Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102191), страница 24

Файл №1102191 Диссертация (Эволюция автобиографических форм в творчестве Ж.-П. Сартра (на материале «Дневников странной войны» и «Слов»)) 24 страницаДиссертация (1102191) страница 242019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Уайльдом. Названиетекста содержит в себе библейскую аллюзию, отсылающую к Евангелию отИоанна: «Если пшеничное зерно, падши в землю, не умрет, то останется одно; аесли умрет, то принесет много плода. Любящий душу свою погубит ее; аненавидящий душу свою в мире сем сохранит ее в жизнь вечную» [87, с. 151–152]. Данный автобиографический текст описывает то, что автору следовало«убить» в себе — ребенка, воспитанного консервативной матерью, подавленногосредой, чтобы в итоге могла родиться независимая индивидуальность, свободномыслящий писатель. Эта идея преодоления, разрыва с фундаментом детстваоказалась близка Сартру и его концепции экзистенциального проекта. Негативноеотношение автора «Слов» к своему детству также можно рассматривать как вопределенной степени схожее с предшествующим текстом.С другой стороны, бесспорно, что смысл автобиографической интенции уСартра в сравнении с Руссо и Жидом меняется на противоположный.

Как и вслучае дневникового опыта, данный жанровый эксперимент Сартра противостоиттрадиционным принципам, что объясняется уникальностью его философскогоподхода к личности на каждом этапе и необходимостью поиска оригинальногохудожественного подхода. Рассуждения Ж. Лекарма доказывают, что «Слова»следует считать «особым случаем» автобиографии. Э. Бор в своей работе,посвященнойсоотношениютрадиционностииноваторствав«Словах»,склоняется к тому, что данный текст следует считать «идеологической пародиейна автобиографию, способствовавшей реформированию жанра» [110, p. 419]. Дж.Старрок использует в отношении этого текста термин «антиавтобиография» [211].«Слова» представляют собой текст, который разрушает сам принципавтобиографического письма.

Если Руссо в «Исповеди» стремится к тому, чтобыбыть понятым как отдельная самоценная личность, если рассмотренное Жидомсобственноестановлениевусловияхсредыобладаетисключительно116индивидуальной значимостью, то Сартр в «Словах» сам себя обесценивает,представляя индивидуальный опыт как универсальный. В этом смысле, как нипарадоксально, сартровское решение оказалось гораздо ближе онтологииАвгустина, скорее исповедальной, чем собственно автобиографической вклассическом понимании — с той разницей, что Сартр отыскивает в своей судьбевыражение проблем эпохи, а не «греховной человеческой природы».В этом отношении на специфику произведения повлияла концепцияуниверсальной единичности, сквозь призму которой Сартр подходил к разборужизни Флобера.

Эта философско-методологическая идея обуславливает каквозможность взаимопонимания между двумя человеческими существами, так и«имперсональность» собственного жизнеописания. Луэтт говорил о том, что в«Словах» автор именно так описывал самого себя: «Ключевая идея, на которойстроится новая антропология и в русле которой Сартр разрабатывает своюавтобиографию: каждый человек — это универсальная единичность» [170, p. 239–240].В тексте «Слов» автор несколько раз выражает свою идею в анафорическойформуле «tout homme / tout un homme est tout l’homme» 12, части которойразличаются только употреблением артикля, чем акцентируется равенство общегои единичного в отдельно взятой судьбе.

Например, рассуждая о рано умершемотце, личность которого так и осталась для Сартра загадкой, он замечает, что всвое время отнесся легкомысленно к Жану Батисту и к оставшимся после неговещам и книгам, хотя теперь его мнение изменилось: «Il a aimé, pourtant, il a vouluvivre, il s’est vu mourir; cela suffit pour faire tout un homme» [11, p. 9]13. Подуниверсальной единичностью Сартр понимает основополагающий принципвыработанного им экзистенциального гуманизма, который он противопоставляетв автобиографии близкому к церковной иерархичности гуманизму деда, ШарляБуквально: «Отдельный человек – это человек вообще» (перевод Н.Ш.)Буквально: «Однако же он любил, хотел жить, знал, что умирает: уже одно это делает его человеком» (перевод Н.Ш.)1213117Швейцера: «Mais l’humanisme de Karl, cet humanisme de prélat, je m’en suisdébarrassé du jour où j’ai compris que tout homme est tout l’homme» [11, p.

36]14.Очевидно, что и свою биографию Сартр мыслит в этой же перспективе:история имеет отношение одновременно к нему самому и к целому поколению,воспитанному в буржуазных традициях. Ж. Блок-Мишель указывал на то, чтосоциальность сартровских произведений предполагала и «предварительноепринятие исходной ситуации, некоторый социально-политический априоризм»[108, p. 398]. В автобиографии писатель представляет определенную картину тогообщества,вкоторомжил:автобиографическоеиндивидуальное«я»проблематизируется как часть общества. Ф.

Мартель подтверждает это,анализируя «Слова»: «Вместо того чтобы быть исключительно индивидуальным,детство рассказчика экстраполируется на опыт всех буржуазных детей» [173, p.36]. Отсюда и иронический образ самого себя, ломающий автобиографическийпринцип: прошлое «я» лишается ценности с тем, чтобы обесценились само времяи эпоха.Универсализация собственной истории осуществляется при помощивведения в текст обобщающих замечаний, которые определили широту ракурсарассмотрения биографических перипетий и психологических реакций. Например,грандиозность своих фантазий Сартр объясняет невыносимостью размеренногообраза жизни в буржуазных семьях: «Для буржуазного ребенка мгновениянескончаемы — они текут в бездействии. Я хотел быть атлантом немедля,испокон веков и навсегда» [77, с.

60]. Описывая деда, писатель акцентирует, чтобылвоспитаннепростофилологом-языковедом,ностаромоднымреспубликанцем, воспроизводит политические мифы: «Полагаю, что этот старыйреспубликанец времен Империи излагал мне буржуазную историю: жили-были вдавние времена короли и императоры, это были гадкие люди, их прогнали, всеидет к лучшему в этом лучшем из миров» [77, с.

17]. «Семейная комедия»,отчуждающая ребенка от самого себя, в произведении также исследуется какВ переводе Ю. Яхниной: «Но от гуманизма Карла, этого церковного гуманизма, я исцелился лишь в тот день,когда понял, что в каждом человеке – весь Человек сполна» [77, с. 44]14118социальное явление, подается как следствие буржуазной идеологии: «Будь я повозрасту способен это понять, я как губка впитал бы кодекс прописной мораликонсерваторов, наглядным примером которой было поведение старого радикала:правда и вымысел — одно и то же» [77, с.

55]. Само писательство предстает втексте как еще один симптом буржуазного наследия, стремление к социальноодобряемому уходу в идеальный мир с целью производства высших духовныхценностей: «Пытаясь избавиться от заброшенности — участи творения, — яготовил себе самое безысходное буржуазное одиночество — участь творца» [77,с. 72].При этом судьба автора не только связывается с буржуазной средой, но ирассматривается в более широком контексте общечеловеческого опыта. ИдейнаяотсталостьсобственногоШвейцераосмысляетсяпсихопрофиля,приавторомэтомвкактекстважнаядетерминантавводитсяобобщающеерассуждение, позволяющее помыслить личное не только на уровне проблем века,но и в общезначимой перспективе: «Так, между первой русской революцией иПервой мировой войной, пятнадцать лет спустя после смерти Малларме, в эпоху,когда Даниэль де Фонтане открыл для себя “Пищу земную” Андре Жида, сын XIXвека внушал своему внуку взгляды, которые были в ходу при Луи-Филиппе.Говорят, что этим-то и объясняется крестьянская косность: отцы уходят наполевые работы, а сыновей оставляют на попечение стариков родителей.

Я вышелна старт с гандикапом в восемьдесят лет. Жалеть ли об этом? Не знаю: нашеобщество все время в движении, и порой, отстав, вырываешься вперед» [77, с. 41].Подобныеафористичныеуниверсализирующиеотступленияможновстретить на протяжении всего текста произведения. К примеру, театральнуюлюбовь Швейцера к внуку Сартр комментирует так: «Тот, кто чрезмерно любитдетей и животных, любит их в ущерб всему человечеству» [77, с. 20].

Описываянеопределенность своего характера в детские годы, растворенность личности вовзглядах взрослых и стремление нравиться, автор подмечает: «Поцелуй безусого,говорили в те годы, как пища без соли, или, добавлю я, как добродетель без греха,как моя жизнь с 1905 по 1914 год» [77, с. 26]. Анализ комплекса самозванца,119ощущения неприкаянности и связанного с ним невротического страха смертисопровождается ремаркой: «Чем бессмысленнее жизнь, тем непереносимее мысльо смерти» [77, с. 62]. Рассуждая о профессии писателя как о тяжелом труде,требующем самоотречения, Сартр говорит о том, что писал не только наперекорсамому себе, но и «наперекор всем» и делает в тексте сноску: «Если выснисходительны к себе, снисходительные люди будут вас любить; если вырастерзаете соседа — другим соседям будет смешно.

Но если вы бичуете своюдушу — все души возопят» [77, с. 103]. Подобные авторские замечаниявстраивают частные эпизоды в универсально-безличный контекст, подразумеваявозможность прочтения автобиографии как истории Человека («tout l’homme»).Финальнуюфразу«Слов»можносчитатьключевымвыразителемсартровской исповедальности: «Tout un homme, fait de tous les hommes et qui lesvaut tous et que vaut n’importe qui» [11, p.

139]15. В ней Сартр показывает себя какчеловек, история которого обладает всеобщей ценностью, через нее он становитсяравным каждому своему читателю. Его биография потенциально способнаотражаться в чужих историях, сближаясь с ними.Кроме того, декларирование равенства имеет и важный социальнокритический подтекст. Сартр пишет «Слова» как прославленный мыслитель,обладающий не только литературным и философским, но и гражданскимавторитетом, как публичное лицо и ангажированный автор.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее