Главная » Просмотр файлов » Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)

Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608), страница 127

Файл №1112608 Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (Р. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии)) 127 страницаР. Хайнд - Поведение животных (Синтез этологии и сравнительной психологии) (1112608) страница 1272019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 127)

Аналогичные результаты были получены, когда вводили задержку между фактическим движением руки и возможностью видеть ее кажущееся движение; уже ~рн задержке в О,З с адаптации к смещению изображения на сетчатке не наблюдалось (995!. Деарквацкя В этих опытах резко уменьшают объем входной сенсорной информации. Приведем типичный эксперимент; испытуемого помещают в звуконепроницаемую и звукоприглушающую камеру или в небольшую комнату с непрерывным маскирующим шумом; прн этом испытуемый должен лежать на спине в непроарачных очках и с картонными манжетами на руках, уменьшающими тактильную стимуляцию (см., например, (250, 589, 2249! и цитированную литературу).

Некоторые результаты таких опытов мы уже рассматривали (см. равд. 9.3); здесь можно отметить, что такого рода ограничения вызывали значительное перцептквное последействие, сохранявшееся в теченке нескольких минут или часов. Отмечавшиеся эффекты могли быть самыми раанымн, причем никакой закономерности не отмечалось. В числе наблюдаемых изменений может быть не только утрата константности восприятия и нарушение цветового зрения, но также искаженное восприятие формы (напркмер, прямые углы или линии кажутся кривыми и волнистыми) (745).

Таким образом, результаты опытов с депривацией 20. Развитие пеРпептнвных спОсОБКОстей 525 комтрастируют с опытами по перестронке, поскольку в последием случае последствия экспериментальных воздействий относительно постоянны и предскаауемы. Однако в обоих случаях функции восстанавливаются примерно одинаково быстро )991). Такие результаты можно интерпретировать, прибегнув к представлению о «схеме тела», разработанному Хедом)966), под которой понимается интеграция предшествующего восприятия и воспоминаний о связях между частями тела и об их связях с внешним миром )1874). Можно предположить, что возможности организацнисвоих действий зо внешней среде определяются з соответствии с такой «схемое». В экспериментах по перестройке, описанных выше, новое сенсорное поле изометрично старому, но сдвинуто вдоль одной или нескольких пространственных осей.

Приспособление происходит в данном случае в результате модификации «схемы тела», что позволяет нормально действовать в новых условиях. Однако в случае депривации упорядоченность поступающей на сенсорные входы стимуляции уменьшается и организм воспринимает болев илц менее недифференцированную и однородную среду. Вероятно, упорядоченность сенсорной стимуляции важнее, чем просто ослабление ее интенсивности; об этом говорит тот факт, что диффуаное освещение, отсутствие освещения и вспышки света со случайными интервалами вызывают одинаковые перцептивные нарушения. Поскольку нельзя предположить, что схема забывается за несколько часов депривации, указанные нарушения могут быть также следствием неизбежно безуспешных попыток приспособить «схему тела» к новым условиям )745).

Испольауя теорию систем управления, Хелд )985, 991) предпринял попытку модифицировать модель фон Хольста — Миттельштедта (рнс. 164) таким образом, чтобы можно было объяснить описанные выше эксперименты. В модели Хелда, кроме схемы реафферентацни, вводится «узел хранения корреляций», в котором сохраняются следы предыдущих комбинаций совпадающих эфферентных и рзафферентных сигналов. Разряд эфферентной системы должен, согласно этой модифицированной модели, извлекать из «узла хранения корреляций» комбинации с идентнчноц эфференткой частью и активировать след соответствующего реафферентного сигнала.

Такой след отсылаетсяя в ко»гяаратор для сравценця с поступающим в данный момент реафферентным сигналом. В зависимости от реаультатов сравнения определяется восприятие и (или) дальнейшее действие. Эта схема имеет формальное сходство с представлениями Толмена )24151. В случае перестройки поступление любого зффекторцого разряда может извлечь нз узла хранения не одну, а несколько описанных выше комбинаций. Поскольку подгонка все же происходит, выбор определяется, вероятно, тем, давно ли хранится в соответствующем узле данная комбинация.

Прн непрерывной перестройке выбор старых комбинаций постепенно прекращается. Однако в условиях рассогласования или депривацни из узла хранения могут быть извлечены различные рав- ЧАСТЬ 111. РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ Эурврвнтнььй аанан Юрвнрялтив ь» ю Рис. 164. Схема, описывающая процессы, поторые, согласно Хелду н Хейну [985), лежат в основе раннего посты«таз»ного раавнтня, перестройки, рассогла- соввннн н депрнввцнн. например, [934[) утверждают, что адаптация к смещению поля зрения, вызванному призматическими очками, происходит в результате изменения «ощущаемого положения» частей тела относительно друг друга.

Эта точка'зрения основывается на том наблюдении, что при оптически смещенном положении руки человек делает неправильные движения не только в направлении видимой цели, но и при указании на невидимые, такие, например, как источник звука или направление «вперед». Считается, что при этом адаптация наступает в результате изменения пронриоцепции, опосредующей «ощущаемое положение» протянутой руки. С этой точки зрения смещение при указании на видимый или невидимый предмет должно иметь одинаковую величину.

Однако Эфстафиу и др. [627[ обнаружили, что смещение больше, когда испытуемый дотягивается до видимой цели, чем когда он дотрагивается до другой руки; смещение не обнаруживается, когда новозможные комбинации. В результате в компаратор может быть послан любой из многих возможных реафферентных сигналов и полученный результат не даст окончательного ответа, Таким образом, модель объясняет: 1) возможность приспособления в условиях стабильной адаптации; 2) невозможность перестройки в неустойчивых условиях или в случаедепривации; 3) необходимость обратной афферентации для осуществления подгонки (см.

также [996[). Происходит ли приспособление в экспериментах с адаптацией только в результате образования новых корреляций между движениями и их результатами, пока не совсем ясно. Некоторые авторы (см., 20. РАзвнтив пвгцкптнвных спосовностеи 527 адаптированная рука возвращается в положение, в котором она уже была. Авторы предположили, что существуют два независимых способа указания направления: один основан на сравнении движений руки с направлением головы относительно цели (сы. равд. 7.3), а другой зависит от «ощущае»«ого положения» руки. Они счита«от, что первая реакция подвержена адаптации, а вторая — нет и ограннчидает смещение, вызванное первой реакцией. Кравитц и Валлах [1407[ обнаружили, что адаптация происходит и в том случае, когда испытуемый может видеть через смещающие призмы свои руки на вибрационном стенде, не выполняя при этом никаких активных движений.

Это также позволяет предположить, что самопроизвольные двюкения не имеют особого значения; авторы считают, что как в случае активных движений, так и в случае вибраций неподвижной руки результат орин — увеличивается проприоцептивная стимуляция. Эти эксперименты показали, что самопроизвольные движения могут быть не единственным способом адаптации к пространственым искажениям, тогда как данные Халда говорят об их первостепенном значении (см. такнсе [1086, 2525[). В основном эти экспернв«енты проводились на людях, и мало что известно о том, в какой мере такая адаптация возможна у взрослых особей других высших позвоночных.

Очень может быть, что для большинства животных блок хранения корреляций вовсе не обязателен: ббльшая часть известных данных по беспозвоночным (см., например, [1756, 2552[) и низшим позвоночным (см., например, [2261, 2263, 2264[) свидетельствует о том, что после реорганизации сенсо-моторных систем имеет место неаначительная перестройка (см. равд. 20.1).

Однако у некоторых рыб наблюдается постепенное приспособление к искал«ениям сенсорного входа при ориентации по силе тяжести и световым раздражителям [1117[; у других рыб по мере роста отмечается постепенное изменение ориентации, что может быть вызвано постепенным совершенствованием системы обратной связи привосприятии силы тяжести ([318; см. также равд. 7.3). Судя по изменениям, отмечаемым при выращивании млекопитающих в условиях сенсорной депривации, у многих видов сенсо-моторная координация зависит от опыта в раннем возрасте; таким образом, у взрослых животных адаптация может, по-видимому, проходить так «ке, как и у человека.

20.9. СВЯЗЬ МЕЖДУ ВОСПРИЯТИЕМ ФОРМЫ'И ОРИЕНТАЦИЕИ В ПРОСТРАНСТВЕ Сопоставление некоторых данных, о которых говорилось в предшествующих разделах, дало толчок исследованиям развития перцепции. Мы видели, что у животных, не имеющих зрительного опыта, имеются по крайней мере некоторые физиологические механизмы восприятия формы (см.

равд. 20.2). Элементы восприятия формы имеются, видимо, уже у новорожденных приматов, а определенную способность к распознаванию формы моя'но обнаружить у кошек, не имею- ЧАСТЬ ЫЕ РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНИЯ пщх зрительного опыта, при условии, что для этой цели не используются реакции, контролируемые зрением. Однако если распознавание включает выполнение контролируемых зрением реакций, то развитие нормальной способности к различению формы замедляется (см. равд. 20.2). Для развития зрительно-двигательной координации, необходимой при выполнении таких реакций, существенна, по-видимому, вызываемая ими обратйая связь. Хромо того, развитие зрительно-двигательной координации происходит на нескольких уровнях; вйД ДвижУЩЕйея конечнОСти необходим для координации системы глаз — конечность, тогда как зрительное восприятие результатов перемещеййя всего тела необходимо для точной ориентации головы и корпуса отйосительно восприеимаемых объектов (равд.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
10,24 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6521
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее