Т.В. Кортава - Русский язык и культура речи (учебное пособие) (1115123), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Среди них есть оченьгрубые и очень тонкие. Наиболее грубыми считаются механическиеуловки:• намеренное запутывать противника;• неожиданно выйти из спора;• не дать противнику возможности говорить (перебивать,затыкать уши);• организовать «полуслушателей», восхваляющих доводыодной стороны (П ревосходно! Прекрасно сказано!) и демонстративно скептически относящихся к доводам другой {Неубедительно!Плохие доводы!);•апеллировать к тайным мыслям и невыраженным побуждениям, которые якобы известны противнику;• использовать физическое насилие.Следует отметить, что спор - это деятельность, требующаяконцентрации всех душевных и физических сил человека, его памяти и воображения.В ходе спора используются допустимые и недопустимые психологические приемы (уловки).К допустимым психологическим приемам в споре относятся следующие:• оттягивать возражение.
Если трудно найти основания длянемедленного возражения, ловко и незаметно ставят дополнитель121ные вопросы, хотя вовсе не нуждаются в них. Особенно это необходимо тем людям, психологическое состояние которых неустойчиво,людям нервным или застенчивым, испытывающим шоковое состояние опустошения от неожиданного довода;• не занимать с самого начала жесткую позицию, не спешить твердо излагать свою точку зрения, иначе при перемене обстоятельств ее будет трудно модифицировать;• взять слово в конце спора, когда все доводы выступавшихуже известны и противник не может дать развернутый ответ.Существует также целый ряд недопустимых психологических приемов, которые могут вывести оппонента из равновесия:• использование ложных и недоказанных аргументов, сопровождаемых фразами: Всем известно... ; Никто не станет отрицат ь...
; Ни для кого не секрет и т.п.;• намеренное запугивание оппонента;• выведение противника из состояния равновесия (самаягрубая и обычная уловка - сказать что-нибудь неприятное);• быстрый темп речи, нарочито усложненный способ выражения смысла, быстрый переход от одной мысли к другой.Виды спораДля обозначения ситуации спора с использованием допустимых приемов часто используют слова дискуссия и полемика. Это неодно и то же.Дискуссия - спор, направленный на достижение истины ииспользующий только корректные приемы ведения. Это способ познания и метод решения спорных проблем. Дискуссия снижает уровень субъективности.
Непосредственная задача дискуссии - достижение определенной степени согласия ее участников относительнодискутируемого тезиса. Дискуссия часты в научной сфере.Полемика - спор, направленный на победу над другой стороной и использующий только корректные приемы. Цель полемики- не достижение согласия, а утверждение собственной точки зрения. Полемика характеризует политический дискурс.122В дискуссии стороны именуются оппонентами, в полемике противниками.Существуют такие виды споров с использованием недопустимых приемов, как эклектика (спор, имеющий своей целью достижение истины) и софистика (спор с целью победы над собеседником).Существуют определенные правила ведения спора:• не следует спорить без особой необходимости, но нельзяизбегать споров в научных исследованиях;• всякий спор должен иметь собственный ясный предмет;• тема спора не должна меняться;• спор имеет место только при наличии несовместимыхвзглядов на одно и то же;• спор предполагает для сторон единый базис, на которомон может развернуться (ср.
средневековое выражение: С еретикамине спорят, их сж игают );• участие в споре основано на определенном владении логикой;• участники спора должны иметь точные знания о предметеспора (нельзя спорить о том, что знаешь понаслышке);• в споре надо бороться за утверждение истины и добра,а не собственного мнения;• в споре надо применять гибкую тактику, так как ситуацияпостоянно меняется, вводятся новые аргументы, всплывают неизвестные факты, изменяются позиции участников. На все это приходится реагировать. Но, вступив в спор, необходимо твердо стоять назанятой позиции. Наиболее распространены два крайних способаведения спора: жесткость и уступчивость. Жесткость следует применять по принципиальным вопросам, а в частностях можно проявлять уступчивость;• стратегия и тактика споров должны быть безошибочными.Стратегия - это общие принципы аргументации. Тактика - поиск иотбор аргументов, наиболее убедительных для данной аудитории, атакже реакция на контраргументы других сторон в процессе спора;123••не следует бояться признавать в ходе спора свои ошибки;надо быть терпимым к критике.В настоящее время культура спора заметно упала.
Этоследствие тоталитарного режима. В полемиках и дискуссиях остроне хватает глубины, веских доводов, терпимости к инакомыслию.Даже в политических дискуссиях встречаются грубость и насилие,что свидетельствует о плохой подготовке партнеров и о том, чтокорни политической метафорики лежат в уголовном жаргоне. Невербальные сигналы однозначно переводят спор в разряд публичных скандалов.Навыки ведения спора необходимо постоянно совершенствовать. Особенно это важно для публичных деятелей, которые непременно должны обращаться к опыту предшественников.В ел и к и е л ю ди о п о б е д е в сп о р еИстина - дочь времени (Veritas temporis filia).
(Марк ТуллийЦицерон)Нет ничего слаще, чем свет правды (Nihil est veritatis lucedulcius). (Марк Туллий Цицерон)В чрезмерных спорах утрачивается истина. (Публилий Сир)Противник, вскрывающий ваши ошибки, полезнее для вас, чемдруг, желающий их скрыть. (Леонардо да Винчи)К огда узнаеш ь свои ошибки, имеешь шанс их исправить. (Роберт Бернс)Ни один человек, который решил преуспеть в жизни, не должен тратить время на личные споры, не говоря уж е о том, что онне должен позволять себе выходить из себя и терять самообладание.
Лучш е уступить дорогу собаке, чем допустить, чтобы онаукусила вас. Д аж е убийство собаки не вылечит укуса. (АвраамЛинкольн)Вопросы дл я сам ок он тр ол я1. Что такое спор, полемика, дискуссия?2. Какие существуют приемы борьбы в споре?1243. Какие Вы знаете допустимые психологические приемы вспоре?4. Приведите примеры некорректных психологических приемов в споре.5. Какие разновидности спора Вам известны?6.
Что такое эристика? Каковы ее правила?7. Можете ли Вы назвать имена людей, которые понастоящему владели искусством спора?8. К какой разновидности спора можно отнести политическиепредвыборные дебаты в США и в России?9. Как Вы думаете, почему культура спора в наше время упала?Домашнее задание1. Прочитайте три первых раздела книги «Юности честноезерцало, или Показание к житейскому обхождению» и составьтетезисный портрет коммуникативного поведения молодого человекаXVIII в.2. Прочитайте предложения, найдите стилистические ошибки,квалифицируйте их и напишите исправленный вариант: Большаяполовина запасов использована.
Земляника - очень наивкуснейшаяягода. Новый год я отмечал у коллеги по работ е. Он увидел сестру,переходящую улицу, которая возвращалась домой. Истинный патриот своей Родины, он не покинул Россию. Он, войдя в комнату,осмотрел всех и удивлен. Самолет задерж ался благодаря плохойпогоде. Согласно приказа он вышел на работ у. Новая идея, онасвежая. У обоих учениц были допущены одинаковые ошибки.
Этобыло в двух тысяча пятом году. Расходы составили тридцать восемь целых и два десятых процентов от общей суммы. Ни для когоне интересна проблема инвалидов. Он и его свекровь теперь вместеходят по судам. Он был физически очень храбрым человеком. Этотчеловек, он очень умный. В театре - полный аншлаг.3. Подберите перифразы к следующим словам и словосочетаниям: умереть, спорить, ругат ь, жениться, прелюбодействовать,уйти на пенсию, работать, мечтать, молчать.1254.
Известным современным творцом крылатых выраженийбыл B.C. Черномырдин, автор знаменитых фраз: Хотели как лучше,а получилось как всегда. Никогда такого не было, и вот опять! Вамздесь не тут. И.В. Сталин оставил несколько крылатых фраз: К адр ы реш ают все! Других писателей у меня нет! Приведите 5 подобных примеров из речей современных руководителей государства,политиков, общественных деятелей.5. Прочитайте вступление к поэме Н.А. Некрасова «Кому наРуси жить хорошо» и выделите черты русского коммуникативногоповедения в ситуации спора, которые сатирически подметил автор.6. Обратите внимание на омоформы {Лидеры теряют очки.Мне выписали новые очки.) и омографы {Мама для меня - самыйдорогой человек. Д орогой мы разговорились.).
Подберите по трипримера омоформ и омографов и составьте с ними предложения.7. Из «Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля выпишите словарные статьи: пурга, метель, вьюга, буран.8. Объясните смысловую разницу между паронимами и составьте с ними словосочетания: экономный - экономичный, тактичный - тактический, песочный - песчаный, энергичный - энергетический, дипломатичный - дипломатический.9. Дайте толкования фразеологизмам: метать бисер передсвиньями, не лаптем щи хлебает, заткнуть за пояс, снимать сливки, набить оскомину, перегнуть палку, лить воду на чью-то мельницу, взять быка за р о га , медвеж ья услуга, мартышкин труд, ахиллесова пята.10. В течение многих лет Н.В. Гоголь увлеченно собирал материалы для «Объяснительного словаря русского языка». Он писал,что любовь к родному слову заставляла его «останавливаться надвнутренним его существом и выраж ением» (Н.В.
Гоголь, Поли,собр. соч. - М., 1952, т. 9, с. 441). Прочитайте следующие слова,подумайте над их внутренней формой, подберите для них однокоренные слова и синонимы: ненаеда, недорделый, заедки, глазун, самоборство, нарыльник, опрос, звездонаблюдалище, самоистина,фря, народоуправление, единовластие. В случае затруднений обращайтесь к Поли. собр. соч., 1952, т. 9.12611.Прочитайте стихотворные строки. Выпишите художественные средства, которые использовали авторы:Покатились глаза собачьиЗолотыми звездами в снег. (С.А. Есенин)А месяц скользил тонкийИ скрылся за холм в полях. (С.А. Есенин)Сколько раз пытался я ускоритьВремя, что несло меня вперед.Подхлестнуть, вспугнуть его, пришпорить.Чтоб услышать, как оно идет.
(С.Я. Маршак)Р ек о м ен д у ем а я л и тер а т у р аОбязательная литератураДанкел Ж., Парнхэм Э. Ораторское искусство - путь к успеху. СПб, 1997.Поварник С.И. Спор. О теории и практике спора. - СПб, 1996.Дополнительная литератураПавлова Г.И. Психология спора. Логико-психологические аспекты.-Владивосток, 1988.127Тема 11О ра т ор ское мастерствоПубличная (ораторская) речь произносится с целью информирования слушателей и оказания на них желаемого воздействияпутем убеждения и внушения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
