Том 2 (1112431), страница 18

Файл №1112431 Том 2 (Г. Шеперд - Нейробиология) 18 страницаТом 2 (1112431) страница 182019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Однозре- 22 ИеРаРхия систем управявния г)вибрвниями самблей, каждому из которых соответствует определеннаяформа поведения? Существуют функции, которые должны поддер. живаться непрерывно (например, сокращения сердца), и нужно лишь регулировать их в соответствии с общим уровнем активности организма. Однако есть и функции другого рода, в частности локомоторные; для осуществления их необходимо принять решение о выборе определенной формы поведения— требуется, например, удар хвостом или прыжок, а не ходьба или потребление пищи. Рассматривая реакцию избегания, осуществляемую с помощью гигантских аксонов, мы отмечали, что порог этой реакции достаточно высок.

В этом случае сам порог определяет принятие решения: при подпороговой силе сенсорной стимуляции удара хвостом не происходит, а в случае надпорогового воздействия эта реакция осуществляется. Однако сам порог реакции зависит от многих факторов — у рака,. например, от того, находится ли животное в воде или иа суше и было ли ему нанесено поврежда1ощее воздействие. Это.

еще раз свцдетельствует о том, что для запуска или видоизменения двигательных команд чрезвычайно важны сенсорные- каналы. Эти каналы могут оказывать влияние на всех уровнях — от мотонейронов до командных нейронов и даже клеток, управляющих командными нейронами. В настоящее время уже изучены некоторые системы регуляции движений с более сложными механизмами принятия решения. Один из примеров — система, включающая детектор движения и реакцию прыжка у саранчи. Зрительное сенсорное.

звено этой системы уже обсуждалось в главе 17. Двигательное. звено изучали Хейтлер (Не(1!ег) и Берроуз (Впггочуз), которые показали, что программа прыжка состоит из трех отдельных этапов. Первый этап состоит в сгибании конечностей, второй — в одновременном сокращении разгибателей и сгибателей и третий — во внезапном расслаблении сгибателей, приводящем к прыжку.

Вся эта последовательность схематически представленанарис.22.2. Таким образом, здесь имеется не один воротный нейрон, а целая серия подобных «ворот». Понятие решения на каждом этапе зависит от нескольких факторов, в том числе от силы специфических стимулов, наличия других стимулов, общего уровня активации организма и деятельности пенно от пропрноцептороэ к ннтернейрону М поступает обратная афферентацня, н н результате этот нейрон деполярнзуется почти до порогового уровня, Стадию прыжка запускают внезапные сенсорные стимулы (например, зрительные; см.

гл. 17), приходящие к ннтернейрону М, возбуждение которого ведет. к затормажнзйнню мотонейронов сгнбателей; н тогда под действием разгиба-- телей колено распрямляется н запасенная я фазе старт-стойки энергия перехо" днт н энергию прыжка. (Реагбоп е1 а1и 1980.) гг. Иняаряая систем унравленая дан»с«нанна 97 1'т'. Даагательние гаагами других моторных систем. Из этого следует, что за определен- :ный поведенческий акт ответствен не один командный нейрон, а сеть таних нейронов, т.

е. множество «ворот», состояние ко- торых зависит от ряда факторов. Иерархия систем регуляции движений Представление о номандных нейронах тесно связано с концепцией иерархической регуляции. Идея иерархической организации систем управления движениями имеет долгую и интересную историю. Эта идея была высказана в конце 19-го века великим английским невропатологом Джоном Хьюлингсом Джексоном (Заскзоп, 1835 — 1901). .Будучи сыном фермера, Джексон смог получить лишь неполное общее и медицинское образование. Однако он обладал необычайной наблюдательностью, позволявшей ему скрупулезно изучать неврологических больных, а также философским складом ума, благодаря которому он усматривал некие принципы, исходя из клинических наблюдений.

Одним из главных предметов его исследований были эпилептические припадки, в частжости затрагивающие лишь отдельные группы мышц и позднее названные по его имени джексоновской эпилепсией. Изучение таних явлений имело для Дженсона особый трагический смысл: его глубокие выводы были основаны на наблюдениях над женой, которая страдала такими припадками и погибла в молодом возрасте от тромбоза сосудов головного мозга. Исследуя двигательные нарушения, возникающие при эпилептических припадках, Джексон пришел к убеждению, что имеется несколько последовательных уровней регуляции движений.

Отсюда он сделал вывод, что в процессе эволюции происходил переход от автоматических движений к произвольным и что это нашло отражение в организации нервной системы: за автоматические движения ответственны нижележащие центры, а за произвольные — вышележащие. Он полагал, что вышележащие уровни в нормальных условиях управляют деятельностью нижележащих, причем эти управляющие влияния могут быть кан возбуждающими, так и тормозными. В случае нарушения или выключения функций вышележащих центров нижние центры освобождаются от нонтроля сверху, и в результате (если в норме нисходящие влияния были тормозными) развивается гиперактивность нижележащих центров (что проявляется, например, в преувеличенных рефлексах). Анатомические познания во времена Джексона были недостаточны, однако он усе же высказал предположение, что нижний уровень управле,ния движениями соответствует спинному мозгу и стволу голов,ного мозга, средний уровень — отделам коры, прилегающим к центральной (роландовой) борозде, а высший — лобным долям.

Представления Джексона оказали влияние на все последующие работы в данной области, и даже сегодня они лежат в основе плодотворного эволюционного подхода к изучению организациидвигательныхсистем. На рис.22.3 схематически показана эта организация в соответствии с современными взглядами. Для сравнения можно вернуться к схемам организации двигательных систем на низшем сегментарном уровне„т. е. на уровне спинного мозга (см, рис.

20.1 и 21.2). Из рис. 22.3 видно, что спинномозговые центры непосредственно регулируются особыми двигательными отделами ствола мозга и коры («средний уровень» контроля по Джексону). В свою очередь на эти отделы совместно влияют другие образования, в том числе мозжечок и базальные ганглии (Джексон полагал, что эту функцию выполняют исключительно префронтальные области коры). Схема, представленная на рис. 22.3, требует некоторых уточнений. Во-первых, строгая иерархия в организации систем управления движениями не всегда соблюдается. Наряду с последовательными иерархическими уровнями (проекционные зоны — сегментарные двигательные программы — мотонейроны) существуют и обходные пути — это прямые связи от проекционных зон к мотонейронам. Иными словами, система управления движениями включает не только последовательные, нои параллельные пути.

Сходная картина была недавно обнаружена и в сенсорной системе. Создается впечатление, что как в чувствительных, так и в двигательных системах наличиепараллельных и последовательных путей обеспечивает большую пластичность и более широкие возможности обработки информации (см. также последующие разделы). Второе уточнение состоит в том, что на каждом уровне двигательной системы существуют обратные связи.

Некоторые из этих связей осуществляются по сенсорным каналам, по которым поступает информация с периферии. Эта информация заставляет животное, например, насторожиться или сообщает ему отом, к чему привел двигательный акт. Сенсорные пути в свою очередь подвержены влиянию двигательных путей. Кроме того, двигательные пути не только посылают команды к мотонейроиам, но и направляют копии этих команд к вышележащим центрам. Таную внутреннюю обратную связь называют реафферентацией или копией эфферентации (ге-а!!етеп1аВоп, сого11агу б(зсйагде, аоегепсе сору). Поступая в вышележащие отделы, копия эфферентации дает им сведения о деятельности низших центров. По-видимому, такие обратные связи должны лежать в основе любого эффективного управления: президенты гг пгРиРхин систем управлении двигиенинми и генералы не должны полностью доверять вице-президентам и полковникам — онн сами должны следить за тем, что происходит в учреждениях, на фабриках и на поле битвы.

Наконец, следует отметить, что данная схема достаточно универсальна и потому приложима не только к центральной нервной системе позвоночных, но н к беспозвоночным животным. Из рнс. 22.3 видно, например, что командные нейроны беспозвоночных находятся на уровне, соответствующем проекционным зонам позвоночных. Высшие уровни регуляции в обоих случаях содержат программирующие инструкции. а я аа О а о Еаа а на Е * а" 1 3* й а а й Стволовые центры Схему, представленную на рнс. 22.3, полезно будет помнить и прн рассмотрении регуляции движений у позвоночных высшими центрами. Сначала нам необходимо выделить проекционные зоны (средний уровень регуляции).

К ням относятся области, из которых идут нисходящие волокна к спинному мозгу. Важнейшие нз таких областей показаны на рис. 22.4. Ретикулярные ядра. Нейроны ретикулярной формации днффузно распределены в стволе мозга. Когда мы рассматривали сенсорные системы (гл. 11 — 17), мы узнали„что к этим нейронам отходят коллатералн от проекционных сенсорных путейи что одна нз функций ретнкулярной формации состоит в поддержании состояния бодрствования. Эту функцию обеспечивают восходящяе волокна, идущие к таламусу, и нисходящие волокна к спинному мозгу.

Участие ретикулярной формации в деятельности центральных систем будет рассмотрено в главах 25 и 27. Здесь нас будут интересовать лишь нисходящие двигательные волокна. У рыб и амфибий некоторые клетки ретикулярпой формацяя продолговатого мозга дифференцировались атак называемые гигантские нейроны с крупными дендрнтами и длинным аксоном, спускающимся в спинной мозг и образующим сннаптнческне связи с сегментарными вставочными нейронами и мотонейронами.

К гигантским нейронам относятся мюллеровские клетки (у миноги, например, имеется 6 — 8 таких клеток) н маутнеровские клетки (одна пара нх имеется у многих костистых рыб н у земноводных). В филогенезе дифференциация этих крупных ретнкулярных нейронов была, по-виднмому, связана с регуляцией движений хвоста. У большинства позвоночных хвост — это важный двигательный орган, служащий как для локомоции, так и для поддержания равновесия (напрнмер, прн плавании рыб ялн беге ящериц; см. рнс.

21,9). Большое значение хвоста частично связано с тем, что он способен развивать большую силу; именно Та са с' и с с с О. с л Х с с с 1 ) х с, с 1ба 22. Иерархия сигаем управления двигсениянп 1ОО а'й'. Двигательные системы Преце Пипа»а» и»вивана Преипапрнв» епнв ~пепе 4~ Ппееценгрвпвнап пав»пи а Рис. 22Л. Главные отделы головного мозга, участвующие в прямом управ- ленни движениями по нисходящим путям и мотонейронам, у человека, поэтому он играет такую важную роль в реакциях избегания и «испуга». Как мы уже знаем (см.

гл. 20), маутнеровские клетки с их гигантскими аксонами служат путями быстрой передачи импульсов, запускаюшнх быстрое и мошное движение всего тела и хвоста; в главе 20 мы упоминали о том, что эта роль маутнеровских клеток весьма сходна с функциями систем гигантских волокон у беспозвоночных. У высших позвоночных нейроны ретикулярной формациипродолговатого мозга н моста тоже посылают волокна к спинному мозгу. Некоторые из этих волокон идут от гигантских клеток, хотя индивидуально идентифицировать такие клетки невозможно.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,73 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее