Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101574), страница 2

Файл №1101574 Диссертация (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) 2 страницаДиссертация (1101574) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Х. Селы, М. Унамуно, Р.Санчеса Ферлосьо, А. Галы, М. Родореды, М. Роч, Ж. Педроло и др. При сбореэмпирического материала на начальном этапе был использован методсплошной выборки, на последующих этапах применялся метод произвольнойвыборки. Всего было проанализировано 3200 предложений, содержащих7единицы, выражающие отношения посессии, из них 1620 на испанском и 1580на каталанском языке.Цельисследованияфункционированиявыявлениисостоитпредикативныхвединицэкспликациипосессивнойособенностейсемантикиироли КП в семантико-синтаксической организации простогопредложения в двух близкородственных языках - испанском и каталанском.Достижение указанной цели предполагает решение следующих задач:1.

Проанализировать различные подходы к проблеме изучения категориипосессивности в отечественном и зарубежном языкознании и выработатьадекватную поставленной цели исследования методику анализа конкретногоязыкового материала.2. Рассмотретьструктурно-семантическиеипрагматическиеаспектыфункционирования единиц посессивной семантики в испанском и каталанскомязыках (центральные и периферийные средства выражения перфекта, диатезныетипырезультативныхконструкций,лексико-грамматическиекоррелятыглаголов обладания, особенности моделей посессивного датива).3. Произвести выборку примеров на испанском и каталанском языке,содержащих единицы посессивной семантики, и посредством семиотическогоанализа выявить парадигмы глагольных и местоименных (дативно-аблативных)моделей, выражающих отношения посессии в рассматриваемых языках.4.

Осуществить сопоставительный анализ выявленных моделей, позволяющийустановить черты сходства и различия в парадигмах КП испанского икаталанского языков, и систематизировать полученные результаты, представивматериал в виде трех блоков: 1) модели, полностью совпадающие всопоставляемых языках; 2) модели, имеющие только частичное сходство; 3)модели, не имеющие аналога в одном из сопоставляемых языков, т. е.представляющие его идиоэтническое своеобразие.5. На основании полученных данных выявить общие и частные особенностиреализации КП в испанском и каталанском языках и определить роль и место8данной категории в системе иберо-романской предикативности.Методы исследования.

В ходе исследования применялись гипотетикодедуктивный метод анализа на этапе отбора эмпирического материала, напоследующих этапах широко использовались сравнительно-сопоставительный,структурно-функциональный и статистический методы.На защиту выносятся следующие положения:1. Посессивность как феномен экспликации субъектно-объектных отношенийиграет ключевую роль в синтаксической системе сопоставляемых иберороманских языков в силу наличия двух (а не одного) глаголов обладания (исп.haber/tener, кат.

haver/tenir и др.), коррелирующих с двумя глаголамиэкзистенции (исп. ser/estar, кат. esser/estar и др.), предопределяющих всовокупности особенности структуры простого иберо-романского предложения.2. В структуре испанского предложения доминирующую роль играет егоагентивный или фиктивный субъект. В обширном корпусе разнообразныхсинтаксических коррелятов, образующихся на основе четырех базовыхглаголов, преобладает не имеющая аналогов в других романских языкахтенденция к выбору активных моделей с tener.3. Семантический потенциал глагола обладания при выражении субъектнообъектныхотношений(субъект=обладатель →субъект=обладаемое (=>объект)) является прямым следствием осмысления посессивности, какпонятийной категории, характеризующейся амбивалентностью содержания, чтообусловливает возможность смены глагольной интенции с субъектной наобъектную и наоборот в моделях с исп.

tener / кат. tenir.4. Комплексный учет: а) семантики имен, занимающих актантные позиции припредикате, б) влияния компонента с семой посессивности, в) отнесенностисмыслового глагола к той или иной семантической группе (глаголыприобретения, адресатные глаголы и т. д.), г) критерия полноты/неполнотыанализируемойструктуры,позволяетсмаксимальнойточностью9эксплицировать субъектно-объектную направленность любого высказывания,что обеспечивает адекватную интерпретацию его окончательного смысла.5. Специфику испанского и каталанского простого предложения составляетвысокая частотность примеров, в которых указание на посессора включено не вименную группу (в виде притяжательного местоимения), а в глагольнуюструктуру (дативно-аблативные конструкции). Это предопределяет болееточную нюансировку субъектно-объектных отношений.6.

Модели с посессивным дативом имеют в рассматриваемых языках широкийспектр употребления, благодаря функционированию с именами не тольконеотторжимой, но и отторжимой принадлежности. В тех случаях, когдавструктуре высказывания одновременно используется посессивный датив ипритяжательное местоимение, имеет место развитие аспектуального значенияиз посессивного.Теоретическая значимость настоящей работы заключается в том, чтоона восполняет лакуну в сопоставительном изучении синтаксиса языковвосточного ареала Пиренейского полуострова.

С привлечением большогообъема эмпирического материала в ней рассматривается одно из ключевыхзвеньев всей иберо-романской глагольной системы. Выявление полного корпусапредикативных моделей, выражающих посессивные отношения в испанском икаталанскомязыках,вниманиероманистике привлеклаккоторомувпервыевотечественнойЕ. М. Вольф10, позволило провести сравнительно-сопоставительный анализ с целью установления идеоэтнического своеобразиясопоставляемых языков на синтаксическом уровне.определенныйвкладструктурно-семантическойвИсследование вноситразработку принципов комплексного анализаорганизациипростогопредложения.Авторомпредложены более четкие критерии функционального анализа местоименныхконструкций с целью недопущения терминологических контаминаций т.

н.10Вольф Е. М. Устойчивые сочетания глагола с существительным без предлога в современном испанскомязыке: автореф. дис. … канд. филол. наук. – М., 1954; Вольф Е. М. Указ. соч. 1977;10«этического датива», «датива заинтересованного лица», «посессивного датива»и др.Практическая значимость исследования заключается в возможностииспользовать полученные данные о формах выражения посессивности виспанскомикаталанскомязыкахвдальнейшихсопоставительныхисследованиях структурно-семантической организации простого предложения вязыках Западной Романии. Результаты исследования могут найти практическоеприменение в курсах теоретической грамматикиразделах,посвященныхизучениюсопоставляемых языков всинтаксисапростогопредложения,местоименных глаголов, а также связи категорий переходности, вида,наклонения и залога.Выявленные сходства и различия в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанскомязыках могут послужить теоретической основой в лингводидактике приразработкенаиболееоптимальныхметодикпреподаванияэтихблизкородственных языков.Апробация работы.

Материалы диссертации обсуждались на ежегоднойнаучно-практической конференции «Герценовские чтения» в РГПУ им. А. И.Герцена(Санкт-Петербург, апрель 2003, май 2005), на Международнойконференции V Степановские чтения (Москва, РУДН, апрель 2005), на IVМеждународной научной конференции романистов (Москва, МГУ, ноябрь2007), на III Международной конференции испанистов России (Москва, МГЛУ,май 2008 г.), на IV Международном конгрессе испанистов (Москва, МГЛУ,сентябрь 2013 г.), на XLIII Международной филологической конференции(СПбГУ, март 2014 г.), на VII международной конференции «Иберороманистика в современном мире: научная парадигма и актуальные задачи» (2728 ноября 2014 г, МГУ им.

М.В. Ломоносова).По теме диссертации опубликовано 10 работ (4 из них – в ведущихреферируемых научных изданиях, рекомендуемых ВАК РФ).11Объем и структура работы. Диссертация содержит 211 страницпечатного текста, состоит из введения, трех глав, заключения, спискаиспользованной литературы (228 наименований, из них 123 на иностранныхязыках) и списка источников (95 ед.).12Глава1.Категорияпосессивностикаккатегория«связующегосемиологического звена»111. 1. Логико-философский аспект рассмотрения категории посессивностиПопытки составить список так называемых «первоначал бытия»,некоторых предельно общих понятий, предпринимались со времен десяти парпротивоположностей Пифагора, неоднократно.

Эти поиски пределов мышленияпродолжаются и сейчас12. В ряду последних – рассматриваемая нами категорияпосессивности (обладания).Понятийная онтология КП простирается в различные сферы бытиячеловека, и её содержательная многоплановость обусловливает то, чтоязыковая реализация последней представлена средствами разных уровней. Ужеу Аристотеля втрактате «Категории» (в начале «Органона») категорияобладания занимает восьмое место в списке десяти, тем не менее, известно, чтосам Аристотель приводил несколько вариантов их перечисления.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее