Диссертация (1098989), страница 21
Текст из файла (страница 21)
Какой рукой в детстве Вы начинали:рисовать – правой, левой, попеременнописать – правой, левой, попеременноесть – правой, левой, попеременно4. Какой рукой Вы:пишите – правой, левой, попеременнонабираете номер телефона – правой, левой, попеременнооткрываете замок ключом – правой, левой, попеременно5. Какой рукой Вы держите:чашку – правой, левой, попеременноложку – правой, левой, попеременнонож – правой, левой, попеременно6. Какой рукой Вы держите:расческу – правой, левой, попеременнозубную щетку – правой, левой, попеременноножницы – правой, левой, попеременно7.
Как рукой Вы бросаете:мяч – правой, левой, попеременнокамень – правой, левой, попеременнопалку – правой, левой, попеременно8. Какой рукой Вы:подметаете пол – правой, левой, попеременнозабиваете гвозди – правой, левой, попеременнозажигаете спичку – правой, левой, попеременнооценка: -1 – левой; 0 - попеременно; 1 – правой121Краткая оценка профиля латеральной организацииКем себя считает испытуемый: Правшой Левшой Амбидекстром (может выполнять разные виды деятельности обеими руками)(нужное обвести)Есть ли родственники левши? Нет Да_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.
Ведущая рукаИнструкция: «Пожалуйста, сожмите каждую руку в кулак. Поставьте кулак на кулак».Наверху находится: правый кулак (П) левый кулак (Л) испытуемый сомневается, несколько раз меняет верхний кулак (А)(нужное обвести)2. Ведущее ухоИнструкция: «Представьте, что у Вас в руке часы. Послушайте, они идут?»Рука подносится к: правому уху (П) левому уху (Л) испытуемый сомневается, подносит руку то к левому, то к правому уху (А)(нужное обвести)3. Ведущий глазИнструкция: «Представьте, что у Вас в руке подзорная труба. Посмотрите в нее на чтонибудь»Рука подносится к: правому глазу (П) левому глазу (Л) испытуемый сомневается, подносит руку то к левому, то к правому глазу (А)(нужное обвести)Профиль латеральной организации испытуемого в системе «рука-ухо-глаз»Обведите вариант ПЛО испытуемогоПППППА ПАП ПАА ПАЛ ПЛА ППЛ ПЛП ПЛЛААА АПП АПА ААП АЛЛ АЛП ААЛ АЛА АЛЛЛПП ЛПЛ ЛЛП ЛПА ЛАП ЛЛАЛАЛ ЛААЛЛЛТип"чистый" правшаправорукийамбидекстрлеворукий"чистый" левша122КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА РЕЧИБольной______________________________________Дата___________Время__________№______1.
ДИАЛОГ2. НАЗЫВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ1. Папа12. Мама3. Дом4. Дорога5. Машина6. Девочка27. Книга8. Стол9. Хлеб10. Телевизор11. Часы312. Луна13. Нож14. Пальто15. Мяч16. Очки417. Солнце18. Кровать19. Лестница20.Карандаш21.Сито/решето 522. Руль23. Перо24. Колесо25. Лопата26. Крокодил627. Свечка28. Прищепка29. Кастрюля30.Пылесос1234. НАЗЫВАНИЕ ДЕЙСТВИЙ1. Идет2. Пьёт3. Пишет4. Бежит5. Сидит6. Читает7. Спит8. Ест9. Стоит10. Говорит11. Шьёт12. Ловит13. Летит14. Моет15.
Одевает16. Кормит17. Плывёт18.Открывает/закрывает19. Плачет20. Строит21. Копает22. Гладит23. Рисует24. Вяжет25. Рубит26. Подметает27. Причёсывается28. Трёт29. Привязывает30.Черпаетнабирает789101112/1244. СОСТАВЛЕНИЕ ФРАЗ1. Мальчик моет руки.2. Девочка режетколбасу.3. Мальчик забиваетгвоздь.4. Дети лепят бабу5. Кошка пьёт молоко6. Мальчишки играютв мяч.7. Мальчик бежит кдереву.8.
Мальчик лезетчерез забор.9. Солнце заходит затучи.10.Нянястелетковрик около кровати.11. Колхозники грузятсено на машину.12. Мальчик уступаетместо женщине втрамвае.13. Девочка пришланавеститьбольнуюподругу.14. Врач приглашаетбольного в кабинет.15. Мужчина несётлестницу, чтобы снятьшар с дерева.1255. ПОНИМАНИЕ ПРЕДМЕТОВ1. Коза2.
Трава3. Бочка4. Дрова – Коса5. Мишка – Точка6. Почка – Миска7. Трава - Бочка8. Точка - Мишка –Коса9. Трава - Дочка –Миска10. Коза - Дрова –Почка6. ПОНИМАНИЕ ФРАЗ1. Мама моет стакан.2. Бабушка режет хлеб.3.Мальчикчитаетгазету.4.Мальчикрисуеткошку.5. Мальчик лежит наковре.6. Клеёнка покрытаскатертью.7. Мальчика спасладевочка.8. Машина перевозитсятрактором.9.Мальчикспасёндевочкой.10. Машину перевозиттрактор.11.Бочонокпередящиком.12. На бочонке ящик.13. В бочонке ящик.14. На ящике бочонок.15. Ящик за бочонком.126Память.1.
Рассказ – Непосредственное воспроизведение (Из RBMT3 Rivermead BehavioralMemory Test Third Edition. Поведенческий Тест Памяти Ривермид-3)Инструкция: Прочтите рассказ как описано в руководстве, а затем попросите испытуемоговоспроизвести его.Запись: Поставьте отметку около каждой «идеи» - смысловой части, воспроизведенной правильнополностью или частично.Версия 1Версия 2Через двадцать лет,Ивансестры близнецыНикитинНатальябыл спасёни Аннаво вторник вечеромЧерновыпосле крушения его судна.смогли, наконец,воссоединиться.Два рыбакаКаждая из нихобнаружили обломки суднас рождения былаудочеренаи оповестили службубереговой охраны.разными семьями.Патрульная лодкаНаталья обнаружила,нашла Ивана Никитинавскоре после этогочто у неё есть близнец,и доставилакогда ей понадобиласьв ближайший госпиталь,копия её свидетельства орождении.где его уже ждалаТогда она началаженаискать свою сестру,с двумя детьми.и эти поискиДоктора сообщили, что онпровёлзаняли два года.не менее четырёх часов вхолодной водеОбе сестры говорят:и в настоящий моментлечится«Когда мы встретились,от последствийпереохлаждения.это выглядело так, какбудто смотришь на себяПредполагается,в зеркало».что он сможет полностьювосстановиться.ОтветПрав.=1Частич.=1/2Сырой баллОбщее количество «идей», воспроизведенных дословно или с использованием близкого синонимаОбщее количество «идей», воспроизведенных частично или с использованием приблизительного посмыслу синонимаВычтите один балл если испытуемому потребовалась подсказкаОбщий сырой балл (максимум=21)1272.
Зрительно- пространственная память (фигуры).«Посмотрите, запомните и нарисуйте эти фигуры точно в том же порядке» (3раза)ОценкаПродуктивность (за правильно выполненную фигуру – 1 б.,за изменение и зеркальность – 0,5 б.)считается отдельно для каждого из 3-х воспроизведений1) _ 2) _ 3) _ + Отсроч._Кол-во пропусков фигур___Количество случаев трансформации фигуры в знак___Кол-во зеркально изображенных фигурправо-лево ____ верх-низ ____Кол-во вертикальных и горизонтальных повторов___Несоблюдение строкинет – 0 б.есть - 1 б.Нарушения порядка воспроизведения фигурпо левому типу __ по правому типу_Ошибки левополушарного типаОшибки правополушарного типаИзменения фигур:___Изменения фигур:___1. упрощение фигур___1.
расчленение фигур___2. «обтаивание» фигур___2. дизметрические ошибки___3. «улучшение» гештальта фигур___3. нарушение пропорций и места деталей фигуры ___Искажения фигур:Искажения фигур:4. контаминации___4. комплексные или топологические ошибки___5. комплекс изменений, т.е. изменение 2-х признаков ___Общее число ошибок ________________________3. Слухо1.– речевая память.«Послушайте слова»:холод рама клин. Повторите: __________ 2. гость риск дождь. Повторите:__________1-ое воспроизведение:1?________________________ 2?_________________________«А теперь постарайтесь запомнить эти слова».1.холод рама клин. Повтори: _____________ 2.
гость риск дождь. Повтори: ____________2-ое воспроизведение:1?________________________ 2? ________________________1.холод рама клин. Повтори:_____________ 2. гость риск дождь. Повтори:_____________3-ье воспроизведение:1? ________________________ 2?________________________4. СчетОтсроченное воспроизведение слов (после счета). «Вспомните, какие были слова».Если не делит слова на группы, то спрашивают: «Какая была первая группа, какая вторая».1 группа__________________________2 группа ____________________________Оценка повторения:Продуктивность (количество правильно повторенных слов + 0,5 б. за изменение1 звука в слове без изменения слоговой структуры)1) ___ 2) __ 3) __Кол-во изменений 1-го согласного в стимульных словах___Кол-во изменений 1-го гласного в стимульных словах___Кол-во искажений стимульных слов (замены более 2-х звуков)___Кол-во нарушений порядка слов (изменения мест внутри ряда, реверсий - обратный порядок)___Другие ошибки (вертикальный повтор, пропуск и т.д.)___________________________________Оценка воспроизведения:Продуктивность 1-3 проб + отср.
(кол-во правильно воспроизведенных слов)1) ___ 2) __ 3) __ + Отср. __128Кол-во изменений 1-го согласного во всех воспроизведенияхКол-во изменений 1-го гласного во всех воспроизведенияхКол-во искажений стимульных слов (замены более 2-х звуков)Кол-во замен на основе вербальной близости (близких по звучанию)Кол-во семантических заменКол-во вплетений посторонних слов (не сходных по значению и звучанию) или контаминацийКол-во горизонтальных повторов (повтор слова в рамках 1 и 2-ой группы одного воспроизведения)Кол-во вертикальных повторов (переход из одного воспроизведения в другое)Кол-во пропущенных слов во всех воспроизведенияхКол-во нарушений порядка слов (изменения мест внутри ряда, реверсий - обратный порядок)Кол-во переходов слов в другую группу_________________________________Оценка (отсроченного воспроизведения слов)удержание по группам- 0 б.удержание без деления на группы - 1 б.5. Субтест Рассказ – Отсроченное воспроизведениеИнструкция: испытуемому предлагается вспомнить рассказ спустя промежуток времени.Внесите в таблицу все 21 фрагмент рассказа, воспроизведенную испытуемым полностьюили частичноВерсия 1Через двадцать лет,сестры близнецыНатальяи АннаЧерновысмогли, наконец,воссоединиться.Каждая из нихс рождения былаудочеренаразными семьями.Софья обнаружила,что у неё есть близнец,когда ей понадобиласькопия её свидетельства орождении.Тогда она началаискать свою сестру,и эти поискизаняли два года.Обе сестры говорят:«Когда мы встретились,это выглядело так, какбудто смотришь на себяв зеркало».Версия 2ИванНикитинбыл спасёнво вторник вечеромпосле крушения его судна.Два рыбакаОтветПрав.=1Частич.=1/2обнаружили обломки суднаи оповестили службубереговой охраны.Патрульная лодканашла Ивана Никитинавскоре после этогои доставилав ближайший госпиталь,где его уже ждалаженас двумя детьми.Доктора сообщили, что онпровёлне менее четырёх часов вхолодной водеи в настоящий моментлечитсяот последствийпереохлаждения.Предполагается,что он сможет полностьювосстановиться.Поставьте здесь отметку, если испытуемому потребовалась подсказка.129Гнозис.1.
Зрительный гнозис.бабочкабалалайкарасческа1) перечеркнутые предметыкувшинмолотоклампацветок2) недорисованные предметыбулавкарыбачайникёлкалампаведротарелканожницыключочкисабляякорьклещи3) наложенные изображениякувшин расческаутюгвесылейкамолотокОценкаОбщее кол-во правильных ответов с 1 попытки (проводится в каждом из 3-х заданий) 1)__2)__3)__Всего:__Кол-во вербально перцептивных ошибок (словами близк. по значению из 1-ой сем.
группы) ___Кол-во перцептивно близких ошибок (похожий предмет из другой семантической группы) ___Кол-во ошибок на замену фигуры и фона___Кол-во ошибок фрагментарности восприятия (опознание по фрагменту)___Кол-во перцептивно далёких замен (называние перцептивно не похожего объектаиз другой семантической группы)___Кол-во вербальных замен (замены близким по значению словом)____Кол-во персеверации ответа____130Приложение 4: пример заключения по данным фМРТПациенту Никв. проведена функциональная МРТ головного мозга(моторные и речевые пробы)Зона активации, полученная при движениях правой руки (сенсорная имоторная кора в левом полушарии) расположена преимущественно в областицентральной борозды и постцентральной извилины, а также незначительно вобласти предцентральной извилины, прилегает вплотную к верхнему краюобъемного образования.Зоны активации, полученные при движении правой ногой (сенсорная имоторная кора в левом полушарии) расположены преимущественно в пред- ипостцентральной извилинах и парасаггитально, находятся медиальнееобъемного образования и непосредственно не прилегают к нему.Зоны активации, полученные при прослушивании речи имеют лобныеи височные компоненты.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
