Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100366), страница 17

Файл №1100366 Диссертация (Дискурсивные стратегии представления информации в новостных текстах британских СМИ (на материале качественных Интернет-газет)) 17 страницаДиссертация (1100366) страница 172019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

1. Соотношение новостных текстов печатных и сетевых газетВЫВОДЫМедиадискурс включает особенности представления, презентации ивосприятия информации адресатом и адресантом, а также сам текст, передаваемый по определенному каналу СМИ. Процессы текстопостроения в рамках дискурса СМИ обусловлены, таким образом, его внеязыковыми ситуативными параметрами, в общем сводимыми к специфике объективации новостного сообщения в конкретном виде средств массовой информации.77Интернет-газета (сетевая газета) представляет собой коммуникативноепространство, совмещающее характеристики традиционной газетной и электронной коммуникации посредством глобальной Сети.В случае создания Интернет-газеты на базе печатного издания следуетговорить о гибридном характере такого медиа-продукта, что подразумеваетсоединение традиционных для прототипа тематического наполнения, жанрового структурирования, языкового оформления со способами организации ипредставления информации, характерными для сети Интернет.

К их числу относятся особое графическое оформление текста, мультимедийность, гипертекстуальность, многоуровневость и интерактивность.Интернет-газеты «The Guardian», «The Times» и «The Telegraph» относятся к гибридным СМИ, поскольку они созданы на основе традиционныхбританских качественных газет «The Guardian», «The Observer», «The Times»,«The Sunday Times», «The Daily Telegraph», «The Sunday Telegraph».

Однакоони не являются их электронными аналогами, поскольку превратились в самостоятельные издания, содержательное наполнение которых обширнее, апостроение текстов модифицировано в связи с новой формой существования.Сетевой новостной текст (СНТ) представляет собой новостной текст,реализующийся в сети Интернет.

Такая гибридность определяет воспроизведение типичных формально-содержательных признаков новостного текста иих частичную трансформацию.Как в любом новостном тексте, структурный блок Краткое содержаниесетевого новостного текста представлен композиционным элементом рубрики, в названии которой вербализован топик. Особенностью СНТ является то,что блок Главное событие, заполняемый информацией, которая репрезентирована в теме текста, охватывает заголовочный комплекс первого и второгоуровней и вводное предложение. Фоновый блок СНТ, как и новостного сообщения, включает всю оставшуюся часть текста, содержание которой формируется из подтем.78ГЛАВА 3.

ДИСКУРСИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯИНФОРМАЦИИ В СЕТЕВОМ НОВОСТНОМ ТЕКСТЕБРИТАНСКИХ СМИ3.1. Представление информации в тексте как стратегический процессСодержанием массовой коммуникации выступает информация, понимаемая как знание, передаваемое в ходе общественной интеракции посредством СМИ в виде текстов, содержащих выраженные языковыми средствамиментальные репрезентации знаний об окружающей действительности. Приэтом СМИ играют существенную роль как в распространении, так и в структурировании этих знаний201.Будучи продуктом речевой деятельности, текст играет роль посредникав процессе обмена мыслями между коммуникантами, то есть является носителем информации.

Как подчеркивала Е. С. Кубрякова, «в тексте главное –его содержание, информация, структуры опыта и знаний»202. Он по сути является особым образом обработанной и переданной информацией, оформленной в соответствии с конвенциональными правилами ее распределения203.В общем смысле под информацией понимают сведения, факты, оформленные и переданные от автора к адресату посредством языковых средств.В теории коммуникации информация, противопоставляемая неизвестности, охватывает исключительно новые сведения о предметах и событиях, аинформирование состоит в снятии неопределенности познаваемых явлений исобытий204.

В связи с этим представление информации в тексте зависит отдискурсивных факторов: знаний адресата, ситуации общения, определяющихстепень новизны данных.201Tuchman G. Making News: A Study in the Construction of the Reality. − New York : The Free Press; London:Collier Macmillan, 1978. − P. 2.202Кубрякова Е. С. О тексте и критериях его определения. C. 518.203Лузина Л. Г. Распределение информации в тексте. C. 79.204Гальперин И. Р.

Информативность единиц языка. – М. : Высшая школа, 1974. С. 15.79С позиций семантики информация об окружающем мире репрезентируется языковыми структурами и проявляется в их пропозициональном содержании. При этом информация, передаваемая текстом, по мнению исследователей, может быть охарактеризована по-разному.Сведения, то есть результат отражения действительности, являются базовой, фактуальной205, пропозициональной206, денотатной207 информацией.И. Р. Гальперин характеризует содержательно-фактуальную информацию каксообщение о фактах и процессах, происходящих в мире, выраженную вербально, эксплицитно208.

В сетевом новостном тексте информация данного типа превалирует, поскольку основная цель его создания – передать сведения онекоторых событиях и изложить их в максимально доступной для широкойчитательской аудитории форме.Двойственность функциональной направленности новостного текста,упомянутая выше, обусловливает дополнительное содержание, вкладываемоеавтором в текст с целью оказать воздействие на читателя. Такая часть текстового содержания определяется как его концептуальная и подтекстовая информация209.Содержательно-концептуальнаяинформация,помнениюИ. Р. Гальперина, – это сведения об «индивидуально-авторском пониманииотношений между явлениями», извлекаемые из содержания всего текста, в товремя как содержательно-подтекстовая информация является скрытой, передаваемой «на втором плане» сообщения210.Следует отметить, что такое разграничение концептуальной и подтекстовой информации применительно к содержанию новостного текста представляется нецелесообразным, поскольку, во-первых, данные информационные компоненты выполняют одну – воздействующую – функцию, а вовторых, подтекст не является обязательным жанрообразующим признаком205Гальперин И.

Р. Текст как объект лингвистического исследования. С. 28.; См. также: Бабенко Л. Г. Лингвистический анализ художественного текста. Теория и практика. – М. : Флинта: Наука, 2005.206См.: Лузина Л. Г. Распределение информации в тексте.207См.: Новиков А. И. Семантика текста и ее формализация. – М. : Наука, 1983.208Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. С. 27.209Там же. С. 28.210Там же. С. 46.80текста новости.211 Новостной текст, адресованный широкой читательской аудитории, строится так, чтобы обеспечить максимально точное понимание авторского мнения по поводу представляемого события. При таких условияхподтекст, предполагающий возможность множественности интерпретацийтекстового содержания, препятствует реализации цели создания новостноготекста – проинформировать и оказать требуемое воздействие на реципиента.В связи с этим целесообразно говорить о присутствии в содержании новостного текста концептуальной информации, которая может быть выражена лингвистическими средствами, всем содержанием текста или быть представленав его подтексте.В современной лингвистике на основе представленных выше определений сложился интегрированный подход к пониманию информации.

В его основе – положение о том, что процессы обработки, репрезентации и передачиинформации опосредуются языком.В терминах когнитивистики информация – это продукт сознания, результат познавательных и коммуникативных процессов, неразрывно связанных с целенаправленной деятельностью по обработке, хранению, преобразованию, передаче и восприятию фрагментов отраженной реальности212. Притакой интерпретации областью бытия информации является и человеческоесознание, и человеческое общество, вовлеченное в информационный обмен213.Ю. Д.

Артамонова и В. Г. Кузнецов отмечают, что информация – это«осмысленное сообщение, выраженное в языковой форме в логически последовательном непротиворечивом виде»214. Таким образом, подчеркивается ре-211Напомним, что в И. Р. Гальперин выделяет виды информации – содержательно-фактуальную, содержательно-концептуальную и содержательно-подтекстовую – и рассматривает особенности их реализации напримере художественного текста.212Богуславская В.

В. Моделирование текста: лингвосоциокультурная концепция. С. 73.213Соколов А. В. Феномен информатики и псевдофеномен информации // Вестник ВОИВТ. – 1990. -№3. –С. 14.214Артамонова Ю. Д. Герменевтический аспект языка СМИ // Язык СМИ как объект междисциплинарногоисследования / Отв. ред. М. Н. Володина. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 2003. – С. 41.81левантная для данного исследования сущность информации: это продукт человеческого сознания, вербализуемый и передаваемый посредством текста.Текст является информационным единством, целостной коммуникативной единицей, фиксирующей и передающей некоторые сведения об окружающей действительности. Для характеристики передаваемой текстом информации в разных источниках могут применяться понятия значения, смысла, содержания. Попытки их разграничения предпринимались исследователями в области лингвистики текста.Так, И.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее