве псевдомонад на плотныс среды, как правило, обнаруживаются К-, 8- и М-диссоцианты, различающиеся рядом физиолого-биохимических признаков, ультратонким строением клеток, морфологией колоний„скоростью роста, устойчивостью к действию ряда химических и Физических Факторов.

Диссоцианты Р. аегияагоха К-2 различаются: 1) размером и строением колоний — самые большие и прозрачные колонии образует М-диссоциант, клетки которого обладают мощной капсулой; В.-диссоциант растет в виде небольших плотных колоний, так как его клетки имеют тонкую капсулу; 2) потребностями в основных биогенных элементах (углероде, азоте и Фосфоре) — К-клетки лучше растут на богатых средах, а М-клетки имеют селективные преимущества на средах с недостатком азота или фосфора; 3) пугями использования глюкозы — у К-диссоцианта преобладает окислительный путь, а М-клетки наиболее активно осуществляют превращение сахара с образованием муравьиной кислоты, что приводит к резкому подкислению среды.

8-диссоциант способен переключаться с одного из вышеуказанных способов использования глюкозы ца другой. ,„, . »«У» У тивирования на расщепление популяции Р. исгиягпгма К-2 на лиссоцианты и описание ряда морфофизиологических признаков полученных вариантов. Ход выполнения задачи Микроорганизм. В работе используют 8-диссоциант непатогенпого штамма Р.

аегаяглоза К-2, выделенного из пластовых вод сибирского нефтяного месторождения Ван-Бган. Среды н растворы. В качестве богатой среды применяют бульон-сусло-агар (БСЛ), рН 7,0. Для приготовления среды к МПБ добавляют неохмеленное сусло (6'Б) и 1,5% агара. Среду стерилизуют при 0,5 ати. Минеральную среду применяют в двух людификациях: а) полноценная следующего состава (г/л): КС1 — 0,6; КИОТ вЂ” 5,0; )л)аН2РО«2Н,Π— 0,5; М880«7Н20 — 0,2, рН 7,0; б) «голодная по фосФору» — )ЧаН2РО«2Н20— 0,05.

Среду стерилизуют при 1,0 ати. После стерилизации вносят 2,0 % глюкозы в виде 40%-го раствора, простерилизованного при 0,5 ати. Для приготовления суспснзий клеток и десятичных разведений готовят стерильный Физиологический раствор (0,85%-й 1л(аС! в дистиллированной воде, стерилизация при 1,0 ати). Общая схема эксперимента (рис. 34.1). Для получения исходной суточной культуры осуществляют посев петлей из выданных преподавателем пробирок с 8- диссоциантом Р. аегарпохи К-2 на свежий скошенный БСЛ (выдаются лаборан- 389 том) и инкубируют засеянные пробирки при 30 'С в течение 24 ч. В стерильную узкую пробирку наливают пипеткой стерильный физраствор (-3 мл), куда осторожно переносят петлей выросшие бактерии, не захватывая БСА, энергично перемешивают и доводят плотность суспензии стерильным Физраствором до концентрации 10У клеток в 1 мл, сравнивая ее с соответствующим стандартом лблггггосгпи.

Общее количеспю получившейся суспензии должно быть не менее 7 мл. 3 сут Инкубация 2 сут при 30 'С Инкубация 2 сут при 30 'С Рыс. 34.1. Схема эксперимента по диссоциацин Я-варианта Р. аегзягггода 390 минеральная по фосфору» среда минеральная среда Инкубация при 30 С на качалке 200 об/мин Полноценная минеральная среда Инкубация 1 суг ' при 37'Сна Из части суспензии (0,5 мл) готовят десятичные разведения в стерильном физрастворе до 10 ', вносят по О,! мл в чагпки с БСА из разведений 10 ' — 10 з (в трех повторностях) и тщательно растирают стеклянными шпателями.

Инкубируют засеянные чашки в течение 2 сут при 30 С, после чего до подсчета колоний хранят в холодильнике до 5 сут. Из оставшейся суспензии производят посев в жидкие минеральные среды в широких пробирках (по 10 мл) и круглодонных колбах (по 50 мл), внося по 3 % (по объему) посевного материала. Каждый вариант опыта ставят не менее чем в трех повторностях. Культуру инкубируют в колбах при 37 'С на качалке при 300 об/мин в течение суток, а в пробирках при 30 'С на качалке при 200 об/мин на полноценной среде — 2 сут, на «голодной по фосфору» — 3 сут.

Готовят десятичные разведения усредненных проб в стерильном физрастворе до 10' ' и вносят по 0„1 мл из трех последних разведений в чашки с БСА (в трех повторностях). Суспензию тщательно растирают по агару стеклянным шпателель Засеянные чашки инкубируют при 30 'С в течение 48 ч.

Культуры в жилких средах до рассева и чашки с выросшей культурой до подсчета колоний можно хранить в холодильнике до 5 сут. В культуральной жидкости всех вариантов в усредненной пробе определяют оптическую плотность и рН. Результаты вносят в табл. 34.2. На чашках подсчитывают общее число колоний и число колоний каждого морфотипа. Описывают имеющиеся типы колоний. Определяют долю лиссоциантов в разных вариантах опьпа. Результаты вносят в табл. 34.2.

Делают выводы о влиянии состава среды„температуры и аэрации на гетерогенность популяции исходной культуры. Соотносят наблюдаемый сдвиг рН с увеличением доли определенного диссоцианта. Чашки с колониями М-диссоцианта оставляют на хранение при комнатной температуре на 1 мес. После этого колонию снимазот петлей с агара, суспендируют в стерильном физрастворе, делают десятичные разведения до 10 з и рассевают обычным способом на чашки с БСА из четырех последних разведений (в двух повторностях).

Инкубируют 2 сут при 30 С, Подсчитывают общее число колоний и долю диссоциантов в популяции. Делают вывод о влиянии активности воды на расщепление культуры на диссоцианты. Т а б л и и а 34.2 Состав популяции Р. аееихтоза К-2 при разных условиях культивирования 391 Материалы, вбарудова>те, посуда, реактивы Качалки 200 и 300 об/мин (30 и 37 'С); рН-метр; спектрофотомстр; стандарт мутности (10~ клеток/мл); счетчик колоний; микробиологическая петля. Чашки Петри — 55; пробирки узкие с ватными пробками — 40; пробирки широкие с ватными пробками— 10; стеклянные шпатели — 10; пипетки на 1 мл — 45; на 5 мл — 5; на 10 мл — 1; круглодонные колбы на 250 мл — 3. БСА — 1 л; жидкие минеральные среды: полноценная — 0,2 л в 3 широких пробирках по 10 мл и в 3 круглодонных колбах по 50 мл; «голодная по фосфору» — 50 мл в 3 широких пробирках по 10 мл; 40%-й раствор глюкозы — 50 мл, физиологический раствор — 0,3 л, скошенный БСА в пробирках— 2 шт.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
7,05 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее