Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102180), страница 31

Файл №1102180 Диссертация (Чешский литературный язык за пределами его этнической территории в XV–XVII вв) 31 страницаДиссертация (1102180) страница 312019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

XVI вв., свойственна тенденция к перегрузкесистемыэлементамиразличногогенетическогопроисхождения.Приисследовании их языковых особенностей мы встречаемся с присутствием какцентрально-чешских фонетических инноваций, так и с разнообразнымиполонизмами, представленными в текстах в немалом количестве (что внаибольшей степени, как мы указывали выше, касается текстов ―гибридной‖группы). Подобная перегрузка системы, по нашему мнению, неизбежно вела кменьшей степени стабильности нормы чешского литературного языка,употреблявшегося в деловой письменности на данной территории, и всочетании с внешнелингвистическими факторами определила его дальнейшуюсудьбу в польской письменности.

Несмотря на немалое участие чешскоголитературного языка в формировании польского литературного языка(которому посвящено огромное количество работ в рамках как полонистики,так и богемистики), сам чешский язык постепенно вытесняется даже из той167ограниченной сферы польской письменности, в которой он был представлен вXV – первой половине XVI вв.Тексты силезского происхождения, создававшиеся в XV – 1-й половинеXVI вв., в меньшей степени, нежели тексты из Польши, допускаютпроникновение центрально-чешских фонетических инноваций и, в своюочередь, в большей степени склонны передавать ―старшие‖ варианты приотражении специфической вариантности, что, по-видимому, объясняетсяопорой на ситуацию в местном диалекте.

Подобным процессам консервациидревнечешской системы, тем не менее, не суждено стать определяющими всилезской письменности 2-й половины XVI – XVII вв. Со 2-й половины XVI в.мы встречаемся с достаточно последовательной передачей как центральночешских фонетических инноваций, так и ―младших‖ коррелятов реализацииразличных рефлексов при отражении специфической вариантности. Тем неменее, в отношении передачи ряда явлений мы все же обнаруживаем в текстахиз Верхней Силезии в XVII в.

определенную специфику, которая проявляется всистематическом присутствии в них старшего варианта реализации рефлекса,уже окончательно вытесненного из чешского литературного узуса той эпохи.Важным свидетельством ориентации на нормы чешского литературного языкаявляется также очень нерегулярное проникновение в тексты силезскогопроисхождения диалектизмов, причем это касается всего рассматриваемого внашем исследовании хронологического периода. Направленность процессов,характеризовавших чешский литературный язык в Верхней Силезии в XVXVII вв. в целом соответствует доступным нам сведениям о его дальнейшейсудьбе в данном регионе.

Достаточная степень стабильности его норм ипостояннаяориентациянаязыковыеизменения,происходившиевписьменности Чехии и Моравии, являлись достаточной предпосылкойдлительногосохранениячешскоголитературноговерхнесилезской письменной коммуникации.языкавсистеме168Наибольшую специфику обнаруживает история чешского литературногоязыка в Западной Словакии. Языковой облик текстов, создававшихся в даннойобласти в XV – первой половине XVI вв., в общем и целом соответствуетнормам чешского литературного языка пражского центра.

Однако уже вданный период мы наблюдаем процесс некоторого упрощения чешскойязыковой основы под воздействием местного западнословацкого диалекта,проявлявшийся, в частности, в несистематической утрате фонемы /ř/, а также внепоследовательном обозначении йотации губных согласных и палатализациизубных. Данные процессы определяются нами как адаптация чешскоголитературного языка для его успешного функционирования в системезападнословацкой письменности.

В текстах 2-й половины XVI – XVII вв.указанные процессы (пусть и не во всех возможных позициях) толькоусиливаются. Сопоставление языкового облика текстов XV – 1 пол. XVI вв., содной стороны, и текстов XVII в. – с другой, позволяет нам сделать вывод оросте числа написаний, свидетельствующих об упрощении системы чешскоголитературного языка в Западной Словакии. При сопоставлении мерыотражения в текстах силезского и словацкого происхождения позднего периодачерт «более свободного литературного узуса» становится очевидным, что втекстах из Западной Словакии подобные явления представлены значительноменеепоследовательно,чтотакжесвидетельствуетобупрощениииконсервации системы чешского литературного языка на данной территории.Примечательно, что видоизменение чешского литературного языка вЗападной Словакии в рассматриваемый период не имеет следствием обильногои последовательного проникновения в тексты диалектизмов.

Таким образом,указанный процесс, по крайней мере на данном этапе, правомернее описыватьне как процесс постепенной «словакизации» (термин, с которым столь частоприходится сталкиваться в трудах по словакистике), но как процесс частичнойдебогемизации языка текстов, в иных позициях достаточно последовательнопередающих чешские варианты реализации общеславянских рефлексов,169соответствующие ситуации в чешских текстах, создававшихся в данный периодв Чехии и Моравии.

Процессы постепенного устранения из текстовхарактерных чешских языковых особенностей и их замены на генетическисловацкие станут характерной чертой истории словацкого литературного языкав последующий период. В связи с этим определение и описание предпосылокдля последующего развития словацкого литературного языка, впервыекодифицированного в конце XVIII в., имеет особенную важность.Всестороннее описание культурно-языковой истории западнославянскогоареала Центральной Европы в целом, а также достаточно полное описаниеистории чешского литературного языка в частности остаются пока что деломбудущего.

Перспективы дальнейшего изучения проблематики, затронутой внашей работе, связаны с тщательным анализом языкового облика как можнобольшего числа текстов на чешском литературном языке различноготерриториальногопроисхождения,причемизучениеязыкапамятниковобязательно должно проводиться в рамках единой методики исследования.Объем и труднодоступность материала, а также сложность интерпретациифактов истории литературного чешского языка, не все разделы которойразработаны в достаточной мере, заставили нас ограничиться исследованиемтекстоводногожанра–деловойкорреспонденции.Привлечениекисследованию текстов иных сфер чешской письменности – литературныхпамятников, актов городской администрации, а также городских книг позволитзначительно обогатить наши знания о бытовании чешского литературногоязыка за пределами этнической территории.

Кроме того, значительный интереспредставляет изучение языкового облика чешских текстов, происходящих изНижней Силезии, а также из Восточной Моравии, которая, хотя и является висторическом смысле частью земель чешской короны, а в настоящее время –регионом проживания чешской нации, в языковом отношении всегдазначительно отличалась от иных территорий распространения чешского языка.Исследования такого рода, проводимые с опорой на труды предшествующих170поколений славистов, а также на последние достижения теории литературногоязыка и контактной лингвистики, значительно обогатят историю славянскихлитературных языков как современную лингвистическую дисциплину.171СВОДНЫЕ ТАБЛИЦЫТаблица 1. Отражение в текстах специфической вариантностиПольшаВерхняяВерхняяЗападнаяЗападнаяXV – 1СилезияСилезия 2СловакияСловакияпол.

XVIXV – 1пол. XVIXV – 12 пол.вв.пол. XVI– XVII вв.пол. XVIXVI –вв.XVII вв.вв.1.ńč/ńť4/133/121/3732/396/262. aj/ej37/37/02/2251/1210/143. ó (o)/uo/ů15/58/17/8/14/22/3820/74/400/18/384. –ov/-uov/-26/18/011/1/10/3/1626/31/915/4/1625/21/116/0/17/0/283/9/29/0/322%/13%42%/8%17%/3%26%/11%49%/8%7.

–ej после∞/6, 6%∞/14, 23%мягк.гр.гр.∞/438/35ů(v)5. –om/-uom/ům6. –ej/-é7. ú/ou∞/1515/383/66Таблица 2. Отражение в текстах центрально-чешских фонетических инновацийПольшаВерхняяВерхняяЗападнаяЗападнаяXV – 1СилезияСилезия 2СловакияСловакияпол. XVIXV – 1пол. XVIXV – 12 пол.вв.пол. XVI– XVII вв.пол. XVIXVI –вв.XVII вв.∞/5∞/7вв.Отражение центрально-чешских инноваций8. ý/ej∞/2∞/-∞/361729. ú/ou-∞/0∞/-∞/21∞/7∞/810.é/ý∞/18∞/-∞/24∞/27∞/511.o-/v-∞/21∞/-∞/13∞/43∞/1173СПИСОК ИССЛЕДОВАННЫХ ГРАМОТ(информация о грамотах приводится согласно изданиям, послужившимисточниками исследования и указанным в отдельных главах диссертации)Грамоты польского происхождения1.

Mac8 – Toruň, 6.09.1454. Jan Bażyński, gubernátor země pruské, a purkmistra rada města Toruň.2. Mac11 – Brest, 19.01.1455. Kazimír, král polský.3. Mac13 – Brest, 29.01.1455. Kazimír, král polský. Z vidimusu přepis XIX.st.4. Mac14 – Piotrkov, 2.07.1455. Kazimír, král polský.5. Mac15 – Plaveč (Slovensko), 21.12.1455. Petr Komorovský, hravě liptovskýa oravský.6.

Mac18 – Golub-Dobrzyń, 25.04.1458. Rachval z Cimberka, hejtman na Holubi.7. Mac19 – Krakov, 26.06.1465. Hanuń, kníņe osvětimský a hlivický.8. Mac21 – u Malenovic, 11.08.1470. Jakub z Dubna (Dębna) a Stanislav zaŃidlovce, poslové polského krále.9. Mac22 – Nowy Sącz, 18.10.1471.

Kazimír, král polský.10. Mac23 – Krakov, 1.10.1473. Kazimír, král polský.11. Mac24 – Nowe Miasto Korczyn, 30.07.1474. Kazimír, král polský.12. Mac25 – Krakov, 14.08.1474. Jakub z Dubna (Dębna), vojvoda sandoměřský astarosta krakovský.13. Mac30 – Troky, 14.09.[1484]. Kazimír, král polský.14. Mac31 – Krakov, 5.03.1486. Polńtí a čeńtí ņoldnéři: Bernard Kalinovský, JakupNapora, Jan Oraņovský a jiní.15.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее