4 (1099196), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Библиографический список насчитывает 326 названий (из них 85 на иностранных языках). В Приложениях к диссертации подробно отражены результаты статистической обработки обширных данных, полученных в рабате. Итак, перед нами значимое серьезное исследование, основными научными результатами которого стало выявление особенностей психологической сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте, на основе структурной модели Дж.
Хоффмана, и гетерохронность осуществления аффективной, когнитивной и поведенческой сепарации от родителей. Выявлено опережающее развитие поведенческой сепарации по сравнению с когнитивной и аффективной сепарацией. Значительный интерес представляют предложенная в работе типология сепарации от родителей в юношеском возрасте на отечественной выборке н описанные пять паттернов/типов сепарации.
Получены данные о внутривозрастных, гендерных и кросс-культурных различиях психологической сепарации от родителей на агапе юности. Проведен сравнительный анализ б психологической сепарации студентов от матери и отца. Установлено влияние культурно-специфических 1принадлежность юношей/девушек к этнокультурной группе и их принадлежность к одному из трех типов культур) и семейных факторов (тип отношений с родителями и особенности функционирования родительской семьи как системы) на особенности и патгерны/типы психологической сепарации от родителей в юношеском возрасте, изучены условия психологической сепарации от родителей.
Адаптирована русскоязычная версия опросника, направленного на изучение психологической сепарации от родителей в юноп>еском возрасте — РБ! (5. Нойпап). Работа вносит несомненный вклад в психолоппо развития н раскрывает новые возможности оптимизации развития личности в юношеском возрасте. Содержание„основные положения и выводы диссертационного исследования В.П, Дзукаевой соответствуют паспорту и формуле специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки). Автореферат и публикации полностью отражают содержание исследования.
Название диссертации «Культурно-специфические и семейные факторы сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте» адекватно отражает основное содержание и выводы проведенного исследования. Вместе с тем, сложность поставленной проблемы порождает ряд дискуссионных вопросов и замечаний: 1.
При описании истории исследования проблемы сепарации в психологии автор дает определение понятия «сепарация» и ряда близких понятий, опираясь на различные теории, однако остается открытым вопрос, в чем заключается сходство и различие понятий «психологическая сепарация» и «личностная автономия» применительно к юношескому возрасту. 2. Выделены пять паттернов психологической сепарации в юношеском возрасте. В тексте диссертации очень лаконично объяснено, 7 почему автор остановился именно на таком варианте типологин психологической сепарации в юношеском возрасте.
Остается не совсем ясным вопрос, исчерпывают ли всю вариативность выделенные паттерны сепарации от родителей? 3. При исследовании психологической сепарации был использован определенный инструментарий, в частности, проведена адаптация русскоязычной версии опросника РБ1, разработан авторский вариант методики Незавершенные предложения, которые позволили изучить ряд показателей, характеризующих трансформацию детско-родительских отношений в процессе психологической сепарации от родителей в юношеском возрасте.
Какие еще параметры детско-родительских отношений могли бы расширить результаты Вашего исследования? Высказанные замечания не затрагивают сушества исследования и не снижают его высокой оценки как теоретически и практически значимого вклада в психологию развития. Диссертация В.П. Дзукаевой на тему «Культурно-специ4ические и семейные факторь» с«поранил от родительской семьи е юношеском возрасте» отвечает требованиям Положения о присуждении ученых степеней (утвержденного Постановления Правительства РФ № 842 от 24 сентября 2013 г.), предъявляемым к кандидатским диссертациям, а ее автор — Дзукаева Вероника Петровна — заслуживает присуждения искомой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00,13— Психология развития, акмеология (психологические науки).
Отзыв составлен доктором психологических наук, профессором, заведующим кафедрой возрастной психологии ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» М.В. Ермолаевой. Отзыв обсужден н утвержден на заседании кафедры возрастной психологии ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», протокол № г от о»,03 2016 года. Заведующий кафедрой возрастной психологии ОАНО 80 «МПСУ», доктор психологических наук, профессор 115191, о МОСКВА, ор. 4-й РОЩИНСКИЙ, к 9 ОАНО ВО «МПСУ» ~999> Ззй-9З-Ы Ооа. 11ЗО щйтщо1ййтйййййо ооо .
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
