Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101508), страница 20

Файл №1101508 Диссертация (Реализация гласных после мягких согласных на стыках слов в современном русском языке) 20 страницаДиссертация (1101508) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

У безударных гласныхпонижение F1 и повышение F2 затрагивает и начальный участок.Пауза,гортаннаясмычкаилискрипучаяфонацияпрепятствуюткоартикуляционным изменениям на стыке слов и наблюдается гораздо чащеперед ударным гласным, чем перед безударным. Возможно, это связано с тем,что даже значительная коартикуляция гласного в соседстве с мягкимисогласнымивбезударномположениинеприводитксовпадениюсловосочетаний говорить «они» – говори «тяни» в безударном положении.Первый гласный слова они не совпадает по тембру с [и], а произношение «не[и]» в позиции после мягкого согласного является показателем межсловнойграницы.

Что касается ударных [а́] в словосочетаниях типа говорить Ане –говори «тянет», их тембр отличается незначительно, поэтому в качествепограничного сигнала между словоформами, второе слово в которых содержитударный [а́], нередко используется пауза/гортанная смычка.В словосочетаниях внутри синтагмы влияние мягкого согласногопредшествующего слова на начальный гласный последующего слова сильнеевыражено на безударный гласный, чем на ударный, и сильнее на гласныйнепервого предударного слога, чем на гласный второго предударного слога.В положении после мягкого согласного предшествующего слова уударных и безударных начальных гласных слова на месте фонем <а>, <о> игиперфонемы <а/о> F1 понижается на 11–35%, а F2 повышается на 17–29%.Перечисленные акустические данные можно интерпретировать в рамкахлексической фонологии, если допустить существование отдельного этапапорождения речевого высказывания – объединения отдельных слов впоследовательность фонетических слов.

После такого объединения действуетправило формирования просодической структуры, подобной просодическому129ядру слова в СРЛЯ на стыках слов: гласный второго предударного слогасближается с [ъ]. После этого происходит коартикуляция между сегментаминезависимо от прохождения словесной границы. Данный порядок правилобъясняет различную степень влияния мягкого согласного предшествующегослова на гласный в ударном, первом и непервом предударных слогах.130ЗАКЛЮЧЕНИЕВ настоящей работе исследованы спектральные характеристики гласногона месте фонем <a>, <о> и гиперфонемы <а/о> в позиции начала слова ивлияние на них мягкого согласного предшествующего слова внутри синтагмы.Входеисследованиябылпроведенрядэкспериментов,вкоторыхрассматривались ударные и безударные гласные в указанной позиции всравнении с гласными в абсолютном начале слова и с гласными внутри словапосле мягкого согласного.

Материал был организован в виде отдельных слов исловосочетаний, которые были прочитаны 12-ю дикторами. Всего былопроанализировано 746 слов и словосочетаний. При подготовке материалаэкспериментабылоучтеномаксимальновозможноечислокаклингвистических, так и нелингвистических факторов, которые могут влиять наспектральные характеристики гласных: положение относительно ударения, длительность гласного, правый контекст, положение относительно места фразового акцента, тип интонационного оформления высказывания, особенности идиолекта диктора.Запись была оцифрована и проанализирована при помощи программыPraat.Основные результаты настоящего исследования можно сформулироватьследующим образом.1. При артикуляции ударных // безударных гласных в начале слованезависимо от предшествующего сегментного контекста (согласного илипаузы) и от места межсловной границы (перед гласным или передпредшествующим ему согласным) используются различные артикуляционныестратегии: у ударного гласного под фразовым акцентом наблюдаетсястационарный или квазистационарный участок, у безударного же он часто131отсутствует.

Данное распределение, вероятно, связано с меньшей абсолютнойдлительностьюнеакцентированногогласного.Такимобразом,дляавтоматического синтеза или анализа безударных гласных в абсолютном началеслова после паузы достаточно двух значимых точек для измерения частотыпервых двух формант гласного: в начале и в конце звука. Для ударных жегласных (особенно для находящихся под синтагматическим акцентом)необходимо учитывать также спектральные характеристики на центральномотрезке.2. Правый контекст оказывает влияние на частоту формант гласного. Вбезударных слогах у гласных в абсолютном начале слова после паузы частотаF1 несколько меньше, а F2 – больше в словах, в которых гласный находитсяперед мягким согласным, по сравнению со словами, в которых за гласнымабсолютного начала слова следует твердый заднеязычный согласный. Этосправедливо не только для центрального отрезка, но и для первого четкогопериода гласного звука, т.е.

регрессивная коартикуляция в русском языке имеетместо с самого начала сегмента.При разграничении примеров с безударным гласным перед твердымизаднеязычными согласными (огород, вскопать огород) и перед мягкимисогласными(агитация,продолжатьагитацию)обнаружилось,чтокоартикуляционные изменения начального гласного второго слова болеезначительны в случае, если за ним следует мягкий согласный. Иначе говоря,процентное отношение значения первых двух формант гласного в продолжатьагитацию (в середине гласного) к тем же значениям в агитация (в началегласного) больше, чем то же соотношение в паре вскопать огород – огород.Коартикуляционное влияние на гласный правого и левого контекста в видемягкого согласного одновременно не равняется простой сумме влияний правогои левого мягкого согласного в отдельности.

Данный вывод справедлив толькоприменительно к безударным гласным; у ударных гласных, влияния правогосегмента на начальном отрезке не наблюдается.1323. В позиции после мягкого согласного предшествующего слова внутрисинтагмыначальный гласный слова несколько изменяется вследствиекоартикуляции, причем эти изменения в меньшей степени выражены у ударныхгласных, чем у безударных, а у гласных первого предударного слога в меньшейстепени, чем у гласных второго предударного.В непервом предударном слоге абсолютные значения частот первых двухформант гласного в позиции перед твердым согласным можно приблизительновычислить, если известны частóты формант гласного в абсолютном началеслова после паузы и гласного в позиции после мягкого согласного внутрислова.

Частотные значения первых двух формант гласного на стыке слов послемягкогосогласногопредшествующегослова(Гц)приблизительносоответствуют значению F(#__k) – (F(#__k) – F(#t’__k))/2, где F(#__k) – частота (Гц)форманты гласного в позиции абсолютного начала слова после паузы, а –F(#t’__k) – частота (Гц) форманты гласного внутри слова после мягкогосогласного. Для позиции перед мягким согласным частота F1 практическивсегда ниже значения F(#__t’) – (F(#__t’) – F(#t’__t’))/2, а частота F2 всегда выше.В первом предударном слоге, как перед твердым заднеязычным, так иперед мягким согласным, частота первых двух формант (Гц) более или менееточно вычисляется по той же формуле исходя из значений формант гласногопервого предударного слога в абсолютном начале слова и внутри слова.Чтокасаетсяударныхгласных,тоданныйспособвычисленияабсолютной частоты формант гласного в позиции начала слова после мягкогосогласного предшествующего слова применим во всех случаях, кроме первойформанты гласного перед мягким согласным, где неточность слишком высока.4.

Гласные ударного, первого и второго предударных слогов на местефонем <а>, <о> или гиперфонемы <а/о> в позиции после мягкого согласногопредшествующего слова в той же синтагме подвержены коартикуляционнымизменениям. Несмотря на то, что спектральные характеристики безударныхгласных в рассмотренной позиции отличаются разнообразием, они всегда133находятся в диапазоне от ударного [а́] до [и]-образного гласного в прикрытомпредударном слоге. Максимальное значение F2 и минимальное F1 наблюдаетсяу гласного между мягкими согласными, однако полного совпадения поспектральным характеристикам с гласным после мягкого согласного внутрислова не происходит.

Этот факт можно объяснить следующим образом. Содной стороны, в положении между двумя мягкими согласными наиболее«удобной» является артикуляция гласного переднего ряда верхнего подъема. Сдругой стороны, в абсолютном начале фонетического слова в предударныхслогах в СРЛЯ смыслоразличительной является оппозиция трех гласных [у],[а], [и]: умела – омела – имела [ум’е́лъ] – [ам’е́лъ] – [им’е́лъ]. Таким образом,гласному на месте фонем <а>, <о> или гиперфонемы <а/о> достаточно несовпадать с [и] для различения минимальных пар типа пять оме́л – пять име́л,мечтать одарить – мечтать и дарить.В результате коартикуляционных явлений на стыках слов начальныйгласный слова в окружении мягких согласных (продолжать агитацию)вплотную приближается по тембру к гласному непервого предударногоприкрытого слога внутри слова (сторона теневая), то есть наиболее «удобной»артикуляции, однако не совпадает с ним полностью.

Минимального отличия отбезударного гласного внутри слова достаточно для маркирования межсловнойграницы. Таким образом, любой нелабиализованный гласный, не равный потембругласномувприкрытомпредударномслогевнутрислова,идентифицируется слушающим как <а> или <о> и является показателеммежсловной диэремы.В ударном же слоге гласный [а́] не может являться показателеммежсловной границы: в словосочетании говорить Ане произносится [·а·],сходный с ударным гласным в слове тянет в словосочетании говори «тянет».В этом случае пограничным сигналом между словами часто является пауза илигортанная смычка.1345.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6644
Авторов
на СтудИзбе
293
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее