Главная » Просмотр файлов » А.М. Попов, О.В. Тихонова - Лекции по атомной физике

А.М. Попов, О.В. Тихонова - Лекции по атомной физике (1121316), страница 10

Файл №1121316 А.М. Попов, О.В. Тихонова - Лекции по атомной физике (А.М. Попов, О.В. Тихонова - Лекции по атомной физике) 10 страницаА.М. Попов, О.В. Тихонова - Лекции по атомной физике (1121316) страница 102019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Однако еще проще это сделать, исходя из энергетических соображений. Используем для этого выражение для скорости потери энергии на излучениеdE2e 2 r 2= − 3 &r& .(3.16)dt3cСчитая для простоты орбиту круговой, имеем &r& = v 2 r , где v и r - скорость движенияэлектрона по круговой орбите и ее радиус. Воспользовавшись уравнением движенияmv 2 r = e 2 r 2 ,(3.17)эти величины легко выразить через полную энергию электрона.

Действительно, из (3.17)имеемE = − mv 2 2 = − e 2 2r ,(3.18)635В отличие от модели Резерфорда в модели Томсона затухание колебаний приводит к возвращению атомав основное (невозбужденное) состояние.36т.е. полная энергия частицы равна кинетической энергии с обратным знаком, или половине потенциальной энергии взаимодействия с ядром.

С учетом (3.18) перепишем уравнение (3.16) в видеdE= −βE 4 ,(3.19)dt321где β =. Интегрируя (3.19), найдем2 3 23 m c e−∞dE(3.20)∫E E 4 = −βτ .0Здесь τ - время падения электрона на ядро (полная энергия электрона при этом стремится к − ∞ ), E 0 - начальная энергия электрона. Из (3.20) получаем:τ=313β E 031 ⎛ mc 2 ⎞⎟ re= ⎜⎜⋅ ,32 ⎝ E 0 ⎟⎠ c(3.21)где re = e 2 mc 2 - классический радиус электрона. Как видно, время жизни атома сильнозависит от величины энергии начального состояния. Сильно возбужденные состояния(для них значение E 0 лишь немного меньше нуля) могут жить достаточно долго.

Однако, для энергии E 0 ≈ −10 эВ, что характерно для большинства невозбужденных атомов,из (21) находим τ ~ 10 −10 с. Собственно, эта оценка и не позволяет всерьез относиться кпланетарной модели атома: электрон упадет на ядро слишком быстро.Атом Бора.Решающий шаг на пути развития квантовых представлений о строении атома былсделан Н.Бором7 в 1913 году. Оставаясь в рамках планетарной модели, Бор предположил, что среди бесконечного множества орбит, удовлетворяющих классическим уравнениям движения, разрешены только те, для которых выполнено условие квантования момента количества движения: проекция момента на ось, перпендикулярную плоскостиорбиты, кратна постоянной Планка:L z = nh , n = 1,2,3,....(3.22)При этом, находясь на этих разрешенных орбитах электрон, не излучает вопреки законам классической механики.

Излучение энергии происходит при переходе с орбиты наорбиту, причем энергия испускаемого кванта hω есть разница энергий начального конечного атомных состояний.Сделанные выше утверждения известны как постулаты Бора. Прежде чем использовать их для расчета атомных состояний, обсудим вопрос, из каких предположенийможно придти к постулату квантования момента количества движения. При обсужденииэтой проблемы мы воспользуемся сформулированным Бором принципом соответствия,согласно которому результаты, полученные в рамках квантового подхода, в предельныхслучаях (большие квантовые числа, малая величина энергии излучаемого кванта посравнению с энергией системы и т.п.) должны переходить в результаты классическогорассмотрения.

В дальнейшем для простоты ограничимся только случаем круговых орбит.Итак, запишем уравнения движения для электрона, обращающегося по круговойорбите вокруг ядра с зарядом Z:367N.Bohr (1885-1962) – датский физик, Нобелевская премия (1922).37v 2 Ze 2= 2 .(3.23)rrМы также знаем, что при движении в центрально-симметричном поле сохраняется момент количества движения.

Для его z - проекции (ось z направим перпендикулярноплоскости орбиты) имеем:L z = mvr = const .(3.24)Определим полную энергию электрона на орбитеmv 2 Ze 2mv 2E=−=−.(3.25)r22Выразим теперь энергию электрона через орбитальный момент количества движения. Из(3.23) и (3.24) находимL z = Ze 2 v .(3.26)Подставляя (3.26) в (3.25), получимmZ 2 e 4E=−.(3.27)2 L2zТогда при переходе с орбиты на орбиту изменение энергии и изменение момента количества движения связаны соотношениями8:mZ 2 e 4∆E =∆L z .(3.28)L3zЭто изменение энергии связано с излучением кванта hω . В случае высоких орбит, когдадвижение электрона должно быть почти классическим (принцип соответствия!), частотаэтого кванта должна быть равна круговой частоте обращения электрона по орбитеω = v r , т.е.mvmZ 2 e 4.(3.29)rL3zСопоставляя (3.28) и (3.29), получаем, что для высоких орбит в силу принципа соответствия должно быть выполнено∆L z = h .(3.30)Пусть это верно для любых орбит! Тогда, очевидно, получаем, что орбиты, по которымдвижется электрон, должны удовлетворять требованиюL z = nh + const ,(3.31)где n - любое целое число, не равное нулю.

Случай отрицательных n соответствуетвращению электрона в противоположную сторону и фактически описывает одно и то жеэнергетическое состояние. Естественно положить, что const = 0 , и тогда мы получаемсформулированное выше правило квантования момента9.Итак, мы имеем два уравнения – (3.22) и (3.23). Неизвестных величин тоже две –это радиус электронной орбиты и скорость движения по ней. Разрешая эти уравненияотносительно r и v , получаем∆E = hω = h = hМы полагаем, что ∆L z << L z .Другая возможная альтернатива выбора константы, так чтобы момент пробегал дискретный набор значений, отстоящих на величину постоянной Планка, заключается в условии const = h 2 . Мы не будем ана37лизировать эту ситуацию, однако интересно, что уже в модели Бора проглядывают представления о полуцелом моменте количества движения.8938h2 n2n2=,(3.32)a0Zme 2 Ze2 Z.(3.33)vn =h nЗдесь a 0 = h 2 me 2 = 5.29 ⋅ 10 −9 см – боровский радиус, фактически это размер атома водорода в основном состоянии ( n = 1 ).

Соотношение (3.33) удобно переписать в видеe2 Zvn c =.(3.34)hc nВозникает еще одна комбинация фундаментальных констант, причем безразмерная,α = e 2 hc = 1 137 . Эта величина носит название постоянной тонкой структуры10. Эта постоянная имеет фундаментальный физический смысл: она определяет электрический заряд в некоторых естественных безразмерных единицах. А электрический заряд есть мераинтенсивности электромагнитного взаимодействия. Малость величины α означает, чтов некотором смысле электромагнитное взаимодействие является слабым. Этот факт лежит в основе современной квантовой электродинамики, рассматривающей электромагнитное взаимодействие объектов в рамках теории возмущений по малому параметру α .Отметим также, что наши расчеты показывают, что атом является нерелятивистской системой.

При Z = 1 скорость электрона на первой боровской орбите равна 1/137скорости света. Однако в тяжелых водородоподобных системах ситуация меняется. Например, при Z = 92 (водородоподобный ион урана) имеем v1 c ≈ 1 . Это значит, что релятивистское обобщение модели Бора представляет значительный интерес.Воспользовавшись выражениями (3.25) и (3.33), определим разрешенные уровниэнергии электрона в атомеmv 2me 4 Z 2En = − n = − 2 2 .(3.35)22h nme 4= 13.606 эВ.

Фактически эта величина представляет собой потенОбозначим Ry =2h 2циал ионизации атома водорода.Определим теперь частоту излучения, испускаемого водородоподобным иономпри переходе электрона с орбиты n на орбиту m :1 ⎞⎛ 1hω mn = Ry ⋅ Z 2 ⎜ 2 − 2 ⎟ , n > m(3.36)n ⎠⎝mСлучай m > n соответствует поглощению кванта при переходе, наоборот, с более низкойна более высокую орбиту. Формула (3.36) известна как обобщенная формула Бальмера иописывает всю совокупность частот в спектрах водородоподобных систем.Более подробно остановимся на сериальных закономерностях в спектре атома водорода ( Z = 1 ). Отметим, что еще в 1885 году И.Бальмером11 было показано, что наблюдаемые длины волн в видимой части спектра атома водорода (в то время было известновсего три таких линии, в настоящее время их число составляет несколько десятков)удовлетворяют соотношениюrn =Происхождение этого названия связано с так называемой тонкой структурой атомных спектров, кото38рая будет обсуждаться позже.11J.Balmer (1825-1898) – швейцарский физик и математик.103911 ⎞⎛ 1= R⎜ 2 − 2 ⎟ , n = 3,4,5,...(3.37)λn ⎠⎝2Здесь R - постоянная Ридберга12, ее численное значение R = 109700 см-1.

Соотношение(3.37) определяет серию Бальмера в спектре водорода. Несколько позже (в 1906 году)Лайманом13 аналогичная серия (серия Лаймана) была обнаружена в ультрафиолетовойчасти спектра11 ⎞⎛1= R⎜ 2 − 2 ⎟ , n = 2,3,4,... ,(3.38)λn ⎠⎝1а в 1908 году Пашеном14 – в инфракрасной части спектра11 ⎞⎛ 1= R⎜ 2 − 2 ⎟ , n = 4,5,6,...(3.39)λn ⎠⎝3Модель Бора находится в прекрасном согласии с этими экспериментальными данными,действительно, (3.36) можно переписать в виде1Ry ⎛ 11 ⎞n>m=⎜ 2 − 2 ⎟,λ mn 2πhc ⎝ mn ⎠(3.40)причем теория предсказывает правильное значение для постояннойРидберга R = Ry 2πhc = 109700 см-1.Схема энергетических уровней атомаводорода и соответствующих спектральных серий приведена на рис.3.2.Линии серии Лаймана принято обозначать буквой L серии Бальмера –буквой H , номер линии в серии обозначают буквой греческого алфавит.Например, на рис.3.2 обозначены четырелиниисерииЛайманаLα , Lβ , Lγ , Lδ и три линии серииБальмера H α , H β , H γ .

Первую линиилюбой серии принято называть головной. Например, Lα , H α - головные линии серий Лаймана и Бальмерасоответственно. Две первых линиисерии Пашена также представлены нарис.3.2.Позже в инфракрасной а затеми в радиочастотной частях спектрабыли обнаружены и другие серии,описываемые обобщенной формулой Бальмера. В частности, переходына уровень m = 4 со всех более высоких n = 5,6,7,... составляют серию Брэкета,на уровень m = 5 - серию Пфунда ( n = 6,7,8... ),12J.Rydberg (1854-1919) – шведский физик и математик.T.Layman (1874-1954) – американский физик – экспериментатор.14F.Paschen (1865-1947) – немецкий физик – экспериментатор.133940на уровень m = 6 - серию Хэмфри ( n = 7,8,9...

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,23 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее