Диссертация (1101508), страница 19
Текст из файла (страница 19)
В этом случаепроизношение не [а] в предударном слоге является показателем межсловнойграницы (см. об этом в параграфе 7 Главы 3). В случае же с ударным гласным впримерах типа говорить Ане – говори «тянет», различия в произношениисегментов [т’] и [а́] на стыке слов при отсутствии межсловной паузы и внутрислова будет незначительным и недостаточным для обозначения границы между121фонетическими словами.
В этом случае в качестве маркера межсловнойграницы используется пауза/гортанная смычка.4.3.6. Сравнение влияния мягкого согласного предшествующегослова на гласные ударного, первого предударного и других предударныхслоговНаблюдения, сделанные в предыдущих параграфах настоящей главы,позволяют выдвинуть гипотезу о том, что влияние мягкого согласногопредшествующего слова на начальный гласный последующего слова должнобыть сильнее выражено у безударных гласных вследствие сокращения ихдлительности относительно ударного, наибольшее влияние ожидалось нагласный в непервом предударном слоге. Изменение частоты формант ударногогласного представлено в табл. 7 Приложения 3.
Обобщенные значения,выраженные в процентах от частот первых двух формант гласного,представлены в табл. 26.ФормантаТаблица 26. Процентное отношение частот первых двух формант гласногоударного, первого и непервого предударных слогов в начале слова послемягкого согласного предшествующего слова к частотным значениям формантгласного в абсолютном начале слова после паузы в соответствующих слогахПеред твердымсогласнымПеред мягкимсогласнымВСЕГОF1F2F1F2F1F2Ударный гласный(примеры типаизучать аканье,нагадать Ане)Гласный в первомпредударном слоге(примеры типасломать акацию,заслать агента)89%117%89%12589%121%83%122%74%124%77%123%Гласный внепервомпредударном слоге(примеры типазажигать огонек,продолжатьагитацию)76%129%65%121%70%126%В позиции перед твердым согласным (изучать аканье, сломать акацию,зажигать огонек) влияние предшествующего согласного на гласный несколькосильнее выражено в безударных слогах, чем в ударном, наиболее ярко –122в непервом предударном слоге.
Так, предшествующий мягкий согласныйпонижает F1 начального гласного слова на 11% в ударном (изучать аканье),17% в первом предударном (сломать акацию) и 24% в непервом предударном(зажигать огонек) слоге. F2 же повышается на 17, 22 и 29% соответственнов ударном, первом предударном и непервом предударном слогах. Такимобразом, для гласного в позиции перед твердым согласным подтвердиласьгипотеза о том, что влияние левого контекста сильнее выражено в безударныхслогах, а в непервом предударном оно наиболее значительно.Для гласного в позиции перед мягким согласным после мягкогосогласного предшествующего слова частота F1 относительно гласного вабсолютном начале слова уменьшается на 11% в ударном слоге (нагадать Ане),на 26% в первом предударном (заслать агента) и на 35% в непервомпредударном (продолжать агитацию) слогах.
Влияние предшествующегомягкого согласного на F2 оказалось иным: вторая форманта повышается на 25%в ударном слоге, на 24% в первом и на 21% в непервом предударных слогах.Таким образом, в позиции перед мягким согласным F2 гласного изменяетсянемного более в ударном слоге, чем в первом предударном, впрочем, эторазличие нельзя признать значимым.Исходя из значений, обобщенных по всем примерам без разграниченияпозиций относительно правого контекста, наибольшее влияние согласногопредшествующего слова испытывает гласный непервого предударного слога, анаименьшее – гласный ударного слога.Следует отметить, что, несмотря на то, что соседство с мягким согласнымоказывает влияние прежде всего на вторую форманту гласного, на стыках словзначение первой форманты также значительно изменяется: от 11% в ударномслоге до 35% в непервом предударном.
Однако влияние левого контекста навторую форманту более единообразно в различных контекстах относительноударения и последующего сегмента и составляет от 17 до 29%.1234.3.7. Интерпретация коартикуляции на стыках слов в рамкахинтегральной модели звукового поведения (лексической фонологии)В связи с различной реализацией фонем <а>, <о> и гиперфонемы <а/о>с одной стороны, и фонем <е>, <и> (гиперфонемы <е/и>) – с другой,в безударных слогах после мягкого согласного предшествующего слова исмыслоразличением в словосочетаниях типа пять и пять – пять опятьвозникаетвопросопорядкепримененияфонологическихправилиресиллабификации при построении звуковой оболочки высказывания.В СРЛЯ разграничивают два отдельных типа явлений, связанныхс изменением гласных при речепроизводстве.
Во-первых, это фонологическиечередования, которые являются результатом действия фонологических правилв языке. Такие чередования касаются символьных единиц фонологическогоуровня и происходят в позиции, определяемой относительно других единицэтого же языкового уровня, и называются меной.
Сюда относится реализация<а>, <о> звуком [и] в первом предударном слоге после мягкого согласноговнутри слова, а также реализация <о> звуком [а] в позиции абсолютного началаслова. Во-вторых, это фонетические процессы взаимодействия звуков в потокеречи, происходящие вследствие коартикуляции, и являющиеся результатомдействия моторной программы, так называемые изменения.
К примеру, эточередования гласных [а]/[·а] в положении после твердых и мягких согласных[Иванов 2000: 77; Князев 2001: 102, 104–105, Князев 2006: 74].Последовательность применения правил может быть упорядочена.Фонологические правила (мены) действуют до фонетических процессов(изменений) в процессе порождения речи, описанном в интегральной моделизвукового поведения человека [Кодзасов, Кривнова 2001: 505–509]. Сначаладействуют правила реализации <а>, <о> звуком [и] в позиции первогопредударного слога после мягкого согласного того же слова и правилореализации <о> звуком [а] в позиции абсолютного начала слова. Затем124происходит коартикуляция гласного в соседстве с мягкими согласными [Князев2006: 125–124].Исходя из такого порядка правил, результаты экспериментов, описанныхв настоящей работе, можно интерпретировать в соответствии с модельюлексической фонологии 22.
Лексическая фонология описывает порождениевысказывания как многоуровневый процесс: сначала происходит формированиелексического слова, и лишь затем слова объединяются в предложения. Такимобразом, в данной модели предполагается существование отдельного этапаформирования речевой цепи, а именно объединения слов в более крупныеединства. Фонологические правила применяются к последовательностисегментов как на этапе порождения лексического слова (лексические правила),так и на этапе формировании высказывания в целом (постлексические правила).На этой заключительной стадии формирования речевой цепи происходитресиллабификация на стыках слов [Levelt 1992: 16–17; Roelofs 2010: 689;Wheeldon, Lahiri 1997: 377].
Таким образом, сначала применяются правилавнутри фонетического слова, после этого происходит объединение лексическихединиц в словосочетание, затем происходит ресиллабификация на стыках слови явления коартикуляции между гласным и окружающими его согласными.Применительно к гласному в начале слова последовательность такова: 1)реализация безударного гласного на месте фонемы <о> звуком [а] в началеслова независимо от левого и правого контекстов; 2) объединение слов всловосочетание, в результате чего гласный [а] оказывается в положении послепаузы или после мягкого согласного предшествующего слова; 3) коартикуляциямежду гласным и соседними с ним согласными, в том числе и мягкимсогласным предшествующего слова.Различия между формантной структурой гласного начала слова вударном, первом предударном и непервом предударном слоге можно22О лексической фонологии см., например в [Зубрицкая 1997; Kiparsky 1982; Mohanan1986].125объяснить, постулировав отдельное правило формирования просодическойструктуры, подобной просодическому ядру слова в СРЛЯ на стыках слов,описанной в [Князев 2006].
Анализируя длительность и спектральныехарактеристики гласного в конце слова перед следующими словами сразличным местом ударения – на первом слоге (примеры типа банка кофе) илина втором (примеры типа банка какао) – С. В. Князев отмечает, что1) конечный гласный слова перед словом с ударением на первом слоге (банкакофе) длительнее на 124% конечного гласного слова перед словом с ударениемна втором слоге (банка какао); 2) у конечного гласного перед ударным слогом(банка кофе) частота F1 выше, а частота F2 ниже, чем у гласного, которыйнаходится перед безударным слогом следующего слова (банка какао). Иначеговоря, в позиции перед ударным слогом следующего слова конечный гласныйпредшествующего слова несколько ближе к [а], чем гласный перед безударнымслогом.
Такое произношение можно объяснить существованием в СРЛЯотдельного уровня объединения сегментных единиц в речевую цепь: на этомуровне конечный гласный слова формирует суперсегментную структуру,сходную с просодическим ядром слова [Князев 2006; Грамматчикова, Князев2014]. Применительно к гласным начала слова этот этап нужно добавить впоследовательность правил после объединения слов в словосочетание, но доправила коартикуляции на стыках слов.На примере единиц типа <о>гонек, зажигать <о>гонек, <о>капываться,начать<о>капываться,<а>канье,изучать<а>канье,можнопроиллюстрировать такую последовательность применения правил следующимобразом.1.
Правила, применяемые внутри фонетического слова (лексическиеправила)1.1. Реализация безударного гласного на месте фонемы <о> звуком [а]в начале слова независимо от левого и правого контекстов, в результате126будет: [а]гонек, зажигать [а]гонек, [а]капываться, начать [а]капываться(ср.
[а́]канье, изучать [а́]канье).1.2. Формирование ритмической структуры фонетического слова,мена гласных полного образования в непервом предударном прикрытомслоге на редуцированные, некоторая централизация гласных в первомпредударном слоге и в начале слова, формирование просодического ядраслова.2. Объединение слов в речевую цепь с факультативной паузой междусловами. В случае наличия паузы между словами все последующие правила неприменяются.3. Правила действующие на стыках слов, если между словами нет паузы,ифункционирующиебезотносительнокместусловеснойграницы.Формирование просодической структуры, подобной просодическому ядруслова в СРЛЯ на стыках слов: сближение первого гласного слова средуцированным в позиции после согласного предшествующего слова передбезударным слогом: зажигать [ъа] 23гонек (ср.
начать [а]капываться, изучать[а]канье).4. Явления коартикуляции в соседстве с согласными как того же слова,так и предшествующего слова: [а]гонек, зажигать [·ьа] 24гонек, [а]капываться,начать [·а]капываться, [а́]канье, изучать [·а́]канье. На акустическом уровнекоартикуляция на стыках слов описывается формулой F(#__k) – (F(#__k) – F(#t’__k))/2.Такая интерпретация объясняет различие спектральных характеристикударных и безударных гласных: в наибольшей степени коартикуляционным23Так как суперсегментная структура, возникающая на данном этапе, не являетсяидентичной ритмической структуре фонетического слова, гласный, близкий к [ъ], но неравный этому звуку внутри фонетического слова, обозначен как [ъа].24То же относится и к [ьа]: это гласный, близкий к [ь], но не равный этому звукувнутри фонетического слова.127изменениям подвержен редуцированный гласный непервого предударногослога; в меньшей степени несколько централизованный по сравнению сударным гласный первого предударного слога; в наименьшей степеникоартикуляционные изменения данного правила затрагивают ударный гласный.Разграничение ударного и безударных гласных в начале словапроисходит после применения правила 1.2: спектральные характеристикиударного и безударных гласных становятся различными вследствие смещениябезударных гласных к центру треугольника в результате редукции.
Ударныйгласный остается без изменений. Гласные абсолютного начала слова немногоменяют спектральные характеристики: F1 немного смещенного к центру [а]образного звука становится ниже, а F2 – выше.После применения правила 3 разграничиваются гласные непервого ипервогопредударныхслогов:гласныйнепервогопредударногослогасближается с редуцированным, его F1 несколько понижается, а F2 –повышается.
Однако он не совпадает с редуцированным внутри слова.Таким образом, на вход правила 4 поступают уже различные звуки взависимости от места словесного ударения. После применения правила 4 навыходе имеется 3 типа гласных: самый закрытый – гласный непервогопредударного слога, самый открытый – ударный.4.4. ВыводыВ идиолектах дикторов спектральные характеристики гласных на местефонем <а>, <о> и гиперфонемы <а/о> сильно различаются, причем эторазличие сохраняется как в ударном, так и в безударном положении.Моторная программа артикуляции гласного в начале слова различаетсядля ударных и безударных гласных: у ударных гласных под фразовымакцентом имеется стационарный участок, у безударных же его нет, целеваяартикуляция достигается в самом начале звука, затем на всем протяжениигласногопроисходяткоартикуляционныеположения в соседстве с мягким согласным.128изменения,характерныедляВ положении перед следующим мягким согласным наблюдаетсянекоторое понижение F1 и повышение F2 по сравнению с позицией передтвердым заднеязычным согласным в центральной части ударного гласного, наначальном же участке эти изменения отсутствуют.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
