Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101942), страница 31

Файл №1101942 Диссертация (Творчество Н.Н. Садур (опыт интерпретации)) 31 страницаДиссертация (1101942) страница 312019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Для Анны, обладающей подобным качеством, глаза-окна Алеши– это не зеркало, но Зазеркалье, поэтому когда она смотрит в них, то становитсяедина, целостна, тождественна своему первообразу и тем самым оживает (начто указывают слова о наполнении кровью), возвращается к Истоку, впотерянный сад. 2. 4. ВыводыПодводя итог анализу романа «Сад», следует сказать, прежде всего, отом, что текст стремится установить живые отношения с читателем, ввести еговситуациюдиалоговогопознания.Текстсостоитизчередованияконвенциональных, смысловых элементов («ткань») с окказиональнымиобразами («разрывы»), которые расшифровываются, исходя из ситуациисловоупотребления.Романобращаетсяквозможностямчитательскоговосприятия, создавая различные оптические эффекты. Назовем их. 160Например, Алеша, зло отрицая подлинность в желании Толика и Марины уйти в поля и отгородиться отсвоего народа, разоблачает их возвышенную мечту, раскрывает ее обманную суть – она вызвана непотребностью обрести истинную свободу, но эгоцентризмом, замкнутостью на свое «я».

156Эффект «двоения» возникает на сюжетно-композиционном уровне:реалистический контур повествования, вызывая иллюзию жизнеподобия иузнаваемой действительности, прерывается фрагментами, раскрывающимиусловную природу текста, его «созданность» и «литературоцентричность».Примером может послужить финальная сцена романа «Сад», когда вбольничную палату к Анне и Алеше (жизненная ситуация) приходит сварщикиз глубин и хочет выжечь Алеше глаза, пытаясь указать ему на его сердечнуюослепленность. Игра с восприятием возникает вследствие «перетекания»одного явления в прямо противоположное: текст подражает жизни, воссоздаваяподобие спонтанного речевого развертывания, и затем разоблачает себя,вскрываетсвоюкомпозиционнуюпродуманностьизамкнутостьнаиндивидуально-авторское сознание.Эффект искажения пропорций. Этот эффект возникает вследствиеизображения объектов и явлений романного мира посредством двойной линзы:выпуклой и вогнутой, укрупняющей и уменьшающей.

Анна использует прием«выпуклого» воссоздания – она стремится в одном высказывании выразитьзнаковое, определяющее свойство персонажа и, следовательно, дать емуисчерпывающую характеристику. Вот как, например, она говорит об Алеше: «ААлеша, напротив, что-то лукавое, зыбкое, нежное, хочет убежать ото всех и отэтого ко всем припадает» (С. 91); или о Джоне: «… и был еще один тожебольшой, тоже очень хороший со злым грубоскроенным лицом…» (С. 91); илио Диме: «А Дима с прищуром с раскачкой с особой какой-то мыслью наплосковатом лице тёмносмуглом» (С. 91). Гиперболично само восприятиеАнны – она проницательно определяет «другого» и одной фразой передаетсущественное.Гипербола проявляется и в частом использовании выражений «до самогокрая», «навеки», а также в следующем и подобном ему фокусныхвысказываниях: «Спасибо, что вы поклялись до гроба, за крепкую дружбу навсю жизнь с единственным другом Димой» (С.

118). Вогнутая, уменьшающая 157линза проявляет себя в основном тогда, когда речь идет о моральнонравственной оценке того или иного поступка персонажа. Здесь, напротив,субъект речи хочет смягчить ситуацию посредством преуменьшения ееотрицательного смысла. Так, вместо того чтобы подвергнуть нравственномусуду сибирских мужиков, которые загоняют рысь в замкнутое пространство ирасстреливают ее, Анна говорит: «… и Бог с ними совсем.

Давай их забудем»(С. 98). Объясняя причину, по которой рысь убивает доярку, Анна говорит:«…но что она может, маленькая кошечка, на которую упало такое?» (С. 97).Образ мира лишается срединности, строится на контрастном соположении.Эффект отраженияодноговдругом:большого–вмалом,существенного – в незначительном, духовного – в физическом. Примеромотражения большого в малом может послужить начало романа «Сад», где дляАнны присоединение к группе торговцев книгами становится переходом зачерту дозволенного, что приводит ее к открытию жизни с обратной стороны.Ситуация незнания, в которой оказывается Алеша в части «Заикуша» («Но язакрыл глаза, я ничего, ничего не мог понять» (С.

114)), отражается также нафизическом уровне. На это указывают фрагменты, где герой воссоздает свои«пограничные»ощущения–головокружение,удушье,непроизвольныевспышки ярости, дрожь: «Я затрясся всей тушей, кровь загудела во мне, вголове поплыло, засверкало, скулы свело до слез…» (С. 129); «…я затрясся,замучился яростью непереносимой. Жгло в груди у меня.

Я закусил губу, чтобне лязгать зубами, вкус крови успокоил меня на каплю» (С. 129). Такимобразом, информацию читателю несут не только речевые высказывания обессилии героя понять суть происходящего с ним, но также фрагменты сописанием его физического состояния – духовный и телесный планыоказываются максимально сближены, отражаются один в другом, обретаютсвойство проницаемости. Эффект зеркального отражения проявляется также вфрагментах, воссоздающих универсальные состояния, в которых читательможет узнать и себя.

158Эффект деформации реальности возникает в связи с нарушениемвременно'й протяженности 161 . Горизонтальная ось времени, сжимаясь допределаточки,становитсяфункциейпространства.Повествованиепредставляет собой ряд образных картин, посвященных прояснению ипроявлению скрытых сторон ситуации, заявленной в начале. Перед читателемпроходитвыстроенныйвопределеннойпоследовательностирядпространственных образов, которые, относясь к различным сферам жизни(внешней и внутренней), создают образ двоемирия, где человек (субъектповествования) колеблется между фактической реальностью и верой вистинность своего творческого пересоздания, основанного на возможностивыхода к просветляющему, проникновенному, «умному» зрению. Сжатиегоризонтальной оси времени необходимо автору для того, чтобы повыситьдинамическую компоненту художественного высказывания, обратиться к сферевнезапной догадки, экстатического прозрения, сделать образы знаковыми,связанными с духовной жизнью героя (субъекта речи), конкретизироватьзаявленную в начале текста ситуацию, проявить ее скрытые стороны.Колебание точки зрения субъекта речи, немотивированные смещения свнешнего плана повествования (событие) на внутренний (сознание) ведут красфокусированию и создают эффект «размытости», нечеткости изображения –образ мира и сознания предстают сдвинутыми с устойчивой оси.

Это создаетэффект преломления: центром (изображения) является не человек и не мир в ихотдельности, но взаимодействие человека и мира в их двусторонней (прямой иобратной) «зеркальной» связи.Важное значение в романе Н. Садур имеет образ двойной реальности,узнаваемой и незнакомой. Автор включает в свое произведение случаи, Эта особенность характерна и для других произведений Н. Садур.

Например, в романе «Чудесные знакиспасения» состояние человека, остановившегося во времени, воссоздается в такой фразе: «Шли годы. Стоялолето. Шли годы. Стояло лето. Годы шли, шли, шли. <…> Лето стояло, стояло, стояло. Шли годы.

Лето стояло,все выше и выше. И вот наступил этот день» (С. 83).161 159которые оказываются подчеркнуто необычными, «выпадают» из привычного,логически закономерного круга явлений, и также воссоздает образы людей,которые не похожи на обычных вследствие своего странного поведения.В части «Заикуша» в качестве такого примера можно привести эпизод,где Алеша с Димой встречаются с бабкой в метро, которая просит: «– Купитигрибы» (С. 136) и, когда они отказываются, предлагает купить кровь грибов.

Вчасти «Слепые песни» в качестве необычного случая будет встревожившая всюМоскву новость: кроткая девушка в пуховом платочке подсаживается ктаксистам и, заставляя их разгоняться до предельных скоростей, провоцируетаварии со смертельным исходом. Такие случаи представляют собой нечтопротиворечащее обыденности, они таинственны, непонятны вследствие своейалогичности и постановочного, игрового (определяемого через свойство«предельности») поведения задействованных в них персонажей. Садур такжеобыгрывает недостатки: заикание Алеши, например, остраняет его восприятиеи сближает с поэтом.

Алеша вслушивается в слово и чувствует в немприсутствие «несказанной» (С. 112) глубины, обращается от слова к рефлексиинад своей жизнью и своей личностью, оказывается «навеки» зачарованкрасотой «сумрачного» мира полутонов и оттенков, интонационных различий,которые открываются через «прокручивание» в памяти одного и того жеявления,многократноеповторениеслов,запинки,выстраиваниецепиассоциаций и т.п.Включая в повествование эти и подобные им эпизоды, Н. Садур создаетвыпуклый образ мира, который существует на правах исключения из правил,нарушая представление о закономерном развитии событий и подвергаясомнению очевидные логические связи.Интересно, что сама Н. Садур также говорит о красоте и безобразии как оявлениях, противостоящих миру линейности, поэтому они служат для нееисточником наблюдения и воссоздания в текстах: «А вокруг – целыйневысказанный мир.

И потом, с каких-то пор я заметила, что безобразие, 160уродство может так же обжигать, как красота. Так же пленять. В художествепленяет все яркое в мире…»162.Таким образом, чтобы раскрыть смысловой потенциал романа «Сад», мыотказались от чрезмерно прямолинейного восприятия в пользу преломленного,предполагающего сохранение художественного универсума во всей егодиалектической остроте, противоречивости. Можно сказать, что Н. Садурсоздает образ вывернутого наизнанку бытия. Представляя собой нечтообратное повседневному пространству, такой образ мира ставит под сомнениеаприорность рациональных, очевидных, формальных связей, предлагая вкачестве альтернативы «человеческое» измерение.Структурной особенностью романа «Сад», как мы пытались показать,является заложенная в нем сюжетная симметрия: роман как бы распадается надва сюжета («Анна/Алеша» vs.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,33 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее