Главная » Просмотр файлов » Вопросы и ответы по философии

Вопросы и ответы по философии (1116441), страница 13

Файл №1116441 Вопросы и ответы по философии (Вопросы и ответы по философии) 13 страницаВопросы и ответы по философии (1116441) страница 132019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

наиболее полно выражены встатьях Хомякова, К.С. Аксакова, Самарина. Критикуя суждения В.Г. Белинского и«натуральную школу» в русской художественной литературе (статья Самарина «Омнениях «Современника» исторических и литературных», 1847), С. в то же времявыступали против «чистого искусства» и обосновывали необходимость собственногопути развития для русской литературы, искусства и науки (статьи Хомякова «Овозможности русской художественной школы», 1847; К.С.

Аксакова «О русскомвоззрении», 1856; А.Н. Попова «О современном направлении искусств пластических»,1846). Художественное творчество, по их мнению, должно было отражать определенныестороны действительности – общинность, патриархальную упорядоченность народногобыта, «смирение» и религиозность русского человека.В годы революционной ситуации 1859-61 произошло значительное сближениевзглядов С. и западников на почве либерализма. В пореформенный периодславянофильство как особое направление общественной мысли перестало существовать.Продолжали свою деятельность И.С. Аксаков, Самарин, Кошелев, Черкасский,значительно расходившиеся во взглядах между собой. Под влиянием С. сложилосьпочвенничество.

Некоторые консервативные черты учения С. развивались в 70-80-х гг. вдухе национализма и панславизма т. н. поздними С. – Н.Я. Данилевским и К.Н.Леонтьевым. Идеи С. своеобразно преломились в религиозно-философских концепцияхконца 19 – начале 20 вв. (Вл. Соловьев, Бердяев, Булгаков, Карсавин, Флоренский,евразийцы и др.).

С критикой идеологии С. выступали революционные демократыБелинский, Герцен, Огарев, Чернышевский, Добролюбов.Западники, направление русской антифеодальной общественной мысли 40-х гг. 19в., противостоявшее т. н. славянофилам. В московский кружок З. входили А.И. Герцен.Т.Н. Грановский, Н.П. Огарев, В.П. Боткин, Н.Х. Кетчер, Е.Ф. Корш, П.Г. Редкин, Д.Л.Крюков, К.Д.

Кавелин и др. Тесную связь с кружком имел живший в Петербурге В.Г.Белинский. К З. относились также И.С. Тургенев, В.П. Анненков, И.И. Панаев и др.Термины «З.», «западничество» (иногда – «европейцы») так же, как и«славянофильство», «славянофилы», родились в идейной полемике 40-х гг. Споры о том,идти ли России вслед за Западной Европой или искать «самобытный» путь, полемика отех или иных особенностях русского национального характера, разногласия в оценкереформ Петра I и т.

д. были лишь формой постановки более существенного вопроса – обудущих социальных преобразованиях России. З. связывали их с усвоением историческихдостижений стран Западной Европы, славянофилы отстаивали близкую течениямфеодального социализма утопию, идеализируя порядки, существовавшие в допетровскойРоссии (мнимая гармония власти и народа, господство основанных на христианской вереначал любви, добра, братства, общинность как принцип народной жизни и т. п.).Существование З.

как единого лагеря не отменяет, однако, того факта, чтообращались они к разным сторонам западной действительности, защищали различныепути будущего преобразования России, выражали – в тенденции своего развития –интересы разных классов. Со 2-й половины 40-х гг. расхождения затрагивали областьэстетики (споры Белинского с Боткиным), выражались в разном отношении к атеизму иматериализму (разрыв по этим вопросам Герцена с Грановским и Коршем,отстаивавшими догмат о бессмертии души) и особенно резко – в трактовке социальнополитических проблем.

Белинский, Герцен, Огарев хотели строить на развалинахсамодержавия социализм, умеренные З. мечтали о буржуазном царстве «правовогопорядка».Вместе с тем на переломе европейской истории – революции 1848-49 – вконцепциях русского утопического социализма наблюдаются существенные сдвиги. Ещенакануне революции Белинский относил осуществление социализма для России вотдаленное будущее, признав неминуемость этапа буржуазных преобразований. Герценпосле краха революции в Европе приступил к разработке т. н. русского крестьянскогосоциализма, отстаивая мысль о том, что Россия может миновать этап буржуазныхпреобразований благодаря развитию сохранившегося в стране общинного землевладения.Обращение Герцена к русской общине было, несомненно, стимулированославянофильской утопией.Наметившееся в сфере идейной борьбы 40-х гг.

тенденции к размежеваниюдемократизма, утопического социализма и либерализма окончательно оформились изакрепились к концу 50-х – началу 60-х гг. в борьбе политических направлений, когдавопрос – каким путем идти России? – принял конкретные формы – как и комуосвобождать крестьян? Революционные демократы стали на сторону крестьянства,либералы (как З., так и С.) – на сторону помещиков, во многом смыкаясь спредставителями самодержавной России, приступившими к освобождению «сверху».Т.

о., термины «З.» и «С.» отражают некоторые реальные моменты историиидейной борьбы 40-х гг. (специфическую окраску направлений антифеодальнойидеологии, неразвитость противоречий внутри антифеодального лагеря и др.). Однако онине являются строго научными, содержательными категориями. Оставаясь на поверхностиявлений, они не выявляют сути идейной борьбы 40-50-х гг., когда «…весь русскийвопрос… заключался в вопросе о крепостном праве» (Герцен А.И.)Условность и неточность терминов «З.» и «С.» подчеркивались ужесовременниками.

Анненков справедливо отмечал: «Не очень точны были прозвища,взаимно даваемые обеими партиями друг другу в виде эпитетов московской ипетербургской или славянофильской и западной… Неточности такого рода неизбежнывезде, где спор стоит не на настоящей своей почве и ведется не тем способом, не темисловами и аргументами, каких требует».Вопрос 14. Натурфилософия: основные этапы развития.Натурфилософия, философия природы, умозрительное истолкование природы,рассматриваемой в ее целостности.

Границы между естествознанием в Н., ее место вфилософии исторически менялись. Наиболее значительную роль Н. играла в древности.Фактически Н. являлась первой исторической формой философии. Древнегреческиенатурфилософы («фисиологи») выдвинули ряд гипотез, сыгравших значительную роль вистории науки, например, атомистическую гипотезу. В дальнейшем Н. обычноименовалась физикой, т. е. учением о природе. Само понятие «Н.» (philosophia naturalis)восходит к стоицизму (Сенека).

В средние века, когда философия сближается с теологией,Н. почти исчезает с философии горизонта: отдельные элементы античной Н. былиприспособлены к креационистским представлениям христианской, мусульманской ииудейской теологии. Рост интереса к природе в философии Возрождения нашелвыражение в новом расцвете Н., связанном с именами Дж. Бруно, Б. Телезио, Дж.Кампанеллы, Дж. Кардано, Парацельса, Ф. Патрици. Н. этой эпохи развивалась главнымобразом на основе пантеизма (учение, отождествляющее Бога и мир) и гилозоизма(учение, отрицающее границу между «живым» и «неживым, считающее «жизнь»имманентным свойством праматерии). Особенно широко использовался принциптождества микро- и макрокосмоса; был выдвинут принцип целостного рассмотренияприроды и ряд глубоких диалектических положений (например, учение о борьбепротивоположных начал как источнике изменения), однако понимание природы в целомносило во многом фантастический характер, включая астрологические и алхимическиепредставления.

Стремление к овладению силами природы породило увлечение магией,каббалистикой и мистикой чисел. В 17-18 вв., в эпоху бурного прогрессамеханистического естествознания, когда возобладали аналитические методы иметафизический способ рассмотрения природы, Н. отступает на второй план. В немецкойклассической философии Н. снова выдвигается в качестве одной из основнойфилософской дисциплин, особенно у Шеллинга, пытавшегося на основе объективногоидеализма обобщить достижения естествознания. Шеллинг выдвинул диалектическиеидеи о полярности как принципе дифференциации первоначального единства природы и отом, что высшие формы представляют собой как бы возведение в степень более низших.Н.

Шеллинга развивали Л. Окен, Д.М. Велланский, а также некоторыеестествоиспытатели. К. Маркс и Ф. Энгельс высоко оценивали значение «старой» Н.,однако показали ее историческую ограниченность. Характеризуя Н., Энгельс писал, чтоона «…заменяла неизвестные еще ей действительные связи явлений идеальными,фантастическими связями и замещала недостающие факты вымыслами, пополняядействительные проблемы лишь в воображении. При этом ею были высказаны многиегениальные мысли и предугаданы многие позднейшие открытия, но не мало также былонаговорено и вздора. Иначе тогда и быть не могло.

Теперь же, когда нам достаточновзглянуть на результаты изучения природы диалектическим, т. е. с точки зрения ихсобственной связи, …натурфилософии пришел конец». Диалектический материализм,исходя из ленинского разграничения философского понятия материи иестественнонаучного ее исследования, исключает возможность существования Н. какособой философской дисциплины, возвышающейся над естественными науками идирективной по отношению к ним.Попытки возрождения Н. были предприняты в конце 19- начале 20 вв. В.Оствальдом, Х.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
647,48 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее