Главная » Просмотр файлов » Э.Ф. Тейлор, Дж.А. Уилер - Физика пространства-времени

Э.Ф. Тейлор, Дж.А. Уилер - Физика пространства-времени (1120533), страница 34

Файл №1120533 Э.Ф. Тейлор, Дж.А. Уилер - Физика пространства-времени (Э.Ф. Тейлор, Дж.А. Уилер - Физика пространства-времени) 34 страницаЭ.Ф. Тейлор, Дж.А. Уилер - Физика пространства-времени (1120533) страница 342019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Отсюда рзссгояняе в лабораторной системе отсчета с[х, пройденное за время «1« по часам астроаавта, равно с[х 1ЬОСЬО«1т=зЬО«1т. Подставляя с1ода выражение О=уст из пункта (б), найдем Ых мв ВЬ (дат) «[т. Просуммируем (проинтегрируем) все зти малые перемещения Их, начиная с ыомента «яульн во времени астронавта и до конечного люыента по этому времени; мы получим х = —, [с1« (дат) — 1[. 1 (66) Так выражается расстояние х в лабораторной системе отсчета, покрытое космическим кораблем за:побое данное время т в системе отсчета астронавта.

г) Переведем уа (в м(ме) в у = басс (в м(сек') и т (в м) в т„„= т(с (в сек) в формуле (66). Выясним, был ли прав инженер, заключив в своем Р в с. 76. Рагясграцяя ускоренного лзюкеаяя ракеты г лабораторной системе отсчета. — -а Паромевр сноровии З вЂ” -~ Паромевр снорссви З Хан7яаввмие 'с 1юнвьньс ьснрнвн 1 1«ровня иеер«иссы- ' к вы ее«вема ачмым Время осе«внаема т Параввнр саар«сев В+Во —— ла р р ив —— Та ве 1 инерииаяьная 1 сисвема ь оаснана с= Время асмроввва с «ее упРАжнения к гл.

1 С»сани» аасееаа ранены лагер»а»рная снесена евсеева Р в с. 776. Дзвжевве метрового стержвя, ваблюдаеиое в евсееве отсчета ракетм. Р в с. 77а. Метровый стержевь Лзвжется перяевявкулзрво самому себе (ваблюдевие в лабораторной своение отсчета). отчете о возыожности полета, упомянутого в начале этого упражнения (1 год = 31,6 10' сек). 52». Наклонныи стержень Метровый стержень, параллельный оси л, движется в положительном направлении оси у в лабораторной системе отсчета со скоростью ()и.

В системе отсчета ракеты этот стержень несколько наклонен вверх в положительном направлении оси л'. Объясните, почему это так, причем сначала не пользуясь уравнениями, Пусть центр ыетрового стержня проходит через точку л = = у = л' = у' = 0 в момент г = г' = О, как это изображено на рис. 77а и 77б.

Вычислите затем величину угла 0', образованного метровым стержнем и осью к' в системе отсчета ракеты. Обсуждение. Где и когда пересекает правый конец метрового стержня ось л с точки зрения лабораторной системы отсчета? Где и когда пересекает правый конец метрового стержня эту ось с точки зрения системы отсчета ракеты? Экспериментально наблюдаеыая томасовская прецессия электрона в атоме (см. упражнение 103) может быть объяснена тем же самым путем, что и явление наклона иетрового стернсвя.

') Си. К. 8 )с а а, Аюапсзв ?авива) а( Р)суг)сз, ЗО, ?2 (1962). 53». Парадокс метрового стержня ') Замечание. Д'о того как приступать к упражнению 53, следует разобраться в упражнении 52. Метровый стержень, параллельный оси к лабораторной системы отсчета, движется в вей по направлению к началу координат со скоростью Р,. Очень топкая пластинка, параллельная плоскости лз в лабораторной системе отсчета, движется в ней вверх в направлении оси у со скоростью Ри. В плествике имеется круглое отверстие диаметром 1 м, в центре которого проходит ось у. Центр метрового стержня оказывается в начале пространственпых координат лабораторной системы отсчета в тот моыснт, когда дввл ущаяся вверх пластинка достигает плоскости у = О.

Так как метровый стержень претерпел лорснцсво сокращение в лабораторной системе отсчета, то он без труда проходит сквозь отверстие в пластинке. Поэтому в ходе движения метрового стержня и пластинки между ними не произойдет соударевия. Однако кто-нибудь ыон ет выдвинуть возраисеиве против лого вывода и аргументировать его следующиы образом: в системе отсчета ракеты, где метровый стсрясень покоится, он ве подвергнут сокращению, но зато в этой системе лоревцево сокращепве испытывает отверстие в пластипе. Поэтому невозможно, чтобы сохраняющий свою полную длину метровый стержень прошел через сжавшееся отверстие в пластинке. Такиы образом, соударение между метровым стержнем и пластинкой неизбежно.

Разрешите этот пара- ь Гвомвтрия пвоствлвстВА-врвмвви Р и с.?6. Сможет ли метровый стержеиь иройти без соудареиия сквозь отверстав диаметром 1 м? доке, используя ответ, полученный в предыдущем упражнении. Ответьте без веяких оговорок на вопрос: произойдет соударение метрового стержня с пластинкой или нет? 64ьь. Тонкий человек иа решетке ') Некто имеет обыкновение ходить крайне быстро — настольно быстро, что релятивистское сокращение длин делает его очень тонким. Когда оп идет по улице, ему нужно пройти по канализационной решетке. Человек, стоящий рядом с решеткой, пе сомневается, что быстро идущий топкий человек провалится в отверстие решетии. Однако с точки зрения быстрого ходока он сам обладает обычными размераыи, а релятивистское сокращение претерпевает решетка.

Для него отверстия в решетке много уже, чем для спокойно стоящего человека, и, конечно, он не думает о возможности провалиться. Кто же здесь прав? Ответ связан с относительностью свойства жесткости. Идеализируем эту задачу: пусть метровый стержень скользит вдоль самого себя по гладкому столу.

Пусть на пути этого стержня имеется отверстие шириной 1 и. Если лоренцево сокращение уменьшает длины в 10 раз, то в системе отсчета стола (лаборатория) стержень имеет в длину 10 см и явно провзлвтся в метровое отверстие. Предположим, что в лвбораторвой системе отсчета метровый стержень движется нестолько быстро, что в ходе падения в отверстие сохраняет горизонтальную ориентацию (наклона в лабораторной системе нет). Ззпишите в лабораторной системе отсчета уравнение движения нижнего крея метрового стержня, привяв, что т = 1 = 0 в тот момент, когдз задний конец метрового стержня пересевает край отверстия, вступив в него.

При малых значениях вертикальной составляющей скорости стержень будет падать с обычным усиорением д. В системе отсчета метрового стержня (раиеты) этот стержень имеет длину 1 м, тогда как отверстие подверглось лоревцеву совращению в 10 раз. Теперь ширина отверстия 10 с'и, н стержень никак не в~ожет упасть з него. Произведите преобразование. переведя уравнения движения из лабораторной системы в систему отсчета ракеты, и покажите, что стержень аперегнется» в этой последней системе через край отверстия, иначе говоря, он не будет жестким (твердым).

Упадет лн в кшще концов стержень в отверстие в обеих системах отсчета? Будет ли стержень на самом деме твердым илв деформируемыь~ в ходе этого опыта? Мо>иао ли найти какие-либо физические характеристики этого стержня (например, степень его гибкости или сжимаемости), исходя из того описания его движения, которое дает нам теория относительности? ') %. й ! и 6 1 е г, Ашег!саи )оигоа! о? Риуз1сз, 29, 365 (1961). упРАжнения к гл. 1 54а.

Измерение скорости етаидартного объекта одаиочным ааблюдателем— подробный пример ') Построение системы отсчета при помощи решетки с часами — почти всегда умозрительная операция. Более того, мы вынуждены описывать множество объектов и происходящие с ними процессы, ае приходя с этими объектами з прямой контакт. Так, например, астрономические ваблюденая дают информацию о чрезвычайно далеких звездах и галактиках, которые ве только вам никогда ве удастся посетить (см. упражнение 104), во даже луч радиолокатора, посланный из Солнечной системы, не смог бы вернуться к вам за исторически разумные сроки, отравившись от этих удаленных объектов (мы уже ве говорим об интенсивности отраженного луча). Все человечество в астрономических масштабах — зто одна мировая ливия (двойная планетная свстелла Земля — Луна ве более чем типографская точка, если изобразить ва листе бумаги Солнечну>о систему).

Поэтому рассмотрим такого одивочаого ааблюдателя, получающего вс>о возможную информацию из внешнего мира через приходящий к нему, независимо от его воли, свет — через световой конус прошлого. Понятие однонремеааости для такого наблюдателя представляет лишь академический интерес, гораздо ззжаее длн него понятие «одновременно наблюдаемого». Один аз кпнематаческих эффектов, проявляющихся при наблюдеакях с помощью светового конуса прошлого, рассмотрен з упраишении 50. Здесь мы рассмотрим вопрос о тол«, чему ранна «одновременно вабллодаемая» скорость объекта, летящего вдоль луча зрения наблюдателя.

Пусть стандартный предмет (например, пятикопеечная монета) равномерно и прямолавейво движется вдоль луча зрения наблюдателя. Сначала предмет летит на наблюдателя; в момент встречи наблюдатель может быстро пригнуться '), чтобы пропустить предмет; затем пред»юг удаляется от наблюдателя. Так как размеры предмета стандартные, наблюдатель может по углу зрения, под которым видев предмет, определить расстояние до него.

По изменению этого «одновременно набл>одаемого» расстояния со временем »южно определить «одновременно наблюдаемую» скорость движения объекта. а) Требуется показать, что эта скорость равна б Рз»= 1 (> до встречи объекта с наблюдателем в ри«сне = 1+б после встречи. Здесь (> — обычная скорость объекта, выраженная э единицах скорости света (так кзк движение происходит по лучу зрения, достаточно ограничиться ее абсолютной величиной), а (> — «одновременно наблюдаемая» скорость. Попутно следует обосновать эозмон<ность находить расстояние до объекта по угловым размерам. б) Требуется наглядно показать, рассматривая движение предмета с околосветозой скоростью (в обычном смысле), почему возникает асимметрия в «одаозремеаао наблюдаемой» скорости между случаями до и после встречи. Нельзя ли в качестве объекта взять салл свет> Решение.

а) Так как «одновременно наблюдаемую» скорость предмета требуется выразить через обычную скорость (>, предполагается, что мы знаем болыпе, чем наш вабл>одатель, и стоим, тзк сказать, аад вим. Поэтому мы можем ') Упражнение добавлено переводчиком.— Прим. ред. «> Для челозечестзз «пригнуться» было бм затруднительно. 6. ГВОМВТРИЯ ПРОСТРАНСТВА-ВРВМВНИ тзе Р и с. 78«. изобразить рассматриваемую ситуацию на диаграмме пространства-времени (рис. 78а), где наблюдатель покоится,— его мировая ливия совпадает с осью времени. Наблюдения проводятся регулярно, через каждые М метров светового времеви (таким образом, речь идет не о периодически вспыхивающем объекте, как в упражнении 6, а о постоянно светящемся).

Объект движется по лучу зрения (ось х), и наблюдатель видит лишь его поперечное сечение, а так как лоренцево сокращение происходит в направлении движения объекта, видимое сечение не зависит от скорости движения. Поэтому, зная абсолютный поперечник объекта, наблюдатель по его угловым размерам без труда определит расстояние: оно равно отношению линейных размеров объекта к его угловым размерам, выраженным в радианах. Нему же соответствует это расстояние ва диаграмме пространства-времени? По методу определения оно должно совпадать с расстоянием от наблюдателя до другого такого н<е стандартного объекта, который покоился бы относительно наблюдателя и находился в том месте, где пролетал движущийся объект в момент, когда ов излучил принятый при измерении углов свет.

Поперечные сечения обоих объектов, очевидно, совпадают. Иначе говоря, мировые линии вспомогательного покоящегося объекта и основного движущегося объекта доля;иы пересекаться в мировой точке испускания светового луча, по которому производилось измерение расстояния. Итак, искомое расстояние доюкно быть равно расстоянию до определенного таким образом вспомогательного объекта (ведь он все время покоится!).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,01 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее