Т.В. Кортава - Русский язык и культура речи (учебное пособие) (1115123), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Это неизбежныеспутники общения и следствие культурного и языкового барьеров.Причем культурный барьер опаснее языкового, потому что культурологические ошибки воспринимаются гораздо болезненнее ивызывают более негативную реакцию. Обычно родная культуравполне естественно воспринимается как единственно правильная.Этноцентризм - свойство почти всех культур.Коммуникативные неудачи классифицируются по разным основаниям: социально-культурным, психосоциальным и языковым.К коммуникативным неудачам нередко приводят различия вречевых стратегиях говорящего. Нарушение норм национальноспецифического речевого поведения воспринимается как непроизвольное вторжение в интимную сферу. Например, в Японии будет114странным вопрос в транспорте: Вы выходите? Он считается бестактным, потому что нарушает границы личности.
На подобныйвопрос может последовать ответ: А Вам какое дело? Х очу выхожу, ахочу - нет. Японцу надо подать едва заметный сигнал, чтобы онощутил некоторое неудобство и догадался, как Вам помочь.Коммуникативные неудачи связаны с недостаточным знаниемне только языка, но и обычаев другого народа. Так, в Китае суп подают после еды; не зная, что это означает завершение трапезы, иностранцы могут затянуть свой визит в ожидании продолжения.
Другой случай: американец, приглашенный в японскую семью на обед,уходя, стал благодарить хозяев. Оказалось, что это культурологическая ошибка, потому что в Японии в этой ситуации используютсяне формулы благодарности, а формулы извинения.Коммуникативные неудачи могут быть связаны с невербальными средствами общения. С.Г. Тер-Минасова в книге «Война имир языков и культур» приводит такой пример. В январе 2005 г. вевропейской прессе прошло сообщение: общественность Норвегиибыла шокирована тем, что во время инаугурации президент СШАДжорж Буш сделал жест, который у норвежцев считается приветствием дьяволу (выставленный вперед указательный палец и мизинец).Это свидетельствует о множественности восприятия паралингвистических сигналов, которую необходимо принимать во внимание.Коммуникативное поведение - это совокупность норм и традиций общения в определенном лингвокультурном сообществе.
Врусском общении меньше норм и больше традиций, в западном общении меньше традиций и больше норм. Поэтому русскому человеку легче овладеть высоконормированной западной моделью, чемзападному человеку освоить нечетко очерченные традиции русского общения, являющиеся отражением специфики русской культуры,которую Ю.М.
Лотман определил как «бинарную», развивающуюсяпутем взрывов глобального характера. Культурные расколы, разломы отражаются в размытости норм русского коммуникативного поведения.В опросы дл я сам ок он тр ол я1. Что такое коммуникативный шок? Как он проявляется?1152. Какие черты русского вербального поведения Вы можетевыделить?3. Что такое параметрическая модель коммуникативного поведения?4. Как в общении проявляется коммуникативный пессимизми эгоцентризм?5.
Какие характерные черты русского невербального поведения отмечают иностранцы?6. Перечислите и прокомментируйте доминантные чертырусского коммуникативного поведения.7. Как можно проявить уважение к собеседнику невербальными средствами?8. Чем объясняются коммуникативные неудачи в межкультурном общении?9. Что такое коммуникативный эталон? Меняется ли он вовремени?10. Как можно преодолеть культурный барьер и избежатькоммуникативных неудач?11. Какие черты русского духовного мира, выделенныеН.А. Бердяевым, наиболее близки Вам?Домашнее задание1.
Обратите внимание на то, что род несклоняемы х имен собст венны х определяется по грамматическому роду нарицательныхсуществительных, выступающих в роли родового понятия: солнечный Сочи (город), далекая Миссисипи (река), незабываемый Капри(остров). Объясните, к какому роду относятся данные слова и составьте с ними словосочетания: Миссури, Теннеси, Киото, Эри, Онтарио, Батуми.2. Какая стилистическая ошибка объединяет приведенныесловосочетания: дальнейшее продолжение, еврейская синагога, более чем предостаточно, пожилой старик, более красивейший, мояавтобиография, самый новейший, увидет ь собственными глазами,ключевой (главный) приоритет, договориться до конца, самый интереснейший, молодая девушка, спускаться вниз по лестнице, более116худший, абсолютно бесплатно, первый дебют, громко орат ь ? Приведите 10 подобных примеров.3. Коммуникативные неудачи могут быть связаны с дословным переводом (например, human race переводят как человеческаяра са вместо человечество; легкая атлетика - light athletics вместоtrack-and-field athletics) или неточным выбором синонима (постоянное место жительства - constant residence вместо permanent residence).
С какими коммуникативными неудачами этого типа Вам приходилось сталкиваться? Приведите 5 примеров.4. Дайте толкование фразеологизмам: палка о двух концах,подлить масла в огонь, овчинка выделки не стоит, не лыком шит,сидеть на бобах, м оре по колено, не в коня корм, комар носа неподточит, заварить кашу, по Сеньке и шапка.5. Найдите в поэтических текстах архаизмы и дайте им объяснение:Тебя зиждитель сохранитВо всех путях беспреткновенну. (М.В.
Ломоносов)Под древом, зноем упоенным,Господне стадо пастырь пас. (А.Н. Радищев)Британской музы небылицыТревожат сон отроковицы. (А.С. Пушкин)Блеснет заутра луч денницыИ заиграет яркий день. (А.С. Пушкин)Угас, как светоч, дивный гений,Увял торжественный венок! (М.Ю. Лермонтов)6. Вставьте пропущенные буквы и запомните правописаниеследующих слов: комп...тенция, комп...нент, компл...мент, компроми...,конфиденциальный,кон...ю...кт ура,ко...ектор,ко...умпированный, коэ...ициент, пе...имистичный, пр...амбула,пр...вотировать, пр...зентация, пр...зидент, пр...зидиум, пр...людия,пр...парат, пр...рогатива, пр...стиж, пр...тендент, пр...тензия,пр...ц...дент,пр...в...легия,приоритетный,програ...ный,с...ртификат, сув...р...нитет, те...итория, э...игрироват ь.Из предложенного списка выберите 10 слов и составьте с ними предложения.7.
Обратите внимание на особенности именного и глагольного управления:импичмент (кого?) —* устроить импичмент президента;117заведующий (чем?) —> заведующий отделом;компетентный (в чем?) —* компетентный в математике;отзыв (о чем?) —> написать отзыв об автореферате;рецензия (на что?) —>написать рецензию на программу;характерный (для кого/чего) —* характерный для молодежи;присущий (кому/чему) —*• присущий молодежи;свойственный (кому/чему) —* свойственный молодежи.Приведите 10 примеров трудностей в именном и глагольномуправлении.8.Прочитайте рассказ М. Зощенко «Иностранцы» (1928 гопишите отличия в коммуникативном поведении иностранцев ирусских, отмеченные автором.Рекомендуемая литератураОбязательная литератураГерд А.С.
Введение в этнопсихолингвистику. - СПб, 2003.Русский язык и культура речи. Учебник для студентов-нефилологов/ Под общей ред. В.Е. Головина, О.Б. Сиротининой. - М., 2002.Дополнительная литератураТер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур. - М., 2008.118Тема 10И скусст во в е д е н и я сп о р аЯзык - необходимое средство аргументации. Незнание выразительных возможностей языка, неумение воспользоваться имидля достижения целей аргументации способны сделать ее малоубедительной и просто бессильной.Теория аргументации исследует многообразные способыубеждения аудитории с помощью, в первую очередь, речевого воздействия, анализирует и объясняет скрытые механизмы «незаметного искусства» речевого влияния в рамках самых разных коммуникативных систем - от научных доказательств до политическойпропаганды, языка художественной литературы и рекламы.Искусство аргументации наиболее наглядно проявляется в ситуации спора, в которой обоснованно опровергается противоположное мнение.
Спор выступает как частный случай аргументации, ее наиболее острая и напряженная форма.Спор характеризуется наличием несовместимых представлений об одном и том же объекте и предполагает активное отстаивание каждой из сторон собственной позиции. Спор - это способ выяснения истины, столкновение мнений и позиций, приведение аргументов в поддержку своих убеждений и критика представленийдругой стороны.Спор имеет некоторые характерные признаки:• в ответ на тезис оппонент обязательно выдвигает антитезис;• обе стороны приводят доводы в поддержку своих позиций;• каждый из оппонентов подвергает критике позицию противника.Типы спораПо цели споры делятся на два типа: споры для победы испоры об истине.Спор для победы, к которому относится подавляющее большинство споров, - это спор о нравственных ценностях: добре и зле,119равенстве, любви к ближнему, сострадании и т.п.
В нем утверждаются личные оценки. Цель данного спора - победа собственной точкизрения, а не установление истины.Споры об истине (то есть о точности описания) встречаютсяпо преимуществу в науке, но и там они нередко, особенно в гуманитарных науках, переходят в споры о ценностях.Искусство ведения спора называется эристикой. Эристика неявляется отдельной наукой. Она представляет собой разновидность«практического искусства». В Древней Греции под эристикой понимались поиски истины и добра, но постепенно этим словом сталиназывать обучение ведению спора с целью победы.
Эристика делилась на диалектику и софистику.Сократ развивал диалектику как искусство ведения эффективного спора, диалога, в котором путем взаимозаинтересованногообсуждения проблемы достигается истина. Софистика ставила целью спора победу и существенно скомпрометировала саму идеюискусства спора.По средствам споры делятся на те, в которых используютсякорректные и некорректные приемы.Корректные приемы в спореДля победы в споре необходимо знать следующее: инициаторспора должен стремиться к тому, чтобы спор развивался по его сценарию. Поэтому лучшая стратегия в споре - наступление. Нужнопредвидеть возражения собеседника, постараться самому их сформулировать и опровергнуть.Следует владеть приемом отвлечения внимания противника от той мысли, которую говорящий хочет провести без критики.В этом случае выдвигают другую, на которой оппонент концентрирует свое внимание, вследствие чего пропускает более важную длястратегии спора мысль.Немаловажно уметь использовать прием перекладывания«бремени доказывания» на противника - это фактически предложение ему всесторонне аргументировать свое положение как исключение из всех известных правил.
Такое бремя оказывается непо120сильным для противника, который приготовился к оборонительнойстратегии и не готов к быстрой смене тактики в споре.Еще одним важным тактическим приемом является поражение противника его собственным оружием - путем выведениянеожиданных для противника следствий из его же доводов. Эффектнеожиданного удара оказывается очень действенным. Таким образом, очень существенным моментом в стратегии спора являетсявнезапность, поэтому необходимо «придержать» самые неожиданные и важные аргументы до конца спора.Некорректные приемы в спореНедопустимые (некорректные) приемы в споре не толькомногочисленны, но и весьма разнородны.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
