Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Таким образом, проблемы причин и проблемы непосредственных следствий тесно связаны. Но следствия поведенческой активности могут иметь и более отдаленный эффект; например, они могут привести к изменению шансов организма на выживание и размножение. Так различия в поведении индивидуумов открывают путь для действия естественного отбора. Следовательно, здесь перед нами третья группа взаимосвязанных проблем причинного анализа. Но в этом случае речь вдет о несравненно более долговременных следствиях поведения, чем те, которые мы рассматривали до сих пор.

Теперь нас интересуют такие вопросы: каковы следствия каждой конкретной формы (паттерна) по- веденин и какие из них служат материалом для действия естественного отбора; как возникают видовые различия в поведении; какова природа и ход развития эволюционных изменений в поведении каждого вида; как поведение влияет на формирование нового вида? Экспериментальный подход к эволюции поведения обычно невозможен, однако в разработке этой проблемы удалось добиться значительного прогрессе путем сравнительного исследования поведения (см.

часть 17). 1.3. ГРАНИЦЫ ОБОБЩЕНИИ Мы перечислили проблемы, которые будем рассматривать. Чего можем мы при этом достичьг Применяя причинный анализ, мы сейчас только начинаем постигать некоторые нз множества форм поведения у немногих видов и всего лишь на одном аналитическом уровне. О поведении же подавляющего большинства видов мы вообще ничего не знаем. Было бы большой самонадеянностью полагать, что, не считая некоторых ограниченных аспектов поведения, мы в состоянии сформулировать принципы, приложимые ко всем организмам, и именно научные принципы, а не простые трюизмы. Таким образом, мы сначала должны ограничить наши цели и попытаться выяснить, какие 1.

ввндкнин объединяющие принципы, или обобщения, применимы внутри определенной области. Эти обобщения могут быть сравнительно поверхностными и относиться к широкому кругу явлений или видов или же опи могут быть более глубокими и касаться лишь какого-то одного аспекта поведения одного животного. В большинстве работ, как правило, получают результаты, лежащие где-то между этими двумя крайними случаями, однако, поскольку обобщения, сделанные на основании одного подхода, могут быть частично проверены с помощью информации, полученной при использовании другого подхода, оба они необходимы и дополняют друг друга.

Разумеется, чем большей определенностью отличается утверждение, тем для более узкого круга явлений оно справедливо; поэтому, формулируя обобщение, следует оговаривать границы, в которых оно применимо. Например, утверждение, что «в сезон размножения большинство птиц защищают территорию от других особей того же аида и пола», верно для большинства самцов воробьиных, по, скажем, не для императорского пингвина (Ар««поду««а )ога!ег«); положение «ритуал ухаживания возникает в результате конфликтных тенденций к несовместимым друг с другом формам поведения» применимо для описания поведения многих птиц и рыб, но, по-видимому, не годится, когда дело касается лягушек и жаб. Положение «песня самца зяблика привлекает самок, но отталкивает других самцов» справедливо только в том случае, если речь идет о сезоне размножения.

Выводы, имеющие количественный характер, могут иметь ценность лишь для представителей какой-то одной линии вида, выращенных в данной лаборатории и подвергавшихся одним и тем же воздействиям до начала экспериментов. 1.4. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД На определенном этапе исследования приходитсн формулировать положения, относящиеся более чем к одному виду: эти положения должны основываться на сравнительном изучении ряда видов. Однако сравнительный метод следует применять с осторожностью — близкое сходство между видами может оказаться лишь результатом параллельной эволюционной адаптации к сходным условиям и иметь совершенно различные причинные основы.

Например, крылья птеродактилей, птиц н летучих мышей эволюционировали независимо друг от друга и представляют собой различные модификации примитивных передних конечностей, а раздалбливание семян у синиц (Рагиа зрр.) и щеглов включает совершенно различные движения. Поатому для того, чтобы обобщение было глубоким и обоснованным, начинать сравнение нужно с видов, считающихся близкородственными ка основании других критериев, и только после этого переходить к более далеким видам (гл. 27 и 28).

Сходство в поведении филогенетически далеких видов может на поверьу оказаться лишь поверхностным (см., например, ~21411). ЧАСТЬ Е ЦЕЛИ И МЕТОДЫ $6 Проводимый таким образом сравнительный подход позволяет не только делать обобщения. Даже на начальной стадии избирательного описания знание поведения животных одного вида может оказаться полезным при исследовании родственных видов. Автор этой книги наверняка не заметил бы изредка встречающихся характерных поворотов во вре»1я брачной церемонии у зеленушки (Са1ог1г сй1огле), если бы уже не был знаком с высокоритуализованной и потому хорошо заметной брачной церемонией с такими же движениями у близко- родственных щеглов (Саг«!иейе сагдиейе) !1047!.

Наоборот, многие сложные формы поведения, выработавшиеся в течение длительной эволюции, легче понять, если начать изучение с форм относительно примитивных и неусложненных. Такое сравнение — единственный метод, пригодный для изучения эволюции поведения: происхождение многих демонстрационных поз было бы совершенно непонятно, если бы не было возможности исследовать их менее ритуализованяые формы у близких видов !1562, 1566, 1567!. Сравнительное изучение позволяет выявить не только сходство, но, что не менее интересно и ван«но, также различия в поведении; н то и другое дает возможность по-новому осмыслить проблемы причинности, функциональной роли и эволюции поведения.

Однако такие различия следует рассматривать с учетом биологии вида; например, оценки так называемого «интеллекта», полученные с помощью одного и того же теста для сильно различающихся видов, бессмысленны, если не принята во внимание биология этих видов !98, 2388!. Е5. УРОВНИ АНАЛИЗА; ПОВЕДЕНИЕ И ФИЗИОЛОГИЯ Обычно мы начинаем аналиа с поведенческого уровня.

Если бы наша цель сводилась к прогнозировапило поведения на основании предшествующих событий и условий, то, может быть, не было бы и надобности спускаться на физиологический уровень; соотнесение с механизмами, лежащими в основе поведения, не являлось бы тогда необходимым. Но и научившись в совершенстве предсказывать поведение, мы прошли бы только один этап на пути его полного изучения; другой этап — установление связей между закономерностями поведения и его физиологической организацией. Таким образом, гипотезы следует оценивать не только с точки зрения их значения на поведенческом уровне,но также по их применимости па более глубоких уровнях анализа.

В действительности теоретическую систему, которую не удается связать с физиологическими данными, вряд ли молкно широко применить даже к исследованию поведения. Если провести параллель с физикой, то уместно вспомнить следующее замечание Тоулмина !2417): «...болыпим достоинством хорошей модели является то, что она порождает дальнейшие вопросы, переносящие наши интересы за пределы феномена, с ко«срого мы начали, и заставляет нас формулировать плодотворные гипотезы, приводящие к постановке новых экс- ».

Ввнднник периментов». Далее он пишет, что древнегреческая модель зрения, по которой зрительное восприятие уподобляется действию шупалец, и модели тепловых и гравитационных явлений, основанные на представлении о тепловом и гравитационном флюидах, не подводили к полезным вопросам, в то же время «модель света как материи в движении — хорошая модель не только потому, что дает вполне понятное объяснение схем геометрической оптики, но также и потому, что подводит к представлению о световых частицах и световых волнах как о чем-то движущемся или распространяющемся; эти представления оказались плодотворными». Конечно, подобно тому как объяснение образования теки в ра»1ках волновой теории света сталкивается с многими трудностями, предсказание поведения на основе всей совокупности физиологических механизмов также было бы безнадежно сложным.

Но любая модель поведения должна быть по меныпей мере совместима с физиологической моделью, а по возможности и «переводима» в такую модель. Таким образом, анализ, простирающийся до физиологического уровня, является желанной, но пока, как правило, недостижимой целью. Однако «физиологизирование» вЂ” это не только наша отдаленная цель. Физиология всегда служит ценным источником информации для тех, кто изучает поведение. При психологических исследованиях нельзя игнорировать физиологические данные, которые могут подсказать весьма полезные концепции.

Психологи, отказывающиеся от таких данных, рискуют пренебречь важным источником фактов для обоснования прогнозов поведения. Хотя первоначально при выборе элементов исследования на уровне поведения следует руководствоваться регулярностью их связей с другими переменными, такими, как раздражители и иные предшествующие условия, однако при этом неизбежно стремление к анализу поведения с помощью элементов, которыми может оперировать физиолог; учет современных фиаиологических данных может помочь выбрать правильное направление анализа (975!.

Характеристики

Список файлов книги