Главная » Просмотр файлов » Вопросы и ответы по философии

Вопросы и ответы по философии (1116441), страница 17

Файл №1116441 Вопросы и ответы по философии (Вопросы и ответы по философии) 17 страницаВопросы и ответы по философии (1116441) страница 172019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Непосредственным преемником В. к. сталотечение логического эмпиризма в США.Логический позитивизм, течение неопозитивизма, возникшее в 20-х гг. 20 в. наоснове Венского кружка. Л. п. выступает как преемник позитивистской субъективноидеалистической традиции, идущей от Беркли, Юма и махизма. Вместе с тем логическиепозитивисты отказываются от характерного для старого позитивизма идискредитировавшего себя психологического и биологического подхода к познанию ипытаются сочетать субъективно-идеалистический эмпиризм с методом логическогоанализа, предполагающего использование средств математической логики. Подобнаяориентация Л. п. связана с реальными проблемами науки 20 в. – все большим осознаниемроли знаково-символических средств, с тенденциями возрастающей математизации иформализации знания, с выявлением зависимости способов рассмотрениядействительности от типа языка и т.д.

Однако эти сложные и актуальные проблемытрактуются Л. п. в духе субъективизма и конвенционализма. Выход философскометодологического анализа за пределы языковых систем и выражаемого ими«непосредственно данного» эмпирического содержания расценивается Л. п. какнеправомерная «метафизика». Подлинно научная философия, согласно Л. п., возможнатолько как логический анализ языка науки, который должен быть направлен, с однойстороны, на устранение «метафизики» (т.е. традиционной философии), с другой – наисследование логического строения научного знания с целью выявления«непосредственно данного» или эмпирически проверяемого содержания научных понятийи утверждений.

Конечная цель такого исследования усматривалась в реорганизациинаучного знания в системе «единой науки», которая в соответствии с позитивистскофеноменалистским представлением о природе познания должна была бы давать описание«непосредственно данного». Для Л. п. был характерен ярко выраженный сциентизм. Л.

п.отличался также принципиальным антиисторизмом, связанным с абсолютизацией анализазнания в статичных языковых системах. Впоследствии все эти черты Л. п. стали объектомрезкой критики со стороны постпозитивистов.Со 2-й половины 30-х гг. (после переезда основных представителей в США) Л. п.стал известен как логический эмпиризм. Сохраняя неизменными основные идеи Л. п.периода В. к. – концепцию сведения философии к логическому анализу языка(рассматриваемому, однако, уже не только как синтаксический анализ, но и каксемантический, а в некоторых случаях предполагающий также обращение ктеоретической прагматике) и положение о невозможности теоретического оправданиясуществования объективной реальности, Л. п.

на этом этапе вынужден был отказаться отряда своих исходных гносеологических догм, сформулированных в В. к. и выявившихсвою несостоятельность при попытках осуществления программы логического анализанауки. Так, в качестве базисного «языка наблюдений» Л. п. с конца 30-х гг. предлагает т.н. вещный язык, выражающий чувственно воспринимаемые физические явления, а неязык личных переживаний субъекта. Требование исчерпывающей верифицируемости(верификация – эмпирическая проверка фактов) каждого осмысленного научногоутверждениязаменяетсяусловиемвозможностичастичнойикосвеннойподтверждаемости. Л.

п. отбрасывает и принцип сводимости научного знания кэмпирически данному, заменяя его принципом возможности эмпирическойинтерпретации теоретической системы. При этом, однако, в научных понятияхпредставители позднего Л. п. видят лишь «удобные» и «целесообразные» формыорганизации опытных данных, а не отражение глубинных сторон объективнойреальности.В работах представителей позднего Л. п. содержится тенденция представитьвынужденный отход и ревизию своих исходных принципов как некоторое их развитиеили либерализацию. По существу эти принципы приводят к внутреннейпротиворечивости и эклектичности доктрины позднего Л. п.

Так, Л. п. не удалось датьудовлетворительного объяснения гносеологической природы и методологическихфункций научных понятий («теоретических конструктов», по терминологии Л. п.);выработать адекватный вариант критерия научной осмысленности, основанный наослабленной версии принципа верифицируемости (принципе подтверждаемости) и наидее частичной эмпирической интерпретации теоретических понятий; предложить четкиекритерии гносеологического различения т. н. аналитических и синтетическихвысказываний и т.

д. Неспособность Л. п. реализовать свою собственнуюисследовательскую программу привела в середине 20 в. к резкому падению егоавторитета. В 50-х гг. Л. п. переживал глубокий кризис, терял свое ведущее положение взападной философии науки, а в 60-х гг. по существу перестал существовать каксамостоятельное течение.Аналитическая философия, направление западной философии 20 в., котороесводит философию к анализу употребления языковых средств и выражений, толкуемомукак подлинный источник постановки философских проблем.

Этот анализ рассматриваетсяв А. ф. в качестве единственно правомерного метода философского исследования инаправлен на то, чтобы выявить действительные ситуации употребления языковыхсредств, порождающих философские проблемы. Его цель состоит в том, чтобы показать,что не существует реальных философских проблем, а соответствующая проблема,выступающая как философская, является либо псевдопроблемой, либо носит логиколингвистический характер, либо предполагает конкретное содержательное исследование.Отрицая, т. о., правомерность философии как самостоятельного вида познавательнойдеятельности и рассматривая свою задачу как своего рода разоблачение и преодолениесамостоятельности философии, А.

ф. выражает тенденцию неопозитивизма в современнойфилософии. А. ф. выражает тенденцию неопозитивизма в современных США иВеликобритании; отдельные представители и группы А. ф. имеются в скандинавскихстранах и Австралии. Внутри А. ф. можно выделить два направления: логическогоанализа философию, которая в качестве средства анализа применяет аппарат современнойматематической логики, и лингвистическую философию, отвергающую логическуюформализацию как основной метод анализа и занимающуюся исследованием типовупотребления выражений в естественном обыденном языке, в т.

ч. когда он применяетсяпри формулировке философских понятий. Единые в своих претензиях на совершениепозитивистской «революции в философии», оба эти течения выражают, однако,различные умонастроения: в то время как философия логического анализа считает себяфилософией науки и представляет линию сциентизма в современной буржуазнойфилософии, сторонники философии лингвистического анализа выступают против какоголибо культа научного знания и отстаивают «естественное» отношение к миру,выраженное в обыденном языке.Понятие анализа, принятое А.

ф., появилось в философии 20 в. у Рассела и Муракак определенный метод разработки философской проблематики в противоположностьспекулятивному системосозиданию, характерному, в частности, для абсолютногоидеализма Ф. Брэдли и Б. Бозанкета. Большую роль в формировании исходных установокА. ф. сыграл «Логико-философский трактат» Витгенштейна, оказавший значительноевлияние на формирование логического позитивизма. Хотя последний и можнорассматривать как форму А. ф. , сами его представители не считали анализ самоцелью, аиспользовали его как средство реализации программы общенаучного синтеза в т. н.унифицированной науке.

Само понятие «А. ф.» получает распространение только после 2й мировой войны, охватывая различные течения современной философии, предметоманализа которых были языковые средства науки, обыденного языка и самой философии.Распространение термина «А. ф.», вытесняющего термин «неопозитивизм», связано восновном с неудачами реализации программы неопозитивизма, с невозможностьюупразднить классическую философскую проблематику, осуществить всеохватывающийанализ «языка науки» на основе неопозитивистских принципов, полностью«деидеологизировать» философию.

Для А. ф. характерна тенденция, сохранив идеюанализа как «антиметафизики», максимально освободиться от каких-либосодержательных предпосылок философского характера, в т. ч. от гносеологическихпостулатов раннего неопозитивизма (например, принципа верификации), рассматриватьанализ как чистую технику и не ограничивать его какими-либо формами, связанными сопределенными концепциями знания.Глубокий кризис классической А. ф. связан с появлением постпозитивистскихформ философии, которые, отвергнув основные принципы неопозитивизма, выдвинулиновые модели языка и знания (концептуалистские, холистские, историоцистские,прагматические и др.). Понятие анализа получило неопределенно широкое толкование.Утратив мировоззренческое и предметное единство, философы-аналитики обратились кразнообразным проблемам онтологии, метафизики, философии истории, философиирелигии и др.Русский духовный Ренессанс ХХ в.Вопрос 19.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
647,48 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее