Главная » Просмотр файлов » Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей

Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей (1115276), страница 11

Файл №1115276 Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей (Е.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей) 11 страницаЕ.С. Вентцель, Л.А. Овчаров - Задачи и упражнения по теории вероятностей (1115276) страница 112019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Каждый сна­ряд поражает цель независимо от других с вероятностью р. Какоечисло снарядов щ следует направить в пункт I для того, чтобы по­разить цель с максимальной вероятностью?Р е ш е н и е . Событие А — поражение цели при направлении щснарядов в пункт I. Гипотезы:Нх — цель в пункте I;# 2 — цель в пункте II.Р(Я 1 ) = р 1 ; Р ( Я 2 ) = 1 - Р 1 ;61р1[1-(1-рГ}+(1-р1)[1-(1-р)п-^}.Р(А) =Рассматривая Р(А) как функцию непрерывного аргумента nvнаходим^ 1^^= [-рг(1 _ „ ) " ' + (1 -Л) ( 1 - р ) — «]1п(1 - р),= -b1(i-p)ni+(i-^)(i-p)"~"1]b2(i-p)<o)откуда видно, что эта функция имеет единственный максимум вточкеn711• = .—2+ELdP{A)P\где21n(l- •P)dn.^0.Заметим, что пл1 > — при р1л > - .22Если полученное число пх целое и < п, то это и есть искомоечисло; если оно не целое (но < п), то нужно вычислить Р (А) длядвух ближайших целых значений и выбрать то из них, для кото­рого Р (А) больше; если полученное число окажется больше п, тоследует направить все п снарядов в пункт I (это случится при1— р1lIn- < nln(l - р),т.е.

при Рг > —).Л1 + (1-р)п3.28. Рассматривается посадка самолета на ВПП аэродрома.Если позволяет погода, летчик сажает самолет, наблюдая за со­стоянием ВПП визуально. В этом случае вероятность благополуч­ной посадки равна pv Если аэродром затянут низкой облачностью,летчик сажает самолет вслепую по приборам. Надежность (веро­ятность безотказной работы) приборов во втором случае Р. Еслиприборы «слепой» посадки сработали нормально, то самолет са­дится благополучно с той же вероятностью рх, что и при «визуаль­ной» посадке.

Если же приборы «слепой» посадки не сработали,то летчик может благополучно посадить самолет только с оченьмалой вероятностью р[.Найти полную вероятность благополучной посадки самолета,если известно, что в к % всех случаев посадки аэродром затянутнизкой облачностью.Р е ш е н и е . Гипотезы:Щ — низкой облачности нет;62#2 — низкая облачность есть.Р(Я 11) = 1 - — ; Р ( Я 2 ) = — ; Р(Л|Я 1 ) = р 1 ;100100Р(Л|Я 2 ) находим снова по формуле полной вероятности:р(Л|я 2 ) = Рр1 + (1-Р)К;Р(А) = (l - -*-LхI 100 J+J_[Ppl100+(1 - Р)К].1J3.29. Цель, по которой ведется стрельба, состоит из двух раз­личных по уязвимости частей.

Для поражения цели достаточноодного попадания в первую часть или двух попаданий во вторую.Для каждого попавшего в цель снаряда вероятность попадания впервую часть равна pv во вторую р2 — 1 - рг. По цели производит­ся три выстрела; вероятность попадания при каждом выстрелеравна р. Найти вероятность того, что данными тремя выстреламицель будет поражена.Р е ш е н и е . Гипотезы:Н{ — в цель попал один снаряд;Я2 — в цель попало два снаряда;Я3 — в цель попало три снаряда.Р(Н1) = Зр(1-р)2;Р(Н2) = Зр2(1-р);Р ( # 3 ) = р3.Р(Л|Я 1 ) = р 1 ; P(A\H2) = l-(l-Pl)2+p22;Р(Л) = Зр(1 - р)2Рг+ Зр 2 (1 - р)[1 - (1 -P(A\H,) = 1;2Pl)+ р22] + р 3 -1.3.30. Группа из трех самолетов совершает налет на объект.Объект защищен четырьмя батареями зенитных ракет. Каждаябатарея простреливает угловой сектор размерами 60°, так что изполного угла 360° вокруг объекта оказываются защищенными240°.

Если самолет пролетает через защищенный сектор, его об­стреливают и поражают с вероятностью р; через незащищенныйсектор самолет проходит беспрепятственно. Каждый самолет,прошедший к объекту, сбрасывает бомбу и поражает объект с ве­роятностью Р. Экипажи самолетов не знают, где расположеныбатареи. Найти вероятность поражения объекта для двух спосо­бов организации налета:1) все три самолета летят по одному и тому же направлению,выбираемому случайно;2) каждый из самолетов выбирает себе направление случайнонезависимо от других.Р е ш е н и е . 1) Гипотезы:Нх — самолеты выбрали незащищенное направление;63#2 — самолеты выбрали защищенное направление.Р(Я г ) = 1; Р ( Я а ) = | ;Р(Л|Я Х ) = 1 - (1 - Pf; Р(Л|Я 2 ) = 1 - [1 - (1 - p)Pf;Р(А) = I[1 - (1 - Pf) + | { 1 - [1 - (1 -p)Pf}.2) Находим для каждого самолета полную вероятность pt пора­зить объект: рг = -Р + - ( 1 — р)Р.ооДля трех самолетов вероятность поражения объекта будетP(A) =131-(1-Plf=lI323VМожно показать, что полученная вероятность больше, чем дляспособа 1).3.31.

Имеются три урны: в первой из них а белых шаров и Ъчерных; во второй с белых шаров и d черных; в третьей — к белыхшаров (черных нет). Некто выбирает наугад одну из урн и выни­мает из нее шар. Этот шар оказался белым. Найти вероятностьтого, что шар вынут из первой, второй или третьей урны.Р е ш е н и е . Решаем задачу по формуле Бейеса.Гипотезы:Ht — выбор первой урны;# 2 — выбор второй урны;# 3 — выбор третьей урны.Априори (до опыта) все гипотезы равновероятны:Р(Я 1 ) = Р ( Я 2 ) ^ Р ( Я 3 ) = ^ .Наблюдалось событие А — появление белого шара. Находимусловные вероятности:РЩН,)^-^-;а+ оР(Л|Я 2 ) = - ^ - ; Р(Л|Я,) = 1.с+аПо формуле Бейеса вероятность того, что шар был вынут изпервой урны:\P(A\HI)Р(Н1\А)= 31^-УР(А\Н{)64- ^-rа +Ьог+сТ +1АналогичноР ( # 2 | Л ) = ——JL±A; Р(Я3|4) = .+7+ 1-+ 1Г +а+Ь с+ dа+Ъ с+d3.32.

Прибор состоит из двух узлов: работа каждого узла безус­ловно необходима для работы прибора в целом. Надежность (ве­роятность безотказной работы в течение времени t) первого узларавна рх, второго р2. Прибор испытывал ся в течение времени t, врезультате чего обнаружено, что он вышел из строя (отказал).Найти вероятность того, что отказал только первый узел, а второйисправен.Р е ш е н и е. До опыта возможны четыре гипотезы:# 0 — оба узла исправны;Н{ — первый узел отказал, а второй исправен;# 2 — первый узел исправен, а второй отказал;# 3 — оба узла отказали.Вероятности гипотез:P(H0) = Plp2;P ( ^ ) = ( l - P l ) p 2 ; Р(Я2) =Р1(1-р2);Р(Я,) = ( 1 - Р 1 ) ( 1 - р 2 ) .Наблюдалось событие А — прибор отказал.Р(А\Н0) = 0; Р(Л|Я Х ) = Р(Л|Я 2 ) = Р(А\Н3) = 1.По формуле БейесаР(Я 1 |Л)={ 1(1 - рг)р2~ Р ^_(1-Л)*2+ рг(1 - р2) + (1 - рг)(1 - р2)1 - ргр23.33.

В условиях задачи 3.28 известно, что самолет приземлил­ся благополучно. Найти вероятность того, что летчик пользовалсяприборами «слепой» посадки.Р е ш е н и е . Если летчик пользовался приборами «слепой» по­садки, то, значит, облачность была (гипотеза Я 2 ). По данным зада­чи 3.28 находимJL[PPl + (г - Р)Р;}Р(Я 2 |Л) =10°fi - — k + —[pPl + (1 - Р)Р1]и{100 J 1 1001 13.34. У рыбака имеется три излюбленных места для ловлирыбы, которые он посещает с равной вероятностью. Если он заки-65дывает удочку на первом месте, рыба клюет с вероятностью рх; навтором — с вероятностью р2; на третьем — с вероятностью р3.

Из­вестно, что рыбак, выйдя на ловлю рыбы, три раза закинул удочкуи рыба клюнула только один раз. Найти вероятность того, что онудил рыбу на первом месте.О т в е т . Р(Нг\А)=з^(1~^)21ЕМ -л).2г=13.35. Завод изготовляет изделия, каждое из которых с вероят­ностью р имеет дефект. В цехе изделие с равной вероятностьюосматривается одним из двух контролеров. Первый контролер об­наруживает имеющийся дефект с вероятностью pv второй — с ве­роятностью р2. Если в цехе изделие не забраковано, оно поступаетна ОТК завода, где дефект, если он имеется, обнаруживается с ве­роятностью р0. Известно, что изделие забраковано. Найти вероят­ность того, что оно забраковано: 1) первым контролером; 2) вто­рым контролером; 3) ОТК завода.Р е ш е н и е .

Априори возможны четыре гипотезы:# 0 — изделие не забраковано;Нх — изделие забраковано 1-м контролером;# 2 — изделие забраковано 2-м контролером;# 3 — изделие забраковано ОТК завода.Событие А — изделие забраковано. Гипотеза Я0 нам не нужна,так как Р ( Л | # 0 ) = 0;Р(Нг) = ^Р(Я 2 ) = ^ ; Р ( Я , ) = р1Pi + V2Ро-Вероятности гипотез после опыта:DPiHM)2)P(H2\A)-P{Hl)P ( ^ ) + P ( ^ 2 ) + P(ff 8 )~Pl2p0+(Pl+p2)(l-p0yP2p 0 + ( P i + P 2 ) ( 1 - P o )Po[2-(Pi+J»2)]3)Р(Я,И) =2p 0 + (Pi +Р2)(1~Ро)3.36. В группе из 10 студентов, пришедших на экзамен, 3 подго­товленных отлично, 4 — хорошо, 2 — посредственно и 1 — плохо.В экзаменационных билетах имеется 20 вопросов.

Отлично подго­товленный студент может ответить на все 20 вопросов, хорошоподготовленный — на 16, посредственно — на 10, плохо — на 5.Вызванный наугад студент ответил на три произвольно заданных66вопроса. Найти вероятность того, что этот студент подготовлен:а) отлично; б) плохо.Р е ш е н и е . Гипотезы:Нх — студент подготовлен отлично;# 2 — студент подготовлен хорошо;# 3 — студент подготовлен посредственно;Я4 — студент подготовлен плохо.До опыта:P ( ^ ) = 0,3; Р ( Я 2 ) = 0,4; Р(Я 3 ) = 0,2; Р ( Я 4 ) = 0,1;РЩН,) = 1; Р(А\Н2) = ^ • Н . 1 |и0,491;Р(Л|Я,)3 = — • — • — « 0,105; Р(Л|Я 4 ) = — • — • — » 0,009.20 19 1820 19 18После опытаа) Р(Я, \А) =1^ ^и 0,58;0,3-1 + 0,4-0,491+ 0,2-0,105+ 0,1-0,0096)Р(Я 4 |Л) = ^ , ° ^ 0 9 ^ 0 Р 0 2 .3.37. На вход радиолокационного устройства с вероятностью рпоступает полезный сигнал с помехой, а с вероятностью (1 — р) —только одна помеха.

Если поступает полезный сигнал с помехой,то устройство регистрирует наличие какого-то сигнала с вероят­ностью рх; если только помеха — с вероятностью р2. Известно, чтоустройство зарегистрировало наличие какого-то сигнала. Найтивероятность того, что в его составе имеется полезный сигнал.1Ответ.PPi + (1 - Р)Р23.38. Пассажир может обратиться за получением билета в однуиз трех касс. Вероятности обращения в каждую кассу зависят отих местоположения и равны соответственно рх> ръ ръ. Вероятноститого, что к моменту прихода пассажира имеющиеся в кассе билетыбудут распроданы, равны: для первой кассы Р1? для второй Р 2 , длятретьей Р 3 .

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее